岗位职责适宜性评价（精选8篇）_适宜性分析评价

2022-06-22 岗位职责下载本文

岗位职责适宜性评价（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“适宜性分析评价”。

第1篇：图书室配图书适宜性评价报告

***小学图书室配图书适宜性评价报告

一、中小学图书馆（室）基本情况

我校现在学生635名，兼职管理员数、图书室一个，面积为54m，纸质图书册数19万余册,生均约30本，符合教育育部印发《中小学图书馆（室）规程》。

二、中小学图书馆（室）图书配备现状

我校图书一部分为“普九”由区级机关统一采购。随着新时期学校、学生对文化的新需求，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好图书室图书采购质量关，我们对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为学校图书采购的主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，指定专人订购书籍。到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入图书室。

三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。1.图书配置不合理。图书虽然每年都有新增复本量大、2旧书多等情况。

2.学校的图书馆对学生的开放低于70%，有40%以上的学生很少去学校的图书馆，图书利用率稍低。

3.图书内容陈旧，与新时代价值观还有差距。

四、政策建议：给出什么条件，可以有效避免不适宜图书进校园。

文化部门能提供更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。

五、提交“奋进之笔”调研报告的内容建议。坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。

一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。

二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。

三是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化建设活动，开展主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养了学生阅读兴趣和习惯，提升了其阅读能力。

四是不断提升教师对图书室重要性的认识,倡导教师自觉利用图书室资源改善教育教学,开展教育科研活动,推出一批优秀教学案例和先进教师典型。

***小学

2018年 11月 7日

第2篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告

中学图书馆配图书适宜性评价报告

一、图书馆基本情况

××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。馆内共存书××册，××中学现有人数871人，平均每生拥有20本书。

二、图书馆配图书现状

本馆存书××册，其中统一采购××册，统一采购图书占图书馆存书100%。

三、图书馆配图书存在问题及原因分析

图书馆是一个书籍收藏、流通及培养人才的科研教育中心，是教师教学、学术研究，学生专业学习、视野拓展的重要场所，从某种意义上说，图书馆是大学学术地位与教学实力的象征，良好的图书管理策略，对图书馆的健康发展和自身功能的发挥起到了举足轻重的作用。

按省教育厅文件要求，成立馆配图书适宜性评价委员会，对照《中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准》对学校所配图书适宜性进行全面排查，对认定不适宜图书要依法依规进行处理。

根据调查结果，经过严格的数据对比、分析，并根据数据呈现的情况进行实地调查，虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但我校图书馆仍发现如下问题：

（1）图书摆置混乱。据调查结果显示，82.8%的同学认为，图书馆图书摆放混乱，甚至有的书籍无顺序可言，根据电脑引擎搜索的位置难于找到读者所需要的图书，并且图书分类过于粗略，给读者借书找书带来极大的不便。

(2)图书馆藏书问题。根据调查结果，有89.4%的同学认为图书馆藏书太少，尤其是各学科的原著太少；有71%的同学认为综合书库更新太少，尤其是相关教材的参考资料信息，有很多参考书已不再适于当今学习需要，外语专业书籍表现尤为突出，同时还存在同类书籍藏书数量过少，报刊阅览室阅读材料更新过慢等问题。

(3)图书馆开放问题。有94.8%的同学认为图书馆开放时间过短。(4)图书馆信息过于封闭。73%认为对于图书馆新购置的书及更新的报刊不能及时知晓，对于相关知识的学习与了解相对滞后。

根据调查结果当前图书馆切实存在的问题，结合当前图书馆实际，找出原因并提出相对合理、有一定可行度的解决办法，更好的推动图书馆建设和健康发展，促进图书馆自身功能的发挥，实现图书馆自身价值和功用，满足师生科研和学习需要，相关原因及解决办法如下：

（1）关于图书馆图书摆置混乱问题，形成因素是双向的，一是由于部分读者因不懂藏书规则或者对于图书顺序重要性意识不强而导致；也可能因为图书馆义工和在图书馆勤工助学同学工作没有认真落实到位以及工作人员不足而导致；对此，我们应该对新生读者进行图书馆知识教育，最好对新生进行一至二个课时的讲座，以便新生了解图书馆相关知识，如图书检索、借书、还书、阅览室阅览报刊杂志相关程序及规则、图书馆发展现状以及相关注意事项等知识，从而让新生一入学就对图书馆的使用有一个清醒的认识；另外，图书馆还可以通过讲座、培训、辅导等方式介绍图书馆文献的特点、查找法、数据库使用等知识，加强学生对图书馆的了解，同时这也是对大学生信息素养的一种辅助教育；加强对图书馆义工及勤工俭学学生图书上架工作的监督和教育；适当增加图书馆勤工助学岗位，以满足图书上架及保证图书有序摆放的工作需要。

