小学校本课程《诗词旅行》展示活动方案
第1篇：小学校本课程《诗词旅行》展示活动方案
小学校本课程《诗词旅行》展示活动方案
经典古诗文源远流长，是我国文学宝库里的一只奇葩。为弘扬民族文化，为引领学生体味典雅与优美，我校把《诗词旅行》定为校本课程，通过学习古诗词，让每一个学生在经典营造的纯粹世界里，完成净化心灵，陶冶情操的古典审美之旅。为展示本学期学生的学习情况，特举行“雅言传承文明，经典浸润人生”的《诗词旅行》展示活动。
一、活动主题：雅言传承文明，经典浸润人生
二、活动目标：
1、通过各种形式的吟诵，提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
2、进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的'阅读和学习习惯。
3、通过表演、绘画等形式，展示学生学习的成果，增强学生的学习成就感，激发他们学习古诗词的积极性。
三、活动时间
2017年5月25日
四、活动地点
祥云路小学操场
五、活动参与对象
1——6年级学生
六、活动程序
1、2017年5月8日——5月15日，以班级为单位进行古诗配画活动和古诗词故事编写活动，选出优秀作品参与展示；从《诗词旅行》考试中选出优秀的诗词达人进行古诗词吟诵、古诗词故事表演、古诗词吟唱等排练。
2、2017年5月20日，进行第一次彩排。
3、2017年5月25日，于学校操场进行展示活动。
七、活动内容及步骤
1、布展：拉出条幅（雅言传承文明，经典浸润人生——祥云路小学校本课程《诗词旅行》展示）；出示展板（优秀的古诗词配画作品和古诗词故事编写）。
2、古诗词朗诵：若干名孩子齐声朗诵古诗词5至10首。
3、古诗词故事表演：若干名孩子表演古诗词中的故事1至2个。
4、古诗词吟唱表演：按照不同的年龄，分别吟唱古诗词。
5、古诗词合唱。
第2篇：《诗词旅行》展示活动方案
《诗词旅行》展示活动方案
经典古诗文源远流长，是我国文学宝库里的一只奇葩。为弘扬民族文化，为引领学生体味典雅与优美，我校把《诗词旅行》定为校本课程，通过学习古诗词，让每一个学生在经典营造的纯粹世界里，完成净化心灵，陶冶情操的古典审美之旅。为展示本学期学生的学习情况，特举行“雅言传承文明，经典浸润人生”的《诗词旅行》展示活动。
一、活动主题：
雅言传承文明，经典浸润人生
二、活动目标：
1、通过各种形式的吟诵，提高学生的`记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
2、进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
3、通过表演、绘画等形式，展示学生学习的成果，增强学生的学习成就感，激发他们学习古诗词的积极性。
三、活动时间
20xx年5月25日
四、活动地点
祥云路小学操场
五、活动参与对象
1——6年级学生
六、活动程序
1、20xx年5月8日——5月15日，以班级为单位进行古诗配画活动和古诗词故事编写活动，选出优秀作品参与展示；从《诗词旅行》考试中选出优秀的诗词达人进行古诗词吟诵、古诗词故事表演、古诗词吟唱等排练。
2、20xx年5月20日，进行第一次彩排。
3、20xx年5月25日，于学校操场进行展示活动。
七、活动内容及步骤
1、布展：拉出条幅（雅言传承文明，经典浸润人生——祥云路小学校本课程《诗词旅行》展示）；出示展板（优秀的古诗词配画作品和古诗词故事编写）。
2、古诗词朗诵：若干名孩子齐声朗诵古诗词5至10首。
3、古诗词故事表演：若干名孩子表演古诗词中的故事1至2个。
4、古诗词吟唱表演：按照不同的年龄，分别吟唱古诗词。
5、古诗词合唱。
第3篇：小学校本课程成果展示活动简报
香坊区小学校本课程成果展示活动简报
为深化推进校本课程开发、建设与实施，指导学校科学的落实校本课程，自2012起初教业务科把每年的六月定为校本课程“展示月”，已历时四年。通过成果展示的形式，展现每一年的校本课程建设的成果，经过几年大力推进促进学校校本课程实施。
今年校本课程成果“展示月”活动采取自愿申报形式，有中山路小学、东风小学、风华小学、香安小学、工农兵小学、德强学校、锅炉小学、香滨小学、香坊第二小学、星光小学、前进小学、哈平小学、启迪学校、幸福小学、香和小学、黎明一校，共17所学校进行了较为成功的校本课程成果展示活动。
充分整合课程资源、发挥教师专长，丰富课程内容。中山路小学、风华小学、工农兵小学丰富课程内涵，课程实施由课上延展到课下、由课内拓展到课外；课程实施充分展现实践性、探索性、技能性，让学生体验着“乐”和“趣”。
持续打造课程不断向纵深发展，课程体现普及性与提高性，特色突出。香安小学富有特色校本课程，体系较完善涵盖六大领域，打击球、藏书票、童谣传唱、魔方、飞叠杯等课程具有普及性、选择
第4篇：幸福中心校校本课程成果展示方案
乡村少年宫学生兴趣、特长培养成果展示活动方案
根据乡村学校少年宫的发展计划，根据香坊区文化建设年全面推动各校校本课程的开发、建设与实施工作，我校开展“学生兴趣、特长培养成果展示活动”，制定活动方案如下：
一、学校办学理念：
“让师生享受幸福教育”一直以来都是我们幸福小学的价值追求和教育理想。为了实现我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念和“人人有长处，个个有发展”的育人目标。我校校本课程的开发致力于为每位学生未来的生存与全面发展奠定基础。注重发现和培养学生的兴趣和特长。
