教师考核登记表岗位职责（精选6篇）_教师年度考核岗位职责

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第1篇：教师考核登记表

2013 年度考核登记表

职务类别: 专业技术人员填表日期:2013年12月18日

备注：

1、此表需用A4纸双面打印，考核后存入本人档案

2、职务类别指专业技术人员、管理人员和工勤技能人员

第2篇：教师考核登记表

教师年度考核登记表

篇1：2015教师事业单位工作人员年度考核登记表

附件3 事业单位 1 2篇2：教师年度考核登记表个人总结

教师年度考核登记表个人总结

2014-05-14 17:43 人事资料网

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字号：T|T 教师年度考核登记表个人总结

回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好 复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。初中教师年度考核个人总结

本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带领数学组全体教师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。现总结如下：

在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。

学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展的步伐。

面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知识的学习，不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。

工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻教师，使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一致赞誉。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。篇3：2012年度教师年度考核登记表

年 度 考 核 登 记 表

（2011-2012学年度）1

第3篇：教师年度考核登记表

事业单位工作人员（专业技术）年度考核登记表

组部 织门 人意 事见

年月日

注：

1、此表用于事业单位聘用人员年度岗位考核；

2、聘用岗位指管理岗位、专业技术岗位或工勤岗位。

3、考核结果需到主管部门备案。考核结果除合格以外的，需到区人社局备案。

第4篇：教师考核工作登记表

姓 名

***

性 别

男

出生 年月

1984

参加何党派

年 6 月

共产党

党政职

务 参加工 作时 间

无

最后学历

（时间、学

校、专业）

本科 2007 年 12 月毕业于四

川师范大学小学教育本科

2007 年 何时、何地取何 任

2008 年 12 月，被县职 三年月 任 职 资 格 期

改办评为中一

从教 ** 多年来，一直奋斗在教学第一线，又一学年即将结束，在本学年教育教学的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，以求真务实的态度做好自己的本职工作。为了更好地做好今后教育教学工作，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。特就这学年的工作小结如下：

本 一、德

本人无私奉献，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的做好一个教师的本职工作。坚持四项基本原则，认真参加政治学

学 习，关心国内外大事，提高政治觉悟，认真参加《国培》、《网络研修》的培训学习，指导自己的教育工作。严格遵守国家法律。认真履 行教师职责，树立正确的教育观、人才观，积极推进素质教育。

年

二、能

度

述

职

报

告

本年度上期任（）届()班的物理教学下期任（）届()

班的物理教学，兼付班主任工作，同时兼学校物理实验员和课外物理 兴趣小组的辅导课的教学。在工作中，我认真学习新课程标准，领会 新时期教育的观念、思想和理念，并渗透到日常工作中，不断提高业 务水平。以关怀、接纳、尊重孩子的态度与学生交往，支持鼓励孩子 的大胆探索与表达，采取开放、平等、民主的教育形式。今年还观看 《魏书生班主任工作》、*** 的《 ******* 》视频讲座，吸取新知识，掌握新理论，使自己的教育技能符合新教育对象的需要。

在教育教学中做到： 1、课前认真准备，备好课。2、认

真钻研教材，弄清教材的基本思想、概念、结构，重点与难点。掌握

3、了解学生原有的知识技能的质量，知识的逻辑，能运用自如。

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 取相应的预防措施。

5、关注全 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

体学生，组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提 问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作

6、抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮 业少而精。

助工作。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，资料

博采众长，提高教学水平。8、平等的对待每一个学生，良好的师生关系促进了学生的学习。三、勤

工作任劳任怨，带病坚持工作，不计得失，遵守劳动纪律。认真钻研教学方法，苦练基本功，不断积累经验。精心组织教学活动。保质、保量地完成教学任务。为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加省市区的各种培训活动，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。根据本班学生的特点制定学期计划、实验计划，并根据毕业班学生的最新发展情况制定复习计划。作到心中有目标，眼中有孩子。通过多种形式与家长形成沟通，整合家长、社会资源。

四、绩

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有

资料

效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得

了一定的成绩：辅导的学生 ******* 《*******

》等获县学生 *** 作品

经验交流会上交流，奖，20** 年 ** 月《 ************

》在 ***********

20*** 年 ***** 月获 ***********************

先进个人奖。今后，我将进一步加强理论学习，提高思想认识，转变教学观念，认真贯彻各 种教育教学规章制度。充分挖掘自身的教育教学资源，不断探索教育

本

教学的新途径，进一步拓展丰富多彩的教育教学活动，增强教育教学的实效性，使教育教学成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。

学

年

度

述

职

报

告

资料

任教 班级

任教 学科

学生 人数

周 课 时

本学年度 本学年度担任其他教学活

完成任教

动

节 数 代课 听课 第二课堂

节数 节数 任教节数

班

语文

480

教

备课、编写教 案、批改作业

学 情况

能及时备课，有超前三、四天的储备课。教案的编写科学规范，能根据学生和教材的实际设计课堂教学，内容充实实用，在预设教学活动时具有创新意识，新课程理念比较突出，个性化的教学设计得以显现。布置的作业内容精心挑选，作业量适中、难度适当、作业具有层次性，照顾了不同层次的学生。作业批改及时规范，评价有激励及批改有日期。经得起检查。