（2）对于图书馆藏书问题，图书馆应尽可能的增加藏书量，在保证各种评论研究著作数量的同时，适当增加各学科的原著；同时要科学估量各学科书籍的需求量从而合理调节藏书比例；注意针对部分学科的发展需要，参考书籍的馆藏尽量做到与时俱进，以适应学科教学的需要，对过旧过老的书籍应适当更新；保证各类书籍根据学生的需要各图书都有馆藏；注意报刊阅览室报刊的更新工作。

（3）关于图书馆开放问题，著名图书馆学家程焕先生认为，图书馆主要功能不在于收藏、保存图书，而是要使图书馆得到充分利用，满足读者的需要才是图书馆发展的真正动力。因此书馆的开放也是实现书馆价值的一个重要方面，图书馆应尽量延长开放时间，最好做到全天开放。

（4）关于图书馆信息问题，在当今的信息时代，图书馆发挥着特有的功能，在空间环境中，应以各种方式给读者以快节奏大量信息的强信号提示，进一步活跃图书馆的学术气氛，这样要充分利用图书馆的空间资源向读者提供信息，通过计算机光屏、展板、宣传栏等提供图书的相关信息，如新书陈列、报刊更新、新书购置情况等，从而让读者更及时的了解图书馆的新信息，了解图书馆当前的发展状况，同时注重增强学生的情报意识，使学生具备检索文献的基本能力。

图书馆的完善和发展任重而道远，它在不同的时期会体现出不同的特点，这样也会导致不同时期会出现新问题和新情况，图书馆应在发展中不断完善管理制度，且在自身制度文化建设中，应在尊重读者、重视读者、理解读者的基础上体现人文关怀，以满足读者的需要为制度的出发点和归宿点，创造并维护自身制度文化环境，使图书馆各项工作步入健康有序的运行轨道，从而增强图书馆综合实力，充分发挥其自身功用，更好的满足师生学习、科研需求。

四、政策建议

虽然我校图书馆未发现不适宜图书，但在以后的工作中，无论是统一采购、学校自采或者捐赠的图书在进入图书馆时都要严格审查，确保每一册书的合法性、适宜性、可观性。让图书馆充分展示出其正能量，让每一位中学、每一位读者都能受益匪浅。

第3篇：二实小图书适宜性评价报告（版）

宣恩县第二民族实验小学

图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告

为落实上级文件精神，切实改善我校图书（室）馆藏图书质量，全面发挥图书馆育人功能，促进学生健康成长并全面发展。我校严格按照湖北省教育技术装备处《关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知》要求进行此次评价，现将相关情况报告如下：

一、图书馆（室）基本情况

宣恩县第二民族实验小学座落在上湖塘民族路55号。是一所县直民族实验小学。2016年5月20日成立，截止2017年秋季学期，有教学班21个，学生1100多名，教师48名。我校现有图书馆（室）两个，一个是由著名演员陈赫捐资筹建的蒲公英图书馆，另一个是学校在上级部门的要求指导下筹建的阅读超市。共占地面积180余平方米。配备图书馆理员两名，分别负责蒲公英图书馆和阅读超市的管理工作。现共有纸质图书23778册，其中蒲公英图书馆3457册，阅读超市20321册。共有电子图书1800本，有声故事200本，其中蒲公英图书馆 2000 册，阅读超市0册。另外，蒲公英图书馆还配备有影音资料306部。

二、图书馆（室）图书配备现状

我校蒲公英图书馆藏书以及管理设备全部由上海蒲公英儿童发展中心配备，从室内环境的设计到运行管理都是在蒲公英图书馆管理中心的指导下完成，有一套成熟科学的运作系统。共有书目21类，所藏图书从合法性、适宜性、可观性方面都经过蒲公英图书馆筹建团队的科学论证和筛选，具有适宜儿童发展，可观性强的特点。