二、校本课程主题和内容
结合孩子在农村生活的现实及学生艺术教育欠缺的现状、梳理形成了以“黑土情韵”为主题的校本课程开发的整体思路。我们的“黑土”指的是农村这片广阔的土地，“黑土情韵”意在立足农村，培养有内涵有品位的人。为此我们确定的校本课程开发的目标是:让每一个在幸福小学学习的孩子毕业时至少掌握一项符合农村特点的艺术特长、掌握一项符合农村特点的手工特长、掌握一项符合农村特点的劳动技能、掌握一项促进学生身体健康的体育技能。
三、学生兴趣特
第5篇：六一活动校本课程古诗文诵读展示
五四小学六一活动校本课程《古诗文诵读》
展示安排
参与人员：1——6年级各班 参与形式：
1、一年级：校本教材内容——《小儿语》“四言”的背诵，每班抽5人，以年级为单位集中展示。
2、二年级：校本教材内容——《小儿语》“四言”、“名贤集”的背诵，每班抽5人，以年级为单位进行集中展示。
3、三年级：校本教材内容——《菜根谭》1——15条的现场硬笔书法展示和集中背诵展示。每班抽3人，每班按1——15的顺序写三句。
4、四年级：校本教材内容——《笠翁对韵》“一东——十五删”现场硬笔书法展示和集中背诵展示，每班抽三人，每班按1——15的顺序写三句。
5、五、六年级校本教材内容——《诗经》《古诗》的现场硬笔书法展示和现场抢答背诵，每班抽3人。硬笔书法展示参与方式：
在中院进行大队活动表彰活动开始的同时，3——6年级各班参与现场硬笔书法的同学到硬笔书法场地集合进行现场硬笔书法展示，在大队表彰活动结束后，从一年级开始上台集中进行古诗文背诵展示。
第6篇：十字绣校本课程展示（材料）
十字绣校本课程活动汇报材料
辅导教师：吕娅煜
学校是实施素质教育的主阵地和主战场，为了丰富学生在学校的生活，让每一位学生的个性发展拥有广阔的空间，我校秉承“每个孩子找到合适自己发展的路”的教学理念，开设了丰富多彩的校本课程，十字绣在学校开设的众多多彩课程中深受学生的喜爱。
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。由于各国的文化不尽相同，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣以其绣法简单，外观高贵华丽，精致典雅为人们推崇。
十字绣作为一种艺术形式，让学生的手、眼、脑充分调动起来，不断培养学生的动手能力，观察能力，审美能力；鼓励学生对传统文化的继承的同时，培养学生的穿凿能力和创新能力，让学生获得成功的体验和信心，为学生的幸福成长奠定良好的基础。十字绣作为多彩课程在六年级组开展，共有37名学生参加。同学们不仅锻炼了动手实践的能力，还增强了伙伴之间的合作能力与团结意识；不仅完成了目标，自己还有了一些小收获，让同学和老师羡慕不已。
下面，让我们把此次十字绣的展示活动交给许钰
第7篇：舞蹈班校本课程活动方案
音乐课程的走班制----舞蹈形体班教学计划
（2015-2016学年）
学生情况分析：经过一学期的舞蹈形体课学习，孩子们对舞蹈都有了大致的了解，三、四、五年级的孩子们好奇心和积极性都还是比较高，但男生的协调性相对女生来说要弱很多。在舞蹈形体课教学的环节中，学生的学习习惯、行为习惯还需进一步加强。
本期学习目标：本学期主要为了孩子的身体协调，身体的柔韧进行练习，以及创编简单的舞蹈节目，并乐于通过舞蹈表达自己情感，能进行简单的动作创编。
学习目标：感受多姿多彩少数民族舞蹈，增进孩子们热爱少数民族的文化感情，并快乐的舞蹈。增强孩子们下肢的灵活度与协调性，感受普米族的音乐风格。
教学重难点：舞蹈动作多为下肢运动，幅度小但速度频率快。教学措施与方法：示范法，讲解法，讨论法，分组表演等方法。
学习目标：激发孩子对舞蹈活动的兴趣；感受我国少数民族傣族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感情；让孩子们认识维吾尔族音乐的风格，掌握维吾尔族音乐多用切分音、符点节奏，弱拍处常给以强奏的艺术处理，用以突出舞蹈的风韵和民族色
第8篇：梁山小学幼儿园特色课程展示活动方案
梁山小学幼儿园特色课程展示活动方案
时间：2010年4月30日（第10周星期五）上午
具体安排：
相关准备：
1、幼儿园环境布置整理与更新。要求：一，美观；二，整洁；三，丰富；四，能看出日常保育教育活动开展情况；
五、活动区角及材料投放符合等级标准。（第9周星期一下午行政集中检查、评比）
2、幼儿习惯养成的训练，如队列行进时做到：安静、有序、安全；早操做到动作整齐、到位、协调，达到锻炼量；进入活动场地：安静、有序；会独立、快速地准备、整理学习用品；学习过程中能认真倾听、大胆表达，能保持正确的坐姿、握笔姿势等。
3、各班教师准备好本班的展示方案，做好分工与协调。每班教师准备5分钟左右的本班特色课程介绍和3-5分钟的活动反思发言。
4、联系基教科、教研室相关领导及实小、西小同行届时光临指导。
人员分工：
总体协调：杨君玲
场地布置、联系挡板：谢章文、潘晓燕科技楼标语：董小明
电子显示屏标语：张宝元
书法桌摆放、书写用品：唐先坤、工人 幼儿、来宾桌凳摆放：五一班学生。活动安排表书写：钟维军
音响：赵碧玺
摄影：孟安涛
摄像：电
