托教主任岗位职责（精选4篇）_托教老师岗位职责

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第1篇：政教主任岗位职责

政教主任岗位职责

东张初中政教主任岗位职责

政教主任是学校德育工作的具体组织者和管理者。其主要职责如下：

1、遵循《中学德育大纲》，结合校情制定并组织实施《政教工作计划》。

2、领导年级组长，班主任工作。审核年级组长、班主任工作计划，主持年级组长、班主任工作会议。经常检查年级组长和班主任工作情况，指导年级组长和班主任做好年（班）级管理、班级档案的建设工作，做好学生德育的评估、操行等级的评定和评语书写工作，做好“优秀学生”、“优秀学生干部”、“进步生”、“特长生”等的考核评审工作。核实材料，处理、处分违纪学生。

3、搞好学校德育工作队伍建设。经常组织德育工作者（包括政治教师）学习德育理论，开展德育研究，总结德育经验；办好学生干部学校，提高学生干部的管理能力；通过德育管理活动，使学校德育工作管理系统化，内容系列化，方法科学化，检查经常化。

4、拟定德育工作的有关规章制度，拟定并检查政教处工作人员的岗位职责，改进完善德育评估和班级评估办法。’

5、组织并检查文艺、升旗、出勤、值周（日）等日常管理活动；组织安排学生的课外活动和社会实践活动；布置学生大会会场。

6、领导年级组长、班主任，采取得力措施，以检查两课两操、清洁卫生质量为突破口，落实德育管理“九查”工

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作。

7、负责组织各种文体和庆祝活动，丰富学生课余文化生活。

8、对学生进行心理辅导和卫生健康教育，每年进行一次体格检查，抓好各种常见病预防工作。

9、认真学习教育理论、管理理论、加强德育课题研究，联系校情，改进工作，提高管理水平和工作能力，构件特色鲜明的德育管理网络。

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第2篇：政教主任岗位职责

政教主任岗位职责一、制订、实施学校德育工作计划，检查总结学校的思想政治工作。二、在校长领导下，加强德育队伍建设和德育科研，根据学校发展的不同阶段，领导有关教师完成相应的德育研究项目。定期研究寄宿制学生思想情况和特点，分层次、针对性地开展丰富多彩的教育活动。

三、认真贯彻班主任工作职责条例，定期检查班主任工作，总结交流经验，有计划地进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

四、完善、实施各项教育制度。以文明监察制度为抓手，有效实施常规管理和行为规范训练，使之制度化、规范化；培养学生的自治、自理、自立能力。

五、有计划地组织、指导学生会、共青团和少先队开展工作，办好队校、团校和青年党校。

六、有计划地组织学生参加军事训练，参加社会调查和社会实践，开展志愿服务队活动，培养学生的劳动习惯，树立劳动观点。

七、协同校教科室，以班主任为骨干，班组为基本活动单位，进行全校性的心理健康教育、法制教育、青春期教育。

八、定期组织重大节日的教育活动，办好家长学校，开好家长会。九、定期开展开展“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体、文明寝室和优秀社会服务队等评优活动。

十、指导生活组搞好住宿生的管理，开展创先进、创文明寝室活动。

第3篇：保教主任岗位职责

保教主任岗位职责

一、主管教育教学工作、教师队伍建设及教科研工作。

二、实施上级领导部门的法令、决定、指示，及贯彻办学意图。

三、按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》领导保育和教育工作，制订幼儿园学期教育计划、教研计划、期末总结。

四、组织安排好教师的业务学习和教研活动，抓好教师的教学常规工作和幼儿一日活动各个环节，并做好检查、评估，组织好全园的教学观摩活动，不断提高教育教学质量，定期向园长汇报教育教学情况。