阅读超市的藏书及设备全部由上级部门调拨。许多图书都是接管的原宣恩县民族中学的图书。当时的图书配置大众化，图书资源相对老旧，适合少年儿童的书籍不多。种类较杂，主要以科普类、文学类为主，图画绘本类相对较少。不存在有违合法性的图书。

三、图书馆（室）馆配图书存在的问题及原因分析

1、藏书资源相对老化，纸质文献陈旧，数字资源稀少，图书更新率低。有时调拨一批，但数量不是很充足。有些甚至还是十几年前的图书。

2、缺乏专业的管理人员和科学先进的管理系统。图书馆理员都是由学校职工兼职，缺乏专业系统的培训和足够的精力让图书馆得到充分的利用。

3、书目较杂，分类不够专业。某些类别不适合学生阅读，比如《西瓜种植技术》、《养猪技术》、《农业病虫害防》之类的书籍，对于学生来说明显缺乏可读性。

4、藏书缺乏针对性，适合小学生年龄特点的读物比例较少。小学阶段更多的是培养学生阅读兴趣，应多配置适合少年儿童身心发展特点的书籍。名著、文献固然要有，但更应该收藏适合小学生阅读的版本。

存在的原因：

1、上级部门对义务阶段的图书室统筹统管，图书由上级部门招标配备，学校缺乏自主选择性。从而使各校图书馆馆配图书千篇1律，缺乏针对性、适用性。

2、专业培训无法跟进，缺乏专业的管理人员。义务教育阶段师资紧缺一直是制约教育发展的重要因素，图书管管理也不例外。管理人员都是教师兼任，教学任务繁重无暇顾及图书室管理，再加上图书管理具有专业性，即便有专职人员管理，因没有受过专门培训，受到专业知识的局限，无法进行科学有效的管理。

3、受应试指挥棒影响，各级各部门专注于教学质量的提升，教师教学负担重，学生学业压力大，进馆时间不充足，图书室不能得到充分的利用。

四、政策建议：

1、创新管理，改革图书馆管理制度。配备专人专门管理，严格管理制度，使图书室管理更加规范化、科学化。

2、加大投入，使各校图书馆软硬件都能得到及时更新，图书利用率高，信息化管理能与时俱进。

3、加大图书筛选准入监督力度，把控图书源头，让进校图书更加适合学生发展。

4、权力下放，允许学校有权针对学校具体情况选择图书，打造适合各校发展的特色图书馆，上级部门负责监控监管。

5、加大课程改革力度，强制推行、增设阅读课，规定图书馆开馆时间，保证学生借阅时间。

五、求真务实倾身一线力写“奋进之笔”

党的十八大以来，习近平总书记在领导全国人民开创中国特色社会主义新时代的伟大实践中，始终把教育工作摆在突出位置。二实小是一所为缓解城小压力，促进教育均衡而建的一所新学校，本身就是国家教育“奋进之笔”的重要一画。作为教育一线排头兵，我们更有责任和义务让这一笔更加笔力遒劲，刚劲有力。

（一）认清差距，务实求进。虽然，近年来国家为了缩小城乡差距，均衡教育资源，投入了大量的人力物力。但从近两年秋季学期报名情况来看，择校热度未减，学校学位数仍然紧张，这说明人们对孩子的教育日益重视，对优质资源的渴求日益强烈。针对我校进城务工子女较多，农村留守儿童比重很大的特点，作为一所新生的学校，我们要认清自己的差距，树立强校理念，加强学校管理，增强服务意识，提升办学能力，注重师德建设，关注学生的长远，形成良好的教风、学风。力求做到立足长远作规划，求真务实谋发展，不负社会各界重望。

（二）以学促教，以活动促发展。我校是2016年筹建的新校，师资来源主要是以遴选的方式选拔而来，大家在理念、方法等各方面都存在差异，新的团队需要新的磨合。互相学习是促进学校发展的重要途径。我校以师徒结队，互相帮扶的形式，积极开展教研活动，在学习中夯实理论，扎实功底，提高教育教学质量。同时，我校每年春季学期都会举办读书节、艺术节活动，秋季学期举办科季节、体育节活动。以活动促发展，在活动中培养师生能力，促进学生全面发展。目前，“四节”活动已成功举办两届，受到社会各届的一致好评。

