社区学校专兼职教师岗位职责（精选8篇）_学校教师岗位职责
社区学校专兼职教师岗位职责（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教师岗位职责”。
第1篇：专兼职教师岗位职责
1.同党中央保持政治上的高度一致，勇于开拓，严于律己，做好学员的表率。
2.努力提高自己的政治理论水平和教学业务能力。
3.认真备课，熟悉教材内容，根据培训任务特点写出讲课提纲。
4.在教学中，贯彻理论联系实际的原则，抓好培训、注重实践，保质完成分配的教学。
5.按教学要求，有培训计划和教研记录，做好试卷的统计分析。
第2篇：专兼职消防员岗位职责
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专兼职消防员岗位职责
一、严格执行国家有关消防安全工作的法规，遵守公司的各项规章制度。做好员工防火、消防培训工作。
二、定期检查各部门防火安全制度的落实，对要害部位、重点部位、机要部位采取一定措施，加强检查。
三、制定和负责外来施工人员的防火措施和安全教育，审批动火作业单。严格执行动用明火的管理制度，加强危险物品管理，懂得危险品的使用情况。
四、做好义务消防人员的培训工作，定期检查各部门防火安全情况，发现总是及时与有关部门领导商量整改措施，发现重大隐患，书面形式向领导汇报，同时采取防范措施。
五、对消防物品、器材进行定期检查、维修保养、调换失效的器材，保持良好战备状态，建立健全的消防安全管理档案，编写每日值班记录。六、接火灾报警后，应立即赶赴现场迅速扑救，减少损失。
七、经常检查消防设备、器材的完好，做好设备
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定位、定点和清洁保养工作。八、完成上级领导交给的各项任务。
第3篇：兼职教师岗位职责
兼职教师岗位职责及管理规定
为了加强教学管理工作，规范教学行为，保障教学工作顺利进行，提高课程教学质量。根据公司相关行政管理制度，并结合学校实际教学情况，特制定兼职教师岗位职责及相关管理规定。如下：
1、根据课程内容不同编制教学大纲、教学日志，编写教案。
2、认真备课，钻研教材，研究教法，精心设计教学。每节课前给教学主管发送教学leon plan。忘发或漏发扣除一次50元作为惩罚。
3、上课根据课程需要使用英语组织教学，板书工整、规范，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。
4、教务根据《排课确认单》要求协调任课老师的个人时间，在课程安排得到确 认之后，教师不得随意更改上课时间。
5、不得无缘无故迟到，迟到2次以上（不包含2次)扣除50元作为惩罚，如遇个人原因需要请假或调课，应提前 1 天告知交教务备案，协调更改时间，每个月请假不得超过2次，违者扣除100。
6、教师上课精神饱满，不无故迟到，不提前下课或者随意拖延上课时间，不随 便缺课，不私下调课。布置作业及时批改，及时订正。
7、积极配合督导完成各项学校管理制度表格的填写，如：教师课时确认单、学生学习日志。月终严格按照签到信息统计教师课时，如未按时填写，逾期不予补填。8、对于公共图书，教师需要借阅或业余时间使用，应及时在教务处登记。用完需及时归还。
9、虚心学习他人经验，应经常听取同类型课程老师讲课，努力改进教学方法，提高教学质量。教学主管会采取不定时的进班听课以提高教学质量。
10、节约用电、用水、用纸、用书，节省耗材，保护环境。如遇晚间代课，应在离开办公室之前，彻底检查办公室所有办公用品的电源情况，及时关闭所有办公设备。
教务部
第4篇：家长学校专、兼职教师培训内容
家长学校专、兼职教师培训内容
作为家长学校的专职或兼职教师，首先在思想认识上要到位，认识到家庭教育工程对国家、社会，对教育下一代的成长，对全社会成员素质的提升，对国家民族命运的巨大意义。同时还要认识到对兼职教师自身成长的意义。在应试大战中很少老师能有你们这么好的机会，能迅速成长为一个真正意义上的人师，一个与社会息息相通、与许多家长的心灵沟通，从而真正走入孩子的心灵殿堂的灵魂工程师。这样去认识，大家就会把家庭教育指导当作份内的事业，成长的舞台，献身的阵地，你就会有创造的欢乐和成功的幸福。
