小学数学教师岗位职责风险（精选8篇）_小学数学教师岗位职责

小学数学教师岗位职责风险（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教师岗位职责”。

第1篇：小学数学教师岗位职责

小学数学教师岗位职责

一、严格做到教师岗位职责，另需做到：

（一）备课：

1、做到《小学数学学科教学常规》备课要求。

2、做到《小学教师备课基本要求》。

3、备课前要认真钻研教材，理解教材编排意图，抓准知识点，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。

4、备课中要认真备好教学语言，设计好环节过渡语言、评析语言和小结性语言，语言规格化·导语要自然。

5、备课中要精心设计提问，注意分流教学、设疑问难，让学生有充分的时间去听、说、交流、思考。、（二）上课：

1、做到《小学数学学科教学常规》上课要求。

2、课前准备工作充分：熟悉教案，准备好教具和小黑板，练习本事先发好。

3、上课要严格执行教学计划，内容正确，重点突出，充分利用好40分钟的教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，有机渗透德育。

4、教法灵活多样，教态亲切自然、重视设疑，质疑，启迪思维，激发兴趣，注重学法指导，培养学生的学习能力。

5、精心准备课堂练习，练习的设计要有密度，有坡度，一节课中学生的练习时间应不少于15分钟。

（三）作业：

l、做到《小学数学学科教学常规》中的作业要求。

2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面土姓名、学号等要齐全。

3、作业设计布置要有分流，学生练习教师应先做。

4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。

5、做好批改记录，进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。

（四）辅导

1、按《小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。

2、辅导要有针对性，、要激励学生学习动机。

3.兴趣班时间要让学习困难生质疑，教师进行辅导，不进行金班性的补课或上新课。

（五）考核：

1.严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控。

2.考试前要认真备好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，攻克难点，指导学生复习方法。

3、试卷认真批改，严格评分。

4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。

5.要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。

第2篇：小学数学教师岗位职责

****小学数学教师岗位职责

1、严格执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学教学常规管理18条》，遵守学校的规章制度，认真完成教育教学任务。为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。

2、根据学科特点，凸现“激趣、启智、育德”的教学功能，发展思维能力，提高数学水平。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。

3、认真备课，理解掌握数学课程标准，钻研教材，研究教法，认真写好教学设计，创造性地使用教案。

4、上课要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件，努力提高课堂教学水平。

5、作业要精批细改，有批阅日期，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不得漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，反馈及时。

６、每位教师都要承担数学辅导及后进生辅导任务。做好学困生辅导、转化工作。

７、积极参加教研活动，积极参加校本培训活动，积极参加本教研组集体备课，每学期主动听课不少于10节。

8、积极完成学校交给的任务。

责任人：

第3篇：小学数学教师岗位职责.

小学数学教师岗位职责

一、严格做到教师岗位职责,另需做到:(一备课: 1、做到《小学数学学科教学常规》备课要求。2、做到《小学教师备课基本要求》。

3、备课前要认真钻研教材,理解教材编排意图,抓准知识点,了解知识之间的前后联系, 根据学生实际制定单元目标和课时目标。

4、备课中要认真备好教学语言,设计好环节过渡语言、评析语言和小结性语言,语言规格 化 ·导语要自然。

5、备课中要精心设计提问,注意分流教学、设疑问难,让学生有充分的时间去听、说、交流、思考。、(二上课: 1、做到《小学数学学科教学常规》上课要求。

2、课前准备工作充分:熟悉教案,准备好教具和小黑板,练习本事先发好。3、上课要严格执行教学计划,内容正确,重点突出,充分利用好 40分钟的教学时间,提高 教学质量,不随意拖堂,有机渗透德育。