（三）走出去，引进来。我校师生大都来自乡下，具有浓烈的乡土气息，在各方面都受到局限。因此，走出去，引进来，加强培训力度，开拓师生眼界成为我校强校的重要措施。我校高度重视教师培训，尽管目前师资配备不是很充足，每位教师任务都很重，但是学习培训一直没有落下。我们以杭州西湖区与宣恩县结队帮扶为契机，与杭州市求是集团签定了帮扶协议。目前，杭州西湖区已下派一名副校长到我校指导课程开发与建设，师生评价研究，社团活动研究方面的工作，我校已多次派人到杭州各校学习交流，每位教师培训回校后都要做精彩的学习汇报，在新的办学理念、教学方式的引领下，学校正沐浴春风，茁壮成长。

我校至建校以来，一直以打造精品名校为办学理念，努力做到管理精细、校园精致、师生精神。全体教师倾身一线，以求真实务的精神扎实工作，任劳任怨，团结一心为写好教育“奋进之笔”身耕不辍。

六、典型案例

2018年11月，我校对照《中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性评价标准》开展了图书清理，自查工作。在清理过程中并未发现有违相关法律法规，不符合社会主义核心价值观，世界观、人生观，损害未成年人身心健康的书籍。但仍清理出了大量可观性不强的书籍，这主要集中在接管过来的原民族中学的图书超市内，有些书籍年代久远，纸张已经发黄，借阅率并不高，许多都是很久以前流行的小本装书，字迹比较模糊，品相较差。也许是受当时印刷技术的限制，装订质量也不是很好。我们清理到一批《我爱家乡》作文书系列，发现复本量不少，作品内容也已经跟不上时代的步伐。再就是有些书籍可阅性不强，比如《西瓜的种植技术》、《如何进行温室培养》等农业科谱书籍，离学生教师的生活很遥远，实用性不强，借阅率很低。

当然，目前图书馆藏书出现的问题属历史遗留问题，借此次清理自查，我们已重新规范了图书的分类上架，力求让图书馆（室）管理更科学，使用率更高。

第4篇：非自愿住院适宜性检查与评价（材料）

江西省上饶市xx精神病医院

非自愿住院患者适宜性检查与评价制度为维护非自愿住院患者的合法权益，特制定如下：

一、由医院医疗质量管理委员会针对非住院治疗患者的诊疗、护理等医疗质量情况进行管理及控制，对存在的薄弱环节及时制定整改措施，不断提高医疗护理质量。

检查：

1、医务人员是否违反精神障碍诊断标准，将非精神障碍患者诊断为精神障碍患者；

2、是否遵循精神障碍诊断标准和治疗规范、制定治疗方案，并向精神障碍患者或者其监护人告知治疗方案和治疗方法、目的以及可能产生的后果；

3、是否对精神障碍患者使用药物是否安全、有效；

4、诊疗行为是否符合《中华人民共和国精神卫生法》的规定；

5、实施保护性医疗措施是否遵循诊断标准和治疗规范；

6、对精神障碍患者实施住院治疗的程序是否符合《中华人民共和国精神卫生法》规定。

二、医院伦理委员会遵守赫尔辛基宣言的规定，遵循国际公认的不伤害、有利、公正、尊重人的原则，以患者为中心，维护非自愿住院患者的健康利益，贯彻知情同意原则，审查知情同意文件，提出伦理咨询意见。

检查：

1、医院是否配备适宜的设施、设备，保护就诊和住院治疗的非自愿精神障碍患者的人身安全、防止其受到伤害，并为住院患者创造尽可能接近正常生活的环境和条件。

2、医院是否强迫精神障碍患者从事生产劳动，对精神障碍患者实施下列治疗措施，是否向患者或者其监护人告知医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得患者的书面同意，无法取得患者意见的，是否取得患者监护人的书面同意：①导致人体器官丧失功能的外科手术；②与精神障碍治疗有关的实验性临床医疗；