一、明确我国新时期家庭教育指导工作的任务，更新观念，掌握科学的教育方法。首先是了解传统的家庭教育与现代家庭教育的区别，实现家庭教育观念的转变。
▼传统的家庭教育，是为家教子，养儿防老，光宗耀祖，望子成龙。这是农业宗法社会家国一体的观念。现在我们建设社会主义现代化的社会，这个观念已落后腐朽了。首先是家庭结构变化了，宗族式的家庭已解体，随着农村人口的大量迁移城市，家庭已非常单一。随着养老保险的落实，养老靠儿女已成破灭的幻想。教育孩子就是为国家社会输送合格的公民，这是对国家负责。一代人有一代人的使命。有了这个观念，家长就不会在观念上出偏差，也不能以自己的自私愿望去代替儿女设计前程，使儿女成为私有财产，也防止了父为子纲的封建观念复辟，避免家长专制，暴力教育，家庭种种悲剧的产生。为国教子，好像是政治大道理，很多人不愿讲出口，认为是高调，但大家认真想想未来社会发展是什么样子，就会明白的。教育儿女如果不能适应国家社会的要求，你做父母的还有无尽的负担牵挂。大家都不为国，只为自己家，都想自己儿女成龙，从而比倒一切人，我们的社会又回到了斗争的年代，而不是和谐的年代。为国教子，你就会持平凡有为之心，也不会搞到父子反目，逼子成龙走上反面。
▼改革开放，我们的教育无奈地走上过激的应试竞争之路，家庭教育也产生种种误区。往往弱化家庭教育真正的功能，成了学校应试的附庸，许多家庭成了夺分的司令部。家长过度关注孩子分数，而忽视孩子的道德品质、文明行为、良好习惯和优秀人格的培养。甚至只重知识，不重实践技能、生存能力的培养。（举四川重庆少年一例）。我们要十分关注转变家庭教育功能异化、职能错位的倾向。
▼传统的家庭教育以听话、驯服、规规矩矩作为打造孝顺儿女的第一标准。
现代家庭教育观念，是要青出于蓝，要求孩子有独立人格、创新思维，有民主、平等、自由的观念，有现代公民的权利、责任意识。这个转变，同时也是我国四化中对人的现代化的要求，当前极关键的任务是改变和优化千百万家长们的育子观。我们要培养怎样的孩子？是范进、阿Q、润土，还是身体健康、心理健康、学会了生存、学会了共处、学会了学习、学会了做事的新人，四有（理想、道德、纪律、文化）的人？以听话、服从、驯服作标准，说明家庭中无平等关系，我们要引导转变为民主、平等的家庭关系，要教育家长放弃专制、专权、特权。
▼传统家庭教育是父母教育孩子，现在的家庭教育是家庭互动。“道之所存，师之所存”，但父母还是主要责任人。在教师开展家庭教育指导时，学员是家长，也是正在完善自己的，孩子的人生导师。
▼传统家庭教育只要求孩子，而家长自身行为不问。家庭里管不了家长，家长也没有以身作则，率先垂范的要求；没有作活教材的要求。现代家长，先做好自身，改变孩子先改变自己，父母应是孩子最好的教科书。
▼传统家庭教育，闭门造车，要求独善，不闻窗外事；现代家庭教育要求扩展空间，与社会相联系，支持孩子参加社会实践，且一起投身参与。
▼传统家庭教育与学校脱节、对立，悉数把责任推给学校；现代家庭教育倡导三教（学校、家庭、社会）合一、协力育人，且自身成材、家庭幸福，家庭与社会同步前进。
▼传统家庭教育，在养育方面，吃得好，养得胖就是身体好；现代家庭教育，身体好已有明确标准：要求体重不超、心率不高、血压正常、四肢发达、牙齿坚固、目光明亮、精神充沛、耐力良好、皮肤光泽、头发乌亮、耳听灵敏、食欲正常、五官端正、六脏健康、睡眠良好，神情安详。
▼传统家庭教育，把心理问题看作神经病，不研究心理疏导，只作思想道德问题，交给法律、法院、医院和学校；现代家庭教育，认为心理问题普遍，经辅导，大多数能正常，关注引导，气氛和谐，减轻压力，避免冲突，培育心理健康的人。
▼传统家庭教育把儿童不作独立人看待，不赋权力，不尊重人格，随意教育；现代家庭教育把儿童作权力独立人，是未来公民，是国家的一分子，是暂时放在家庭中由家长监护，在法律上平等，不超越法律，不违法教育，不打骂、虐待、歧视。父母要承担教育监护孩子的法律责任。
家长教育，首要的任务就是转变家长的家庭教育观念。观念是什么？就是对事物的核心看法、见解、追求、倾向，对事物产生的意向、主张。这决定家长对孩子的态度、方法，也决定家长对自己的定位，决定家庭教育的走向、家庭氛围、家庭命运和孩子未来。因此是关键。
