《喜洋洋和灰太狼》幼儿园小班教案
第1篇：《喜洋洋和灰太狼》幼儿园小班教案
《喜洋洋和灰太狼》幼儿园小班教案
活动目标
尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
活动准备
1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2．情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
活动过程
（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|* **|的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的'变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
第2篇：小班音乐喜洋洋和灰太狼教案
小班音乐喜洋洋和灰太狼教案
小班音乐喜洋洋和灰太狼教案
活动目标
尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
活动准备
1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
活动过程
（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的'各种角色，跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
第3篇：音乐喜洋洋和灰太狼教案
音乐喜洋洋和灰太狼教案
上海市愚园路第一幼儿园 孙赟
活动目标
尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
活动准备
1． 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的`道具。
活动过程
（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
（二） 听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
第4篇：《喜洋洋和灰太狼》观后感
《喜洋洋和灰太狼》观后感
请问，大家看过喜羊羊与灰太狼的电影吗？我最喜欢灰太狼这个角色。
虽然灰太狼是个反派角色，但他身上也有值得我们学习的地方。他有一种不放弃，努力拼搏的精神。一点小风浪，就把我们拍倒在地，站也站不起来了。
最令我感动的事，是在《开心闯龙年》中，他为了老婆和儿子的安全，要和喜羊羊一起和大黑龙同归于尽，含着泪和老婆儿子告别。我看到这里，泪流成河，呜呜呜。。。太感人了。灰太狼为了老婆和儿子，什么都敢做，从这件事中可以看出他对儿子和老婆的爱护。我们也关心父母，别让他们担心我们。虽然红太狼对灰太狼又打又骂，但他没有半点怨言，教师评语：文章以客观的态度写了自己观看影片后的感触，语出生你真棒！
父母对我们也是如此，他是为了我们成才，所以我们也别抱怨。
“嫁人要嫁灰太狼”。这句话一点不错，难道不是吗？你从他身上学到了什么可贵的精神？