3、是否禁止对精神障碍患者实施与治疗其精神障碍无关的实验性临床医疗；

4、对精神障碍患者使用药物，是否以诊断和治疗为目的，是否为诊断或者治疗以外的目的使用药物。

三、评估：

①对已经发生危害他人安全的行为、或有危害他人安全危险的非自愿住院精神障碍患者，医院及时由医务科组织经治医师及科主任或其他二名或二名以上精神科执业医师，结合患者入院前和入院时病情特点，对非自愿住院患者的病情及危险性进行检查评估，评估结果表明患者不需要继续住院治疗的，医院立即通知患者或其监护人，妥善安排出院；②对已经发生伤害自身的行为、或有伤害自身的危险的非自愿住院精神障碍患者，监护人不同意住院的，医院立即通知患者或其监护人，妥善、及时安排出院。

四、每年检查与评价不少于二次。

附：

一、精神病人危险性评估：

0级：无符合以下1-5级中的任何行为；

1级：口头威胁，喊叫，但没有打砸行为；

2级：打砸行为，局限在家里，针对财物，能被劝说制止；

3级：明显打砸行为，不分场合，针对财物，不能接受劝说而停止；

4级：持续的打砸行为，不分场合，针对财物或人，不能接受劝说而停止；

5级：持管制性危险武器的针对人的任何暴力行为，或者纵火、爆炸等行为，无论在家里

还是公共场合。

二、精神病人病情及疗效评定量表：

简明精神病量表(BPRS)，躁狂量表(BRMS)，大体评定量表(GAS)，功能大体评定量表(GAF)，临床疗效总评量表(CGI)。

第5篇：中学图书馆馆配图书适宜性评价报告

中学图书馆馆配图书适宜性评价报告

第一中学创办于1939年，背依青松茂林之华山，前拥城廓金溪。学校占地136亩，建筑面积31066平方米。其中绿化面积达21196平方米。1996年被确定为二级达标学校，2001年根据城区中学布局调整，剥离了初中，办成了高级中学。学校现有教职工168人，学生人数达2000多人，设36个教学班，校园布局合理，环境优美，校舍整洁规范，各种专用馆室设备较为齐全。学校自创办以来校立足实际，学校发扬“团结、砺志、求实、创新”的校训精神，提出“德育立校、依法治校、质量强校、科研兴校、特色办校、以人为本、持续发展”的办学理念。推进素质教育，实行教育教学改革，努力提高办学效益。高考本科上线人数逐年提高。学校先后获国家级考试规范化考点、省绿化红旗单位、省高中会考先进单位、省教育系统先进工会、省红旗团委、省级花园式单位、市花园式学校、市先进党支部、市优秀家长学校、市德育工作特色学校、市文明学校、市素质教育先进校、县教育教学成果显著单位等多项荣誉。

几年来，学校在县委县政府的大力支持下，加大图书馆建设的资金投入，不断改善办学条件，完善充实图书馆设备，加强人员培训，多次开展了读书活动与“好书伴我成长”活动，为创建“省级示范图书馆”准备了条件。

根据省教育厅《XXx省中小学示范图书馆（室）评估实施办法》和《XXx省中学示范图书馆（室）评估标准》的要求，我校对图书馆的工作进行全面的自评自查，虑心向各位专家和兄弟校图书馆学习，进一步促进我校图书馆的建设，提升、提高图书馆的品位和作用。以下是我校根据《XXx中学示范图书馆（室）评估标准》的内容及指标，对我校图书馆进行自评自查的情况汇报。

一、健全管理体制，加强队伍建设。

学校图书馆实行校长领导下的馆长负责制，馆长一职的任命由学校行政会议通过聘任，并享受学校教研组长等同的待遇。我校现图书馆馆长为李碧雄老师，于年月由学校任命为我校图书馆馆长。在肖爱军校长的领导下，李碧雄老师负责图书馆的日常工作。学校领导从学校整体规划和布局的高度上对图书馆的工作进行总体指导，要求李碧雄老师能统筹安排图书馆工作，做好图书馆的日常业务和文献资源建设工作，密切与学校的教育科学联系，将图书馆工作融合到学校工作的整体中，发挥图书馆作为学校信息资源的中心作用。

学校图书馆目前共有工作人员6人，其中专职4人，兼职2人。专职工作人员分工情况，馆长为李碧雄老师，外借部工作人员为李火懋老师；学生阅览室为潘延安、王美容老师，李碧雄老师兼管教材；郭坤鹏老师负责电子阅览室，教师资料室为杨尚銮老师。人员年龄结构合理，全馆工作人员除郭坤鹏老师较为年轻外，年龄都在50岁上下，达到评估标准的要求。