最近家长前来咨询问题，百分之九十几是问及具体方法，是遇到教育孩子受挫时，寻找应急之药。我们千万不能立即开药方，先要找准病因。
比如孩子逆反，与父母不交流。就不是只提供交流方法。而要弄清逆反的具体表现，弄清原因。有许多是父母观念陈旧、落后造成的。比如对孩子控制、拒绝型的家长，就是观念上坚持一切由父母做主、采用专制型的教育，缺少现代的儿童观、人才观和成才观造成的，那就要先引导家长改变观念。
即使是为家长提供某种具体方法，比如改变孩子生活习惯不良，也要先从观念入手，让家长具有民主平等尊重孩子的精神，而不是靠命令，靠训斥，靠恐吓，靠威逼。
因此，观念的转变，是家长教育、家庭教育指导的首务、关键。所以我们曾提出“为了教育孩子，家长首先要认真做人，做一个具有现代教育素质的人，与落后的传统的观念告别”这是教育孩子的前提。
我们过去几年的家长教育，包括编出的教材，在这方面的分量是轻了，而具体帮助家长提供指导孩子具体方法的部分较重。今后要两者皆重，而前提更重。
那么引导家长转变观念。我们教师则要认真学习现代的儿童观、人才观、亲子教育观。
二、为什么要开展家长课堂的课型创新？重视教育方法、方式的创新改革，下决心改变单向传授，家长只当听众的落后方式，普遍推行三课型，作为家长教育主课堂的教育方式、方法，是我们当前和今后相当长时间内的工作重点。
理由是，家庭教育指导主要是一门实践的学问，是要通过家长实践性的参与才能使家长们真正把握并身体力行学会运用的。家长不能成为单纯的听众，成为被动接受知识的学生，而要成为课堂的真正参与者，真正的主人，并为课堂作出贡献。
中小学的教育改革，所实行的新课标，推行的正是参与、合作、探索三种课堂形式。家长们为了做、为了自己家庭的改变和提升，而缺少真正的参与，那效果是很小的。
我们要改革那种单向传输知识，而缺少双向、多向交流的落后课堂形式。这是从家长教育的实效方面考虑的。家长工作忙，能抽出时间参加学习，这已不易。他们的积极性来自何方？来自强烈的育子成人成才的愿望。尤其来自自己家庭的问题急需解决这种需求。如果只来听听，又与他们自身的需求不符合，听了课认为解决不了他们的问题，兴趣就会消退，积极性便受打击，主动学习精神就启发不起来，即便强行规定了制度，也难以维持这种学习热情和动力的持久。
为此，我们出于实效、需求的考虑，从2004年起就推广这种课型。明确要求，今后所有的家长教育主课堂都要参照，都要推行，并不断创造自己的独自特色。除了千人大会，专家报告，可以主要是主讲人讲之外，由兼职教师按总校设计的课程内容去组织家长学习时，首先要摒除一讲到底，单口相声，灌输式，被动听课的局面。
大家想想，即使是专家报告，千人听，我们还是设计了互动的场面。比如现场统计，调查，以举手形式调查家长不打骂孩子的人数，出题测试家长合格程度，最后还往往给一定时间让家长提问咨询。香港的翁国兴、太淑媛教授作报告时，也有许多互动场面，如左右手协调的动作训练，教唱关爱亲情的歌曲，让家长发问、咨询等等。
三、家长教育三课型的基本要求和操作要点提示。当前，我们对全区家长课堂推出三种课型，供学习和选用，在适当的时候，我们将推出第四种新课型——案例导引型。
1、讲述启发型
（1）适用范围：适用于传达新观念，让家长明了一些概念的内涵、原则、意义的教育内容；适用于启发家长思考自身存在的误区，反思自己在教育孩子时的种种不足；适用于介绍具体的家庭教育先进事迹以及体会其中的道理；适用于解释政策、规范以及如何联系实际指导行动。
（2）基本操作程序（以《培养孩子良好习惯》这课为例）
问卷调查
A.设计问卷调查：你的孩子有哪些良好的习惯？你的孩子有哪些不良的习惯？ 来上这一课，尊敬的家长，你想学到点什么？
▼分析问卷供有针对性的备课
B.收回问卷，进行分析。然后进行备课。尊重家长意愿，注意家长最渴望解决的问题，作为讲述启发的热点。
深入思考：家长们在孩子养成良好习惯问题上的认识误区或忽视点。比如往往忽视家庭环境，父母自身；往往对不良习惯习以为常，或只指责孩子，或对养成孩子良好习惯无从做起，不知有哪些方面的指导内容等等。那么这也是课堂要解决的重点。
从家长答卷中，看家长的闪光点，如有的能举出孩子许多良好习惯，有的能具体指出孩子许多坏习惯，有的很具体谈想学什么。这些家长的名字就要记下来，作为启发家长的资源和课堂学习的带动者。有的还要电话联系请他发言。（如有培养孩子良好习惯的办法的家长）