工 校级以上统一

命题考试科目 示范初中统考成绩优异名列前芧成绩情况

作

开课范围（地、县、校）

开课内容

开课日期

效

果

公开

2010 年 10 月

教学 情况

本校

周公戒子

良好

2011年 3 月

县上

记叙文阅读理

解

良好

资料

承担课外活动

和其他活动情

况

承担××科兴趣小组活动主题指导，活动开展有任务、有计划。活动安全正常。培养了学生学习兴趣，发展了学生的个性和特长。完成学校交付的其他任务，如参加招生和电脑维护以及学校运动会、文娱汇演及活动评委、裁判等工作

病假

事假

旷课

规定活动缺席情况

党团组织生活

其他 集 体活 动 无

出 勤 情 况

政治 教研 学习 活动

无

无

无

校、年 级会议

党团 活动

无

无 无

担任何班 级班主任

班 主 任

班级集体 获奖情况

制订班级工作计作 划和总结班级工 工

作情况

年初根据班级具体情况，制定好班主任工作计 划，班级管理常规和安全常规。制定班级学生干部

培训计划，明确班干部工作职责。根据学生实际结

对子，开展“一帮一，一对红”活动。

资料

1、开展安全教育主题班会，效果良好。

2、开展“无毒无邪教校园”活动，效果良好。

主题班会和辅导团队活动的次数、3、开展“我要以优异成绩走好中学这一阶段”内容 为主题的毕业复习动员班会，效果良好。

班级面貌变化情况

在我和各科教师的带动下 , 班级面貌发生了巨大的变化 : 班风正、学风浓 , 同学们团结互助 , 形成了一个朝气蓬勃的班集体。

家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况

和家长长期的沟通 , 互通学生在学校和在家的表现，及时对学生的进步给予表扬和鼓励，退步的方面则应及时指出，督促其改正，使学生朝着良性循环的方向发

展.通过召开家长会、打电话、家访等形式，了解学生的家庭实践情形，把家长当作教育资源、合作伙伴，共同指导青少年的家庭生活实践和社会生活实践，把学校的教育工作延伸到家庭，把学生的德育实践拓展到社会，培养学生表里如一、言行一致、诚实守信的良好品德和健全人格。

课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况

除利用课堂上的教学时间对学生进行思想品德教育外，在课外还经常与学生进行谈心交流，培养学生良好的行为习惯，培养正确的世界观、人生观。

教

指导培养学 生获奖情况

日期

获奖项目

获奖级别与名称

本人在指导培养

中承担任务

资料

学

（校级以上竞赛）

工

无

作

辅导差生情 况（方法效 果）

教 研

对差生进行个别辅导；开展“手拉手”互助活动，以优带差；利用成功教育法激励、期待效应，效果良好！

教

教研、教改、级别（省、地、县、校）

本人承担的任务

完成任务情况

及成果

教 改 工 作

本校

主讲 良好

研

工 发表论文、编写教材、作总结交流经

验文章、论著等情况

名称、级别（省、地、县）

无

本人承担部分

出版、发表或

交流情况

指 导 培起止时间

2011年 2 月

指导何校何人 指导项目和讲课题目 效果

养 教 师 情 况 进

至 2011年 6

月

陈仕科

新教师 良好

课程名称 起止时间、形式

进修学校

学时数

成绩

资料

修

时 继续教育公

间

共科目培训

党 政 及 其 他 工 作 情 况

奖 惩

情

2009 年 2 月荣获校级“优秀教师”

况

业 务 部 门 考 核 意 见

︵ 教 导 政 教 ︶

资料

第5篇：幼儿园教师 考核登记表

2010年天津市教师职称评审申报条件

一、晋升高一级教师职称，需具备支教交流经历。

为充分发挥职称评审工作在促进城乡义务教育学校教师资源均衡配置。经与市职改办沟通，拟在2010年教师职称评定中实行。凡2000年以后城市城区和县城城区内中小学校新聘任的教师，原则上应到乡镇及其以下（或实行城乡一体化的城市郊区）中小学校、民族地区、地震极重灾区支教一年及以上，或在县域内不同学校之间交流任教一年及以上，才能晋升高一级教师职务。

在2010年的教师职称评审过程中，各地要按照文件精神，对申报中、高级教师职务的人员进行严格把关，各学校要加强宣传，对申报教师进行认真审查。对无支教交流经历的，原则上不得推荐申报人选。对今年参加支教交流，其他基本条件符合的教师，可以申报相应职称。

二、申报范围

中小学、幼儿园专业技术职务申报范围为：高新区各中小学在编在岗的教师、实验室工作人员及档案存放在高新区人才交流中心的学校代课教师、特岗教师、幼

儿园老师等。其中，非在编代课教师、特岗教师等申报人员应在高新区服务满一年，新招聘教师应提供原学校的年度考核材料。教师职称已学校为基层单位，实行推荐申报制度。学校职称推荐申报小组按职称管理文件，到达任期的要及时换届。