二、努力创造条件，保障基础建设。

2011年，为使图书馆上规模、上档次，逐步建立了完善的保障机制。新建图书馆被县委县政府列为我县2011年社会事业重点建设项目，占地面积2356㎡，建筑面积5000㎡，投入了资金1139万元（其中主体建设650万元，附属工程和内部设施489万元）。和传统的图书馆相比，届时该新建图书馆更注重内部的现代化设施配置，有电子网络图书管理系统、学生电子阅览室和电子网络录播系统等先进设施。同时添置了新的书架、期刊架以及阅览桌椅、办公桌椅等。图书馆的使用以及专业的管理软件的运用，使得我校的图书馆建设有了很大的改观，大大改善了师生的借阅环境，提高了图书馆的自动化管理层次。

新建图书馆为合用馆舍，一二层为图书馆所用。图书馆总面积2600M2，其中第一层面积1600 M2，分区设置有电子阅览室、采编室、书库区、学生阅览室、教师阅览室资料室、期刊部工作间及借阅处；图书馆书库与图书外借处合并在一起，总面积479 M2，借阅处与流通书库合并在一处。完全能满足目前图书文献的上架排放，并留有发展的空间。采编室面积32M2，学生阅览室面积716 M2，共有4人阅览桌65张，设座240个。座位数达到、超过要求的学生人数的10%。教工阅览资料室，面积114M2，教工资料室共有4人阅览桌14张，设座56个，超过要求的教师总数的33%。第二层电子阅览室面积235 M2，配有电脑66台；学术报告厅695 M2。第三层录播室面积85 M2。

图书馆一般设备齐全，有独立的办公台，有书架、目录柜、期刊架、报架、书车、工作用梯、音像资料柜等。图书馆采用妙思文献集成管理系统6.5版进行自动化管理。配置有装订机、扫描仪、打印机等。在电子阅览室及采编室配置有空调，在图书馆大厅及书库、学生阅览室安装了摄像头进行监控。其它设备灭火器、防潮、防虫等设备齐全。图书馆设点合理，环境较为安静。图书馆内照明设施齐全，采光适宜。图书馆具有良好的通风换气效果。防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等设施设备均配置到位。外借处、书库区安装了电子防盗门，图书内都放置有防盗磁条。图书馆大厅、书库、电子阅览室、学生阅览室都安装有监控摄像头。

图书馆在馆内环境建设方面注意绿化美化环境，给读者一个清静的阅读环境；图书馆人员每天对图书馆进行卫生清理工作，保证图书馆整体环境的整洁。

三、丰富馆藏资源，提高馆藏质量

学校十分重视图书馆做为信息资源中心的作用，不仅要求图书馆每年采购高质的图书，也要求图书馆不断扩充馆藏范围，对音像、多媒体资源加强收藏管理，推进数字资源化建设，为学校的教育教学提供丰富的后备资源保障。

图书馆在原有藏书的基础上，至2012年底收藏图书91000册（生均46册），已录入图书为79000册，按2012年我校学生人数1960人计算，生均册数达到标准要求的46册。期刊部图书馆订阅的报刊种数能满足师生的阅读需求。2011年订阅刊物100种、报纸28种；2012年订阅刊物110种、报纸40种。我校图书馆工具书存放于教工资料室内，目前共有工具书430种，1210册。我校图书馆还馆藏有较多的非书资料，以满足各学科的教育教研需要。其中录音带、录像带存放于教工资料室中，方便教师借阅，收藏有教学光盘300片、教学录像带490盒、教学磁带360盒。另外还有大量的光盘资料存放于学校的资料服务器中，以光盘塔的形式提供网络读取。我校建有数字图书馆平台“中小学数字图书馆”，配置有专门的数字图书馆服务器一台，目前共有数字图书9000余册。

四、严格采购程序，保证经费充足

学校在经费上保障图书馆能不断扩充馆藏资源。图书馆的图书采购经费独立使用，图书馆办公设备、学校订阅的各类报刊、课本、教参等不占用图书馆图书采购经费。图书馆制订有馆藏分析及图书采购计划，以更合理使用采购经费高质

量地进行图书代购。学校对图书采购经费的使用管理完善，图书馆采购人员不经手现金，采购图书清单先经总务及分管领导审核同意后，由学校账务直接将采购款转入图书供应商帐目上。