C．课堂活动过程：
前奏：（课前放轻音乐，或歌曲《可爱的家庭》或朗诵民谣《习惯三字经》，作为迎接家长的前奏，屏幕打出课题字样。）
引入：引入课题。
可以案例引入，也可以调查问卷引入。
引入的内容：说明养成良好习惯的重要。
精讲（即精要讲解）：什么叫习惯（成了自然的行为），最主要的习惯从哪些方面表现：生活、学习、交往、个性中表现。
启发：让家长从上述四方面发现孩子的良好习惯，夸夸自己的孩子。
让家长讲讲自己孩子这些习惯是怎样形成的，让大家议一议自己的孩子能否也学习和参照，引导寻策：教师引导小结，主要谈孩子良好的习惯与家长关系重大。引起重视并引导家长寻找养成孩子良好习惯时有哪些方法策略。如（提要求：激励强化；坚持监督；改善环境；以身作则；学习他人。）
再启发：宣布统计的孩子坏习惯的种类，并将最普遍的坏习惯提出来讨论。如生活依赖不自理；做作业分心拖拉；回来不问候；上学不打招呼；不讲卫生，饭前不洗手，睡觉前不刷牙„„
请有经验的家长们一人说一个问题，提供改变的策略。
老师小结并补充更多策略。
实践作业：教师提出问题，征求意见，让每一位家长领受一项回家去后的实践作业。
①帮助孩子形成一个良好习惯；
②帮助孩子克服一个坏习惯，并把实践效果记在家长联系册上，在下一次上课前可以以捎条打电话、校访等方式与老师联系。在实践过程中有何问题及时向老师讨策。也可以将有经验的家长与其他家长多联系，公布这些家长的联系电话。
课后支持和反馈：课后支持及调查反馈：主要与学生联系，要求学生行动，自觉注意良好习惯的形成，并与家长协力，完成所布置的良好习惯养成的功课。
讲述启发型家教课的结构模式：
▲问卷调查，摸清现状。
▲归纳分析，进行备课。
▲热烈的前奏，欢迎家长，利用资源。
▲巧妙引入，引发关注，聚焦问题。
▲精讲概念，明白道理。
▲教师启发，家长言说，夸夸孩子，披沙拣金，贡献经验、方法。
▲引导大家寻找、培养良好习惯的策略。
▲引发反向思考，列举不良习惯表现，共同寻找原因、办法。
▲布置实践作业。
▲设计课后支持和反馈。
（3）注意事项：
①不纠缠在深奥的繁琐的定义的理论解说中。在精讲部分至多十五分钟。定义一句话——习惯是长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风气。在讲孩子时只讲行为。社会风气属群体习惯可以略去不讲。讲定义，只讲清是人的文明素质的基础。它助人成功，或让人失败。是制约人的发展水平的一种基本素质。此处最好用正反二例说明。要讲清的还有培养孩子良好习惯的责任，别无选择落在父母和教师身上，而父母之责更大。
②教师对家长情况要摸清，尤其问卷中回答内容丰富的家长，事先可以电话采访。启发他介绍经验，提出问题，引导其他家长。
③教师亲切的态度、平等地交流、尊重家长、对发言者均报以掌声，激励大家探索的热情和责任感。
④课后的支持和反馈是解决问题的关键实践，一定要孩子认真配合，主动行动，在校内要做好配合工作。教师要有详细记录，作为下次上课的生动材料。还可以搞专题征文，交流心得和实践后的效果。
⑤开展了个案跟踪指导的重点家庭，更要利用资源，起示范性作用。
⑥解决不了的疑难问题，可向总校专家咨询。
⑦不同内容的课，在讲述启发型课堂，可以有种种变式。在不同年级的学生家长中讲相同的内容，对小学生主要讲生活习惯、礼貌和学习习惯；对高年级学生、初中生要多讲个性习惯和智慧性习惯。
2、咨询讨论课型
（1）适用范围：适用于家长比较陌生，误区多而又找不到解决办法的家庭教育问题，或者家长遇到问题多，处理后效果不佳，有疑要问，要扩开思路，苦求指导的具体问题。
（2）基本操作程序：（以《善于用奖惩的方法教育》一课为例）
①出安民告示。先以热情的通知书，告知家长这次学习的内容，并告知是咨询讨论的形式来参加活动，每一位家长都带一二个亟需咨询的问题，并想清楚这个问题的背景细节。通知之中请家长回答一个问题，你在奖惩孩子时，效果如何？你最常用的奖惩办法是什么？
②收集问卷，归纳问题，充实备课。并会场选定几位咨询的家长以防冷场。
③课堂活动过程：
▲前奏：教室里的屏幕，出现大字：
a打开奥秘大门的钥匙，是问号；
b没有问题就是最大的问题；
c解答问题靠你、我、他。
这便既出示课题，又明确了活动形式和活动要求。