4、教法灵活多样,教态亲切自然、重视设疑,质疑,启迪思维,激发兴趣,注重学法指导, 培养学生的学习能力。

5、精心准备课堂练习,练习的设计要有密度,有坡度,一节课中学生的练习时间应不少于 15分钟。

(三作业:

l、做到《小学数学学科教学常规》中的作业要求。

2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求, 作业封面土姓名、学号等要齐全。

3、作业设计布置要有分流,学生练习教师应先做。

4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。

5、做好批改记录,进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。(四辅导

1、按《小学提优补差辅导工作要求》 ,做好个别辅导。2、辅导要有针对性,、要激励学生学习动机。

3.兴趣班时间要让学习困难生质疑,教师进行辅导,不进行金班性的补课或上新课。(五考核: 1.严格控制测验次数和测验时间,由教研组长把关测试内容,校统一进行质量监控。

2.考试前要认真备好复习课,做好复习指导工作,复习突出重点,攻克难点,指导学生 复习方法。

3、试卷认真批改,严格评分。

4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。5.要力争达到学校的各项指标,力争消灭不及格。

第4篇：小学数学教师岗位职责

小学数学教师岗位职责

一、严格做到教师岗位职责，另需做到：（一）备课：

1、做到《小学数学学科教学常规》备课要求。2、做到《小学教师备课基本要求》。

3、备课前要认真钻研教材，理解教材编排意图，抓准知识点，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。

4、备课中要认真备好教学语言，设计好环节过渡语言、评析语言和小结性语言，语言规格化·导语要自然。

5、备课中要精心设计提问，注意分流教学、设疑问难，让学生有充分的时间去听、说、交流、思考。、（二）上课：

1、做到《小学数学学科教学常规》上课要求。

2、课前准备工作充分：熟悉教案，准备好教具和小黑板，练习本事先发好。

3、上课要严格执行教学计划，内容正确，重点突出，充分利用好40分钟的教学时间，提高教学质量，不随意拖堂，有机渗透德育。

4、教法灵活多样，教态亲切自然、重视设疑，质疑，启迪思维，激发兴趣，注重学法指导，培养学生的学习能力。

5、精心准备课堂练习，练习的设计要有密度，有坡度，一节课中学生的练习时间应不少于15分钟。（三）作业：

l、做到《小学数学学科教学常规》中的作业要求。

2、要严格执行全校统一规定的作业规格和书写要求，作业封面土姓名、学号等要齐全。

3、作业设计布置要有分流，学生练习教师应先做。

4、教师应及时、认真地对学生的作业、订正进行批改。对错题有明确的提示符号。

5、做好批改记录，进行批改分析。培养学生及时订正的习惯。（四）辅导

1、按《小学提优补差辅导工作要求》，做好个别辅导。

2、辅导要有针对性，、要激励学生学习动机。

3.兴趣班时间要让学习困难生质疑，教师进行辅导，不进行金班性的补课或上新课。

（五）考核：

1.严格控制测验次数和测验时间，由教研组长把关测试内容，校统一进行质量监控。

2.考试前要认真备好复习课，做好复习指导工作，复习突出重点，攻克难点，指导学生复习方法。

3、试卷认真批改，严格评分。

4、对每一次的质量监控要做好分析及辅导补救工作。5.要力争达到学校的各项指标，力争消灭不及格。

第5篇：小学数学教师岗位职责

小学数学教师岗位职责

小学数学教师岗位职责有哪些呢?下面是整理的小学数学教师岗位职责，欢迎阅读。

篇1：小学数学教师岗位职责一.要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。

制定相应的教学计划。

1、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。

2、互相听课、学习，做好记录，及时完成评课反馈工作。

3、积极参加集体备课工作，每两周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作;4、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见;5、积极承担市、旗、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。

二.创造性地处理教材。

1、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点;2、应根据教学的不同阶段和学生实际，确定单元教学目标。

3、能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理;做到课课有反思记录。

四、科学、高效地实施课堂教学。

1、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性;2、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力;3、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。