五、加强制度建设，注重科学管理

(一)注重常规管理，提升图书馆内部管理水平

我校图书馆的各项管理规章制度健全。完善的制度保证图书馆人员在工作上分工明确、职责分明，同时全馆工作人员能协作配合，做好图书馆的各项工作。外借处的工作人员能依据工作细则，对进馆图书进行加工编目，及时上架供师生借阅，同时定期做好各项流通统计。学生阅览室的工作人员能依据工作细则，对到馆报刊进行登到，及时上架提供借阅，并做好学生阅览室的读者到馆登记。教工资料室的工作人员能依据工作细则，整理加工各种教学资料，提供给教师做为教学参考；对下架期刊整理装订。图书馆在每个学年能依据工作实际，并参考学校的工作安排，制订图书馆的学年工作计划。同时，在学年末，再根据本学年图书馆各部门的工作成效，对图书馆的业务建设、读者服务、配合学校的教育教学等情况进行总结。图书馆在图书采购、管理过程中能建立三帐登记制度。对每批进馆图书进行个别细帐登记，同时做好总括统计。对遗失、破损无法流通、过时的图书登记在注销帐册，同时报学校进行注销。

（二）、加强文献管理，高效服务教育教学

我校图书馆即将实现了计算机化管理，管理软件设置文献集成管理系统，对图书馆各项业务工作全面实行自动化管理。图书馆工作人员能熟练操作妙思文献集成管理系统，对图书采编、期刊预订及划到、编目等业务工作都能通过管理软件进行。服务端的数据库数据实现每天自动备份。图书馆馆工作人员能用CNMARC格式进行数据的导入与导出工作。

我校图书馆采用《中国图书馆分类法》第四版做为我馆类分图书的原则，并根据我馆的藏书实际制订了本馆的图书类分细则，做为图书馆实际类分图书文献的依据。对馆藏图书、过刊合订本及音像资料进行分类、加工及排架。

图书馆新进馆的图书及期刊，工作人员能依据图书馆制订的工作细则进行验收，登到，加工上架，在最短的时间内提供师生借阅。对加工的图书能做到分类正确，财产号、藏书章齐全，书标由软件自动生成打印，粘贴位置统一，整齐美观。图书馆对流通过程中破损、掉页的书刊能及时进行修补，延长书刊的使用寿命。图书馆订阅的期刊中核心期刊有40多种，对于新到馆的期刊，期刊部的工作人员能及时盖章，打印财产号，并在管理软件中进行登到，保证当天的期刊当天上架供读者阅览。对每年下架的期刊都能及时清点，编制装订清单，送到印刷厂进行装订，图书馆制订有《期刊合订本书脊印刷说明》，以规范期刊合订本的加工。

丰富的馆藏目的是利用。高效的文献检索体系是书刊利用率提高的保障。图书馆利用妙思文献集成管理系统中提供的WEB网站功能，建立了图书馆的检索系统，可借师生在校园网内进行查询。提供的检索途径多样，读者能从题名、责任者、分类、主题等方面检索图书馆的藏书、现刊及过刊馆藏情况及借阅情况。同时读者也能用自己的的借阅证号登录到检索平台，查询自己的借阅情况。图书馆能定期清点馆藏文献，对丢失及剔除的文献，图书馆能严格按学校的财产报销手续进行注销，并登记专门的注销帐册。

六、健全服务体系，真心服务教学

（一）、力足根本，完善借阅服务

书刊的借阅服务是图书馆最根本的服务方式。我校图书馆为保障广大师生能方便的借阅书刊，除与学校上课时间同步开放图书馆外，还在午间及放学后延长图书外借处及学生阅览室的开放时间，并在周六及假期也安排一定时间开放借阅。图书馆采用全开架的借阅方式，方便师生挑选图书，全部借阅工作采用计算机操作完成。外借处及学生阅览室的工作人员能每天做好读者到馆人次的统计，图书馆每学期学生借阅册数均在10册左右，学生阅览室读者到馆率达到100%。在图书馆新馆搬迁、录入工作期间，也保证学生阅览室及教工资料的正常开放，同时图书外借处也保障教师对教育教学书籍的借阅需求，保障学校学科竞赛小组对竞赛用书的借阅。