▲教师导语：奖励和惩罚都是激励孩子上进的手段。一个是正激励，一个负激励。有人认为，孩子有错不必惩罚。因为成长过程是谁也免不了有错。孩子小，承受不了会引起恐惧，有害心灵。这是对惩罚的意义认识不清。分寸适当，时机得当，方式艺术，以爱为出发点的惩罚不仅与奖励有相同的作用，而且对纠错有良好的效果。同时更早地让孩子明是非，提高心理承受力。温室花朵生命力弱，从不受挫、不经风雨的人难成长。这个意见大家如有不同看法，也可以讨论发言。
因为奖惩孩子主要不是讨论理论问题，主要是掌握它的方法和艺术，主要是运用和实践问题。今天就请大家咨询提问，把自己遇到的问题，解决得好和不好的问题提出来。在座家长有一些是比较成功的家长，请你们和我一起来解答，讨论。
▲家长开始发问、咨询。教师先让有经验的家长接答咨询，或谈自己的体会经验。由教师归纳、引导请家长们补充。
要注意奖惩时的态度、时机、分寸、方式，且可以作比较参考。
要用心的是方法是灵活的，不同的孩子适应什么方法要体会探究。
要掌握的原则是：无论奖或惩都要让孩子知道为什么获奖、获惩，明事理，体会到家长的爱和期望。尤其是惩罚，要先让孩子认错后再施行。施行前可先让孩子自己讲应受什么惩罚，愿选何种惩罚。
再者，教育孩子以正激励为主，惩罚要少。不得已而为之。能化作要求和期望，化作规定的尽量不采用罚的方法。犯错误的孩子能自觉受罚，主动提出要罚，这是父母工作到位的表现。
还可以先咨询奖励，后咨询惩罚。可以更有条理性，咨询过程不断征求意见，讨论看法。
▲对已咨询过的问题进行概括、引导。主要由教师指出，怎么防止奖惩不当，以及奖惩之后父母应做的后续工作。关心关注，巧妙提醒，与班主任联系协力工作。观察奖惩后的变化倾向，及时谈心，进步就表扬。及时取消惩罚，强化正激励。让孩子写出叙事性心得。
▲因时间限制，让未能咨询的家长递字条。教师读出来，发动家长讨论承担，会下交流，无人承担的由教师在电话中联系解答。
▲布置课后实践。要求家长对孩子试用一两种奖励方法，观察孩子的变化和效果（如家长想采用惩罚方法，最好与教师联系，研究后施行）。然后记录在家长联系手册中。
▲课后的支持和反馈。发动家长和自己的孩子谈一次心，把学到的奖惩知识与孩子讨论，让孩子具有心理准备，理解父母关心关爱。允许孩子在父母奖惩不当时提出意见，说出道理。对孩子的要求是：细心体会父母每一个手势和表情都具有奖惩意义，奖惩是为了教育，为了孩子的进步和培养。同时每次获奖孩子要有感激感悟。每次受罚要先认错，并主动要求受罚，这是最好效果。
（3）注意事项：
①把咨询的问题引导到关键处，不跑题。要有掌握的技术。
②奖惩可能有多种方案，不要认为是固定的，死板的。不同类型不同性格的孩子，犯相同的错，获相同的成绩进步，奖惩的方式都应该是有所不同的。要懂得奖惩个性化的艺术，这不是法庭判决。
③任何一种解答，仅供参考，不是绝对真理。不同的父母由于水平、态度、技巧的不同，会有不同效果。因此懂了方法也还是要经经实践锻炼和检验。
④注意校内教育与家庭教育的结合。
（4）咨询讨论型家长面授课的结构模式：
①发告示，发问卷，了解家长咨询的内容（征集）；
②归纳问题，确定咨询主题，进行备课；
③巧妙的前奏，出示主题，公开活动的形式和意义；
④设计导语，引发讨论；
⑤有序咨询，启发引导家长自求解决。教师归纳，补充并征求意见；
⑥概括咨询问题，加以小结。余下问题递条，发动家长承接；
⑦布置课后实践；
⑧设计课后支持和反馈。
3、亲子活动课型：
（1）适用范围：沟通亲子之间的心灵，增强亲情，烘托良好的氛围，创造家庭良好的心理环境。同时也是家庭间搭起交流渠道和桥梁的一种课型。普遍适用于幼儿园和小学生家长，初中和高中生的家长也可以选用其中某些项目。在配合课程内容方面，比较适用于爱的情感、习惯的培养，如沟通习惯和方式的培养；健全人格方面的培养；审美情趣的培养；运动习惯的培养；艺术兴趣的培养。
（2）亲子活动项目介绍：亲子活动项目很丰富，表现了家庭活动的丰富想象力和创造力。因而具有很高的教育价值，并为广大家长和孩子提供了无限空间，去打开眼界，扩展课堂，参与合作。普遍受到欢迎。