五、精心设计练习，认真批改作业。

1、练习设计要有一定的坡度，富于思考性和启发性，有利于学生良好学习习惯的养成和思维能力的提高;2、在不同阶段设计或精选有针对性的练习;充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析;3、认真及时批改作业，抓作业订正，注意信息反馈，及时发现问题，重视作业格式的规范。

4、做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。

建立学生学习档案。

六、落实优生的培养和困难学生的补差工作，指导学生开展多样化的课外活动，提高兴趣，发展特长。

1、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高数学教学质量;2、积极组织学生参加全国、市、旗、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，获得好的成绩。

七、改进评价方式，注重发挥评价的激励导向功能。

注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。

八、教学质量达到教育局颁各项要求指标。

九、在聘用过程中，教师有下列情形的学校给予解聘：(1)故意不完成教学任务、给教育教学工作造成损失的。

(2)在各类考试中徇私舞弊、弄虚作假的。

(3)无故拒绝参加继续教育和校本培训的。

(4)年度考核结果为不合格的。

(5)有“三乱行为，经核查属实的。

(6)品行不良，侮辱、体罚学生，训斥、指责家长，影响恶劣，经教育不改的。

(7)无故迟到、早退、旷工，在工作时间参与与教学工作无关活动，在教室里接打手机，在工作时间和工作日酗酒的。

2、关注本组的发展。

积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。

3、精心备课，精心上课。

认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。

4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。

5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。

6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。

7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。

8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。

篇3：小学数学教师岗位职责1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。

加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。

4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。

5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。

6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。

7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。

10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。

11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。

任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。

任期内系统带一名新教师。

15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。

完成教务教科室交办临时工作任务看了小学数学教师岗位职责的人还看了：1.小学数学教师应聘个人简历范文2.小学数学教师个人简历范文3.小学数学教师个人工作计划2017 6篇4.小学数学教师自我评价

第6篇：教师岗位职责风险

教师岗位职责风险

【篇1：教师工作中风险防范】

教师工作中风险防范

2016年4月1日，南京郑和外国语学校初二年级的一位男生将写毛笔字用的墨汁滴到同学小浩的水杯里，小浩喝完混有墨汁的水后不久感觉身体不适，辗转多家医院无法确定病因，最终在南京儿童医院治疗。事情发生后校领导积极陪同小浩家人寻医就诊的过程中，小浩家人愤然开车闯入校园，小浩的爷爷在确认迎接他的女教师是小浩的班主任老师后，不但暴力推搡班主任，更是当着小浩和其他教职员工的面，抡圆了胳膊狠狠地扇了班主任一巴掌。1、几乎没有媒体关注班主任被打

事件发生后，网络媒体热议，南京网络电视台也进行了直播。令人无法理解的是，几乎没有媒体关注班主任被打，南京网络电视台的直播人在分析事件时虽然关注到小浩爷爷打班主任耳光的行为不妥，但担心的却是打人行为会让小浩为难，丝毫未提及被打的班主任的感受，该校副校长在接受采访时也一句不提班主任受到的伤害。诚然，小浩的身体健康是应该关注的重点，小浩的爷爷因为心疼孙子情绪失控，似乎都可以是媒体和社会忽视班主任被打 耳光的理由。

视频中班主任被打后捂着脸独自站在那里继而蹲在地上的一幕刺痛我的心，也许这一巴掌并未刺痛媒体和社会的心，但我相信，这一巴掌一定打痛了很多教师的心！打碎了中华民族延续了千年的师道尊严！

2008年，四川一位女教师因为管教学生，被迫在校长和学生亲属面前下跪后精神失常，2014年，吉林一小学女班主任被家长在教室内暴打。近几年针对教师的暴力行为愈演愈烈，而每起事件发生后的处理结果，几乎都因着学生和教师的特殊身份淡而化之，家长的戾气，熊孩子的嚣张使得教师成为高危职业，学校成为事实上的弱势群体。