五、抓好教研组建设，根据每学期的教研、科研重点，制订切实可行的计划，组织全体教师贯彻、落实，并及时做好总结工作。

六、抓好教师的培训工作，加强指导，不断转变教师的教育观、儿童观，提高教育实践能力。

七、刻苦钻研业务，不断提高自身的专业理论水平和科研能力，并有一定的效果。

八、根据园工作计划制定并组织实施保教工作计划，安排课程，掌握各班教学情况，审阅教师的备课计划和教育笔记，审阅各教学班的班务计划和工作总结。

九、检查指导各班幼儿一日常规及教育教学计划的执行情况，定期检查幼儿身心发展状况。

十、督促、检查保健人员和工作人员贯彻执行卫生、保健有关规定的情况。

十一、领导并组织教研、科研、业务学习及各种观摩活动、文体、游戏活动、考核保教人员工作情况，帮助他们不断提高业务水平。

十二、管理幼儿档案及职工业务档案，汇集、整理各种教育教学资料，负责玩教具及教学材料、设备的添置和管理。

十三、做好幼儿园和家长的联系工作，听取家长意见，不断改进工作。

十四、负责幼儿园的调班、编班工作。

第4篇：教科室主任岗位职责

教科室主任岗位职责

中小学教科室是学校教科研的管理机构，是实现学校教育科研目标的保证,为了充分发挥学校教科室工作的职能，特制订学校教科室主任岗位职责。

1、根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订教科室工作计划。按工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。要有活动情况台帐记录，要有学期工作总结。

2、开展调查研究，及时发现学校教育教学中的新情况、新问题，做好决策咨询，努力为学校领导决策当好参谋。

3、做好教育科学普及工作，营造教育科研氛围。有计划地组织教育科学理论和科研方法培训，不断提高教师教育科学研究的能力。

4、认真研究解决教育改革和发展中的重大问题以及热点、难点问题，组织教师开展教改实验，抓好学校科研重点攻关，为实施素质教育、创建特色学校和全面提高教育教学质量进行深入研究。

5、抓好课题管理，认真做好课题选题、申报立项、方案设计、开题论证、操作流程、中期评估、成果鉴定等的管理工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题组研究进程，协助研究人员解决研究中碰到的问题，定期检查、督促课题组研究进展情况，并为重点课题配置研究人员。

6、积极创新，构建充满活力的学校教科研工作运行机制，调动兼职教科员的积极性，充分发挥学术带头人的作用，在组织建设、队伍建设、课题研究等方面形成学校教科研网络。

7、组织开展学术沙龙、课题研讨、专家讲座、成果展示等科研活动，每学年举办1—2次有一定影响的科研活动。

8、加强教育科研工作的档案管理，包括管理课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。

9、办好学校教科研成果汇编，每年至少1期，集中刊发教师的教育教学论文、教学案例、研究报告、经验总结等。刊发校内外的教科研动态和信息，并注意加强学校教科研刊物的校际交流。

10、定期开展教科研成果和教师优秀论文评比活动，制定教科研成果奖励规定，定期召开科研成果交流会，提高教科研成果效益，对教科研工作加强舆论导向。

11、认真做好教师教科研工作情况的考核，制订教科研工作考核规划，规范教科研考核程序。对教师的考核结果要计入教师业务考核档案，对教科研工作表现突出、成绩优异的教师要给予表扬和奖励。

12、加强与学校校长办公室、教导处等的配合和协作，加强青年教师培养、信息技术教育、课堂教学评价等方面的实践探索，推进学校教育教学研究工作。

213、接受上级教科室的业务指导，与兄弟学校建立校际联系，并积极争取大学教科所和有关专业研究单位的业务指导。

14、根据工作实际需要向学校申请拨款，在订购资料、研究人员培训、学术交流课题研究，编印刊物等方面合理使用教育科研经费。

15、加强自身修养，认真学习，刻苦钻研，不断提升自己，观念更新，思维要活，作风要实，工作要细，带头承担课题研究任务，带头进行教改实践，特别要潜心思考、研究提高学校教科研工作的新策略和新举措，努力开创教科研工作的新局面。

16、做好教科室有关资料的归档工作，并定期移交学校综合档案室。