比如：亲子运动竞赛；亲子才艺表演；颂亲情主题班会；亲子文化野营；家庭情境小话剧；亲子同题作文；亲子沟通示范；家庭误区展示；家教对策竞赛；家庭互相采访；最佳亲子赠言；亲子诗歌朗诵会；亲子两地书征集；寻找母亲辨认亲子游戏；亲子义工事迹交流活动；家庭结对旅游；亲子合唱团；父母形象设计比赛；家庭文化建设评比；家庭学习成果展览；父母为孩子征集良友；童谣民歌创作比赛；家庭手抄报竞赛；家庭生活艺术摄影配诗展；孩子成长筐设计比赛；家庭剪报、集邮、艺术作品展；为做义工贡献大的家长集体过生日；家庭教育知识竞赛；家庭亲子1+1系列活动；等等。
（3）基本操作程序：
——选择主题，设计项目，确定范围，定下方式；
——提前一个月出通知，在学生和家长中宣传发动，告知游戏规则；
——选定并培养家长中的骨干，并通过民主协商选择几位家长作评委；
——活动开始，应由教师简要说明活动的意义、注意事项、评判规则、安排顺序、对活动的秩序要求。重点强调感受体会，团结欢乐，学习吸纳，广交朋友，关爱孩子，理解父母，协调合作。重在参与，人人当主角，个个有收获，多献掌声，多鼓励欣赏。注意安全。
——凡竞赛项目，当场评判，优胜者发给奖品或证书，拍照留念。
——活动总结：指出收获，普遍激励，教唱《可爱的家庭》或《无限感激父母恩》，或请家长，学生代表上台谈感受。
——让每一个家庭，为下一次的亲子活动设计一个项目。收集后进行评比，最优的几个，作为今后亲子活动的主题和形式。
——课后支持：父母和孩子各写一篇记述活动和感受的文章，收集起来装订成册，在家庭中交流，或在学校展窗中展出。
（4）、注意事项：
——外出活动，征得家长同意。活动经费由家长承担。可请家长选出委员会成员掌握开支。
——凡外出活动，注意安全，照顾好自己的孩子。
——选项同时要考虑孩子年龄特点、承受力，不要过于疲劳，危险的山崖一般不去，游泳比赛最好选室内泳场。
——亲子活动最易忽略的是无主题、无目的，只图热闹，不重感悟。教师责任重在引导和提示。
——外出活动，一山一水，一草一木都有意。天空大地都是教材，河流田野都是知识。所有参与者都是环境和教师。要求整个过程，父母都要不断指导孩子，并有以身作则的示范意义。
——每次亲子活动，注意留下照片、资料，并有文字小结，作为宝贵的教育资源。
第5篇：阳光医院专兼职消防员岗位职责
阳光医院专（兼）职消防员岗位职责
一、严格执行国家有关消防安全工作的法规，遵守公司的各项规章制度。做好员工防火、消防培训工作。
二、定期检查各部门防火安全制度的落实，对要害部位、重点部位、机要部位采取一定措施，加强检查。
三、制定和负责外来施工人员的防火措施和安全教育，审批动火作业单。严格执行动用明火的管理制度，加强危险物品管理，懂得危险品的使用情况。
四、做好义务消防人员的培训工作，定期检查各部门防火安全情况，发现总是及时与有关部门领导商量整改措施，发现重大隐患，书面形式向领导汇报，同时采取防范措施。
五、对消防物品、器材进行定期检查、维修保养、调换失效的器材，保持良好战备状态，建立健全的消防安全管理档案，编写每日值班记录。六、接火灾报警后，应立即赶赴现场迅速扑救，减少损失。
七、经常检查消防设备、器材的完好，做好设备定位、定点和清洁保养工作。八、完成上级领导交给的各项任务。
第6篇：医院感染管理专兼职人员岗位职责
医院感染管理专（兼）职人员岗位职责
1.在院长/分管院长领导下，负责全院的医院感染管理与控制工作；定期讨论在贯彻医院（医院感染部分）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。
2.是本科工作质量与安全管理和持续改进第一责任人，应当对院长负责。3.对有关预防和控制医院感染管理规章制度的落实情况进行检查和指导。4.对医院感染及其相关危险因素进行监测、分析和反馈，针对问题提出控制措施并指导实施。
5.对医院感染及其相关危险因素进行检测、分析和反馈，针对问题提出控制措施并指导实施。
6.对医院的清洁、消毒灭菌与隔离、无菌操作技术、医疗废物管理等工作提供指导。
7.对传染病的医院感染控制工作提供指导。
8.对医务人员有关预防医院感染的职业卫生安全防护工作提供指导。9.对医院感染暴发事件进行报告和调查分析，提出控制措施并协调、组织有关部门进行处理。
10.对医务人员进行预防和控制医院感染的培训工作。11.参与抗菌药物临床应用的管理工作。
12.对消毒药械和一次性使用医疗器械、器具的相关证明进行审核。13.组织开展医院感染预防与控制方面的科研工作。