2、家长凭什么将戾气发泄到教师身上？

小浩爷爷的巴掌也许在很多人眼里心里，已经习以为常，因为很多人认为：学生在校期间出了任何事情，学校和教师都是第一责任人！小浩的班主任被打是理所当然！那么，这种观点是否正确呢？根据我国民法、刑法、未成年人保护法、教师法、教育法、义务教育法、校园安全事故处理条例、中小学班主任工作规定等相关法律法规和规章条例的规定，学校不是未成年学生在校的监护人，对学生不承担监护人的职责，学校和教师对学生承担的是教育和管理职责。对于学生在校期间发

生的一些事故，学校和教师承担的是过错责任，只有当学校和教师行为不当或者未尽到职责时才承担相应的法律责任。

本案中小浩喝墨汁水的事件，直接责任人是滴墨汁的那位男生，鉴于那位男生是未成年人，由他的行为产生的法律责任，应该由他的监护人来承担。学校和教师无法预见学生的这种行为，事情发生在课间，班主任也没有义务和能力在课间时时看守每一位学生，因此，小浩的家人应该找的直接责任人是滴墨汁的那位同学的家长，学校在此事件中应该尽到的责任是在得知小浩喝了混有墨汁的水后，积极及时救治和通知双方家长。只要学校尽到了及时救治和通知家长的义务，就不再需要承担任何责任，小浩的家长也没有任何理由讨伐学校，更无权侵犯班主任的人身权利！3、班主任为何会遭受这样的侵犯？

通过媒体的一些报道得知，似乎小浩的家长之所以迁怒班主任还有另外的隐情：小浩喝墨汁水后，班主任没有第一时间带小浩去医院，而是过去一个小时后才通知家长送医，医生说错过了最佳救治时间。小浩的家人在对孩子身体健康的极度忧虑中，从对方家长那里又得不到积极回应，所以就将小浩身体受到伤害的后果归罪于班主任的迟延行为。

本案中，我们不是亲历人，无法明确事情真相，但是有一点必须明确的是：即使此事中班主任的延迟救治是事实，作为非专业人士，听说学生喝了混有墨汁的水，并且当事人自己表示没有什么异样的情况下，没有及时送医，是正常的反应，班主任的行为并没大的瑕疵。因此，小浩爷爷打班主任的行为是违法的，如果造成了对班主任的伤害，达到轻微伤的程度，小浩的爷爷是必须承担相应的法律责任的，即使没有达到轻微伤害，小浩的爷爷也必须为自己的行为道歉！还班主任的人格尊严！

小浩家人基于对孩子的爱以及对方家长的不配合产生的戾气我们可以理解，但是小浩的家人却没有选择将这种戾气发泄给对方家长，而是理直气壮地冲进校园，讨伐学校和班主任。这种行为无异于昭告世人：对方家长我不敢打，我敢打班主任！打了也不会有事！如果这一巴掌打后，我们依然沉默，我相信，将来，打到学校里面的巴掌会越来越多。我希望，学校和班主任可以勇敢地依法对举起的巴掌说：不！

（希望所有有良知的家长和老师都积极地转发这篇文章，争取广泛的舆论支持！我们现在不对小浩爷爷说不，会有更多的耳光打在您我他她更多教师身上！）

4、教师如何避开这类侮辱事件

那么班主任如果第一时间积极送医，是不是就可以逃脱这一巴掌呢？我想根据这次事件，说一说班主任工作中应该注意的法律风险防范问题。

a、不管有无伤害，都在第一时间把学生送到医院去。

本案中，班主任老师在得知小浩喝下混有墨汁的水后，正确的做法应该是：第一时间询问小浩有没有不适的感觉，如果不能确认没有损害后果，最好的做法是马上送学生就医，同时上报学校通知小浩和对方同学的家长。

这里要注意的是，通知学生家长一定要通知到，而不是发微信或者短信就可以，如果是发微信或短信，那么也一定要确定收到家长的回复才算通知成功。如果本案中，小浩的班主任做到了以上几点，于情于法，班主任都尽到了自己的职责，对于以后小浩发生的任何事情，班主任都没有任何法律责任。班主任的及时送医会消散家长的戾气，小浩爷爷的那一巴掌也许不会扇到班主任的脸上。