其他工作在学校的专业技术人员按照对岗申报的原则，根据国家相关政策要求，选择适合的专业技术职务系列，到成都市人事考试中心参加相关测评。

三、申报条件

1、任职年限。中小学教师晋升教师职务，应达到《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》规定的任职年限。中等专业学校讲师应达到《中等专业学校教师职务试行条例》规定的任职年限。任职年限不够的，须按破格条件进行推荐、评审。

中学高级：任中学一级5年以上，或获得博士学位。

中学一级：任中学二级4年以上，或获得硕士学位（两年申报，三年认定）。硕士研究生毕业在中学工作的第二年有资格申报中学一级职称，连续工作第三年，填写《初聘专业技术职务呈报表》一式二份，交年度考核登记表、学历、学位复印件及工作总结一份，申请认定中学一级教师专业技术职务任职资格。

小学、幼儿园高级：任小学、幼儿园一级教师5年以上，或本科毕业满3年后。大学本科毕业生及硕士研究生在小学任教的，任教满一年办理转正手续，享受小学一级教师待遇，任教满三年填写《初聘专业技术职务呈报表》，申报小学高级专业技术职务任职资格。

初级职称：中学，大专见习一年期满考核合格申报中学三级教师；本科毕业见习一年期满考核合格申报中学二级教师；小学，中等师范学校毕业生，见习一年期满考核合格申报小学二级教师；大学专科毕业生见习一年期满，考核合格申报小学一级教师。

九年一贯制学校中，小学教师申报中学系列职称的，除满足学历条件外，其任职年限应参照同等条件人员，根据其学历按照《中学教师职务试行条例》的规定计算任职年限。

2、学历条件。中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。

3、职称计算机应用能力考试。

教师申报评审中学高级教师职务,应取得职称计算机应用能力C级合格证书；晋升中学一级教师、小学高级教师职务应取得职称计算机应用能力D级合格证书。申报中学二级、中学三级、小学一级、小学二级等初级职称的，应提供计算机相关证明材料。

具备下列条件之一者，可免予职称计算机相应等级考试：

（1）计算机专业硕士毕业生免予职称计算机A级考试。计算机专业本科毕业生免予职称计算机B级考试；计算机专业专科毕业生免予职称计算机C级考试；

（2）参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免予职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免予职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免予职称计算机C级考试。

具备下列条件之一者，可暂不参加职称计算机考试：

（1）男年满50周岁，女年满45周岁的；

（2）在少数民族县和内地县以下（不含县）区、乡、镇工作的；

（3）按川职改（91）8号文件规定，初定职务的大中专毕业生（含毕业研究生）。

免试人员需填报《四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表》。

4、继续教育要求。申报评审中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务的人员，每年应完成继续教育80学时；同时，还应坚持自学，并经学校考核合格。评审初级职称的人员，应完成规范性继续教育学时50学时，灵活性继续教育学时30学时。

5、学生思想政治教育工作要求。晋升中学高、中教师职务、小学高级教师职务，任现职以来，要有二年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）的经历，且考核应在“合格”及以上。

6、普通话等级要求。晋升中学高、中教师职务、小学高级教师职务应取得普通话水平二级乙等证书。

7、教学、科研工作要求。（重点讲一下对论文及科研成果的要求）

第6篇：终考核教师岗位职责

八级岗位职责

1、坚持四项基本原则，掌握并认真贯彻教学大纲，制定切实可行的教学计划并认真落实，分层次教书育人；

2、坚持学习，遵守纪律；积极向老教师学习并努力做好青年教师的培养工作，在知识、能力和品德上成为学生和青年教师的表率。

3、坚持教育教学经验的讨论交流。九级岗位职责

1、坚持四项基本原则，掌握并认真贯彻教学大纲，制定切实可行的教学计划并认真落实，分层次教书育人；

2、坚持学习，遵守纪律；积极向老教师学习并努力做好青年教师的培养工作，在知识、能力和品德上成为学生和青年教师的表率。

3、坚持教育教学经验的讨论交流。十级岗位职责

1、坚持四项基本原则，掌握并认真贯彻教学大纲，制定切实可行的教学计划并认真落实，分层次教书育人；

2、坚持学习，遵守纪律；积极向老教师学习并努力做好青年教师的培养工作，在知识、能力和品德上成为学生和青年教师的表率。

3、坚持教育教学经验的讨论交流。十一级岗位职责

1、坚持四项基本原则，认真钻研并努力掌握教学大纲，制定切实可行的教学计划并认真落实；

12、认真钻研教材，积极向老教师学习有效的教育教学方法；坚持学习，遵守纪律。

3、坚持教育教学经验教训的交流。十二级岗位职责

1、坚持四项基本原则，认真钻研并努力掌握教学大纲，制定切实可行的教学计划并认真落实；

2、认真钻研教材，积极向老教师学习有效的教育教学方法；坚持学习，遵守纪律。

3、坚持教育教学经验教训的交流。