14.完成医院感染管理委员会或者医疗机构负责人交办的其他工作。
第7篇：职业学校教师岗位职责
教师岗位职责
１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负
责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。
２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民
主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。
３、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲，制定学
期、学年工作计划，钻研教材，了解，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。
４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示
范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。
７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。
第8篇：学校教师岗位分工职责
校长职责
一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令、并结合学校实际，制定学年或学期工作计划。组织人力、物力和财力认真实施。并把实施情况总结上报。
二、制定各项学校管理制度。人人有章可循。确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校管理目标。
三、领导学校教学，思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首、育人为本，合理安排全面工作，对全校人员进行德能勤绩的考核工作。
四、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生生活服务，改善师生员工生活，督促财会后勤人员管好校产、校具及各种财物，努力改善办学条件和教学条件。
五、组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地的教育信息，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。
六、指导和帮助学校的团、队和学生会的工作，关心和支持教育工会和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。
副校长职责
一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。
二、把教育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。
三、坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学教研活动。建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。
四、重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想和职业道德、文化业务素质，充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性。
五、加强与社会的联系，调动社会各方面办学积极性，努力动员社会一切力量。
教导主任职责
一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作。审查教研组和班主任工作计划。
二、组织管理教学工作，掌握各科教师贯彻执行教学大纲、课程标准和教学计划的情况。以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。