也许有人会提出，媒体报道中说班主任的处理延迟，导致小浩心肌受损，家长才生气。不过我想，即使班主任在工作过程上有瑕疵，班主任和学校需要为小浩心肌受损的后果承担部分损害赔偿责任，但是该责任的承担需要在尊重事实、依据法律的前提下确定，任何人都没有权利冲进校园，在法律没有确定责任之前，侵犯班主任的人身权利！

鉴于此案，需要提醒班主任的是：遇到学生的突发情况，无论自己是否确定有无损害后果，最稳妥的做法是：第一时间送医，同时上报学校，通知相关学生家长，在得到家长明确表示不需要送医的情况下，班主任要注意保留证据，比如短信，微信或者电话录音。以防过后万一学生有事，家长将责任全部推给班主任。

b、对于未及时到校的学生，应第一时间通知学生家长。

除了类似小浩这样的突发事故班主任需要防范法律风险外，班主任还需要注意以下的风险防范：对于未及时到校的学生，班主任应做到第一时间通知学生家长，不然会有隐藏的风险发生。北京一中学女生，早上骑自行车上学，路上被撞，撞人者逃逸，当家长接到警察通知时，该女生已经流血过多死亡。家长状告学校，法院判决学校工作失误，承担部分赔偿责任，班主任老师因为工作失误受到处分。该案中班主任当天早上发现该女生未及时到校时，以为女生是迟到了，忙着自己上课，没有及时通知家长，最终酿成悲剧。

c、放学后一定不要擅自留学生在校，防范由此可能产生的风险。

放学后一定不要擅自留学生在校，放学时间有变动，一定及时通知家长，通知方式一定要有效。上海一小学决定，国庆节放假那天的放学时间比平时提前一个小时，班主任将时间变动通知于前一天用粉笔写在了黑板上。一女学生没有告知家长，第二天放学后该女生由于家长没有及时来接，在大街上走动，被车撞死。最终法院判定学校承担法律责任，原因就是班主任的通知方式不当。因此，遇到放学时间变动，班主任应该采取书面方式通知家长，或者利用校讯通、微信、短信通知家长，但是一定要做到让家长签回执或者回复微信、短信，也就是要保证自己的通知是有效的。

【篇2：教师个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表】

临泉县教育局岗位廉政风险点排查表 一份公示。

临泉县教育局岗位廉政风险防控措施表 一份公示。

临泉县教育局岗位廉政风险防控措施及承诺书 一份公示。

【篇3：教师工作中的法律风险及防范】

游仙区慈济实验学校举行《教师职业 法律风险防范》专题交流会

为了提升教师的法律意识，认真落实区教体局“小微”服务精神。2015年11月30日，游仙区教育体育局纪委书记杨国强同志来到游仙慈济实验学校，运用

例，生动详细地为全体老师

为《教师职业法律风险防范》

座。

针对处理学生伤害及家长投诉事件的程序、教师执业中应注意的问题以及校园纠纷处置技巧等几方面，通过大量的实例为老师们进行了剖析和讲解，使老师了解了更多的法律常识，对教师工作起到了很好的提醒和警示作用，进一步加强了全体老师的“依法治校”意

我们

高识，从而在法律方面进一步促使的教育教学工作更加规范、谦洁、效。（程鹏）工作案进行了题的专题讲

第7篇：教师岗位职责风险点

教师岗位职责风险点

【篇1：任课教师岗位职责风险范例】

任课教师岗位职责风险范例：（请各位老师按照范例必须认真结合本学科特点填写后交电子稿和打印稿给教研组长）

1、备课风险：不能按照教学大纲的相关要求进行备课，备课缺乏针对性。造成的影响：备课随意，知识点讲授不到位。风险等级：中

防控措施：认真学习教学大纲、新课程标准及有关教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。

2、作业批改风险：作业批改不及时，不能做到全批全改。批改的质量不高，应付心理严重。风险等级：低

造成的影响：作业缺乏针对性和实效性，流于形式。

防控措施：认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生知识水平。3、考试监考风险：在考试中不能认真监考，命题缺乏针对性.风险等级：低