（二）、加强图情教育，密切联系教学

只有让读者了解图书馆丰富的馆藏资源，并学会如何利用图书馆，这样才能使读者喜欢到图书馆借阅，同时提高图书馆馆藏资源的利用率。为此，我校图书馆重视对学生的图情教育，每学年都对新年发放图书借阅须知，让新生参观图书馆并由工作人员对图书馆各个部门的功能、借阅程序进行讲解，使学生能对图书馆布局有所了解，明白如何在图书馆进行借阅。同时，还制作了图情教育课件，对学生进行基本的图书馆情、馆报知识宣传。对每批新进馆的图书，都会编制新书目、推荐书目，发入到班级并张贴在图书馆，让师生了解到图书馆最新图书。同时会不定期地编制各种专题导读书目，进行专题书刊展览，引导学生进行阅读。

图书馆还与学校团委等部门密切配合，组织各种形式的读书活动，参与到各种征文、演讲活动中，为学生提供相应的书刊资料。图书馆还密切配合学校的课程改革，专门采购一批课程改革方面的书籍提供学校教师借阅，并在学校的学科竞赛中提供竞赛用书的保障，针对学科竞赛在外借处专门设置的奥赛图书专柜，方便竞赛学生借阅，同时专门为竞赛的学生设置更灵活的借阅权限。

图书馆学生阅览室还与校语文组配合，开设了阅读课。由学校统一安排课程，进行阅读辅导。

（三）、加大文献开发力度，提供多样的资料服务

图书馆除了保障基本的文献借阅服务外，还对网络资源和校本资源也广泛收集管理。图书馆建有网络资源中心，用于收集网络中的教育教学资源，为教师提供便捷的教育教研资料。同时图书馆与学校网络中心配合，在学校的服务器上开设FTP服务，在站点中收集各科教育辅助软件、音像资料等，借学校教师下载使用。对于校本资源，图书馆在教工资料室中设有专柜，用于收集学校的论文集及《文菁菁园》，以及学校教师的著作等。在教工资料室过刊室还设有新课程改革教材专区，用于收集各省市出版的新课程的教材、课本，供教师在教育教学中进行参考。图书馆注重二次文献的开发，利用妙思文献集成管理系统的二次文献开发模块，对馆藏期刊进行二次文献开发，方便教师查找期刊论文。在做好本校本馆的文献管理过程中，图书馆还加强与兄弟学校的信息、资源交流。教工资料室与众多兄弟学校开展试卷交流活动，相互交换教育教学信息。这些都使我校教师能及时、充分了解了其它学校的教育教学动态，从而为我校的教育教学服务。

（四）、努力创新开拓，提高办馆层次。

我校图书馆在建设过程中，重视现代计算机、网络技术在图书馆管理及业务中的运用。图书馆网络与我校校园网、公共互联网相连。图书馆建了图书馆网站，建立了图书馆检索平台。图书馆可以通过这一平台发布新书，开展图书预约、续借服务；广大师生也可以通过这一平台检索图书馆的馆藏信息，查询自己的借阅情况。

图书馆与学校教务处、教研室配合，建立了学校的资源库。学校建立了数字图书馆平台“中小学数字图书馆”系统，目前有数字图书近9千余册，与校园网，互联网相接，提供校内外读者在线阅览。图书馆自身还积极进行图书资料业务科研，正处于起步阶段。

我校图书馆在保障正常开放时间的同时，采取灵活机动的措施，如延长开放时间，每周日8：00—11：30，下午2:00—5：30分开往借阅；或放学后延长开馆时间。在学校放假期间安排每周一对师生开放借阅等。通过这些措施，极大方便了我校师生到图书馆借阅文献。

总之，通过本次创建“省级中学示范图书馆”工作，促进了学校图书馆的建设，提升了图书馆的档次，发挥了图书馆的教育、教学功能，为我校开拓综合信息资源，进而为教育教学服务找到了新思路。在创建过程中我们也发现了不少的问题，如馆藏文献结构比例的不合理，电子图书资料、资源库需要再加大完善，人员的继续培训不够更等，都需在今后的工作中不断改进。我们有信心把学校图书馆办成具有馆藏特色、管理特色、服务特色和充满生机活力的图书馆。不断创新、开拓，与时俱进，自我完善，切实把图书馆办成师生喜爱的文化交流、活动中心，成为“书香校园”最亮丽的风景。