造成的影响：学生成绩不真实，学生训练缺乏有效性。

防控措施：认真监考，认真命题，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高。4、有偿家教风险： 风险等级：中

造成的影响：增加学生负担

防控措施：按照省市区相关文件精神，严禁进行各种有偿家教，把所有知识讲授内容在课堂完成。

5、完成本学科的教学目标和要求风险：不按照学生现状开展教学，人为拔高教学内容，偏好某几个本学科成绩好的学生，造成学生间心里失衡。风险等级：低等

造成的影响：学生学习效率低，学生心理不平衡。防控措施：有针对性的开展教学，教学根据学生的特点和需求开展，做到分层次、因材施教。6、参加教学研究活动风险：不能按时参加教学科研活动或者活动流于形式 风险等级：低

造成的影响：教研效率低下，不利于教师教学水平的提高 防控措施：认真参加教学教研活动，按照校教务处的“四定”（定时间，定地点，定中心发言人，定内容）认真进行教研活动。7:

班主任岗位风险范例： 1、管理组织班级风险：在日常班级管理中，疏于管理或者管理方法简单、粗暴。风险等级：中。

造成的影响：班级管理混乱，班风差

防控措施：在班级管理中注意方式方法，平等对待每一位学生。多用心对班级进行管理。2、接受家长请吃、送礼风险。在班级工作开展中，受人情影响。接受学生家长的请吃、送礼等现象干扰正常的教学管理工作。风险等级：低等

造成的影响：在班级和社会造成不良的影响

防控措施：坚决拒绝家长的请吃，送礼，加强自身的价值观教育。

造成的影响：卫生状况差，容易引起疾病

防控措施：按照学校的统一部署，加大卫生清扫力度。附件

1个人勤廉风险点及防控措施汇总表

【篇2：教师廉政风险一览表】

攀枝花市第六中学廉政风险识别、防控措施一览表

责任人签字： 攀枝花市第六中学廉政风险防范管理工作领导小组2011 年 7 月 11 日

【篇3：教师个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表】

临泉县教育局岗位廉政风险点排查表 一份公示。

临泉县教育局岗位廉政风险防控措施表 一份公示。

临泉县教育局岗位廉政风险防控措施及承诺书 一份公示。

第8篇：数学教师岗位职责

数学教师岗位职责

1．严格执行《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职业道德的若干规定》，遵守学校的规章制度, 为学生服务，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。

2．根据学科特点，凸现“激趣、启智、育德”的教学功能，发展思维能力，提高数学水平。充分调动学生的学习兴趣和积极性，理解掌握所学知识，能够运用所学的知识，发现问题，思考问题，解决简单的实际问题。提高教学效率，学生能达到课程标准规定的基础知识和基本技能的要求。

3．备课。理解掌握数学课程标准，钻研教材，研究教法，积极进行课改实验。精心教学设计，创造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2０%。

4．上课。要讲普通话，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。课上不得随便离开教室，不得提前下课。能够运用现代教学手段进行教育教学，熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。

5．作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和激励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批作业尽量面批。反馈及时。作业批改实验改革必须报请业务校长批准后方可进行。

６．每位教师都要承担奥数辅导及后进生辅导任务。每班３—５名学困生做好辅导、转化工作，成绩提高幅度大。

７．积极参加教研活动和教科研课题实验，增强团队合作意识，按要求完成各项研究工作。

８．积极承担研究课、展示课、评优课等教学任务。

９．每学期听课不少于2０节。

１０．创造性地完成临时性交派任务。

责任人：

二00七年三月一日