三、协助校长与党支部向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动。定期布置、检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动，向学生进行劳动教育，组织校外教育活动和家长会。
四、重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想和职业道德、文化业务素质，充分调动教师教书育人的积极性、主动性、创造性。
五、每学期末对教学工作，思想政治教育工作和体育卫生工作，进行一次书面总结，向校长汇报。组织教师总结教育和教学经验，积极开展期末或学年末的评优奖励活动。
政教主任职责
1、负责拟定政教工作计划和学期工作总结，组织实施学校各项教育任务。制定学校德育工作方案；指导做好班级管理工作，审查班主任工作计划和工作总结；负责学生的道德品质教育、良好的行为习惯的培养；深入调查研究，掌握学生动态，针对学生特点，有计划、有目的地开展各种教育活动。
2、依据《中小学德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪校规，抓好学生常规管理。检查、监督值日学生履行职责，及时处理学生中的偶发事件。
3、定期布置检查各班思想教育工作，开展创建文明示范班等竞赛活动，抓好学生爱国卫生教育，组织开展爱校园、讲卫生和防疾病等活动，依据有关政策和学校规章制度对学生进行必要的奖惩。
4、组织并与教务处、总务处协调做好学习困难生和特困学生的帮扶工作。组织开展学生心理健康教育活动。
5、做好班主任考评工作，组织评选学习标兵、三好学生、优秀干部和优秀少先队员。
6、搞好校内治安管理，抓好门卫工作，保护师生人身安全和财产安全，维护学校正常秩序。
7、完成领导交办的其他工作。
总务主任职责
一、协助学校制定学校建设的整体规划，制定贯彻学校总计划中有关总务工作实施计划，编制学校经费的预算和决算。
二、保证教学工作的物质设备。
三、加强校产和财务工作的管理。
四、妥善管理师生员工的生活和卫生保健工作。
五、领导总务处的日常事务工作，做好本处职工的思想工作。
六、严格财经纪律，当好管家，协助校长把好政策关，不准大额（壹仟元以上）坐支或抵现，更不准收入不入帐和私设小钱柜。对不符合财经纪律和物续的发票有权退回。
七、期末写好工作总结，不断提高管理水平。
办公室主任职责
1、协助学校党支部和学校行政全面贯彻上级的指导、决议、教育方针、政策、法规，做好校长、书记交办的日常事务性工作。
2、办事公道，廉洁奉公，注意协调学校工作，并保持与各职能部门互通信息，互相关心，相互支持，齐心合力，以保证学校各项任务顺利完成。
3、迅速、真实的做好上级下达的上传下达工作，准确及时的将各种信息送达各职能部门。
4、搞好学校行政档案的管理工作，及时做好文件的收发、登记、保管、清理和归档。
5、认真做好学校的对内、对外宣传工作，维护学校的网络正常运行。（1）协助校长督促各处室每周工作的实施情况，把各项工作落实到人。（2）负责校园新闻的发布工作，发布学校最新的动态。（3）督促、检查有关人员热情、细致、周到地做好接待来宾工作，安排好接待室，并做好摄影、摄像工作。（4）负责做好学校的各种会议记录。（5）整理学校行政档案，做好学校档案管理工作。
教务管理人员职责
教务处副主任必须在教务主任的领导下开展工作，处理好教务处的日常事务，严格执行教学常规，热心为教学服务，其主要职责如下：
一、负责全校的教学资料、教学用品的订购与配发工作。
二、按教学计划编制课程总表、作息时间表、编制校历及教研活动安排表。
三、认真实施教学教研计划，督促完成教学教研任务，协助其他部门处理与教学相关的事情。
四、组织安排各学段、学期的学生考试以及成绩统计和不及格学生的补考工作。
五、配合主管教学的校长、主任进行教学常规检查、填报好有关检查登记表格。
六、认真管理好学籍，做好新生的编班，报到注册工作。
七、做好老师的考勤登记和负责各科任教师的调课与补课安排，管理好任课教师的业务档案。
八、负责学生各学科竞赛及师生的获奖登记和教学教研方面的颁奖工作。
九、组织开展师生的第二课堂活动，负责学生的文娱、体育、卫生、劳动等工作的安排与管理。
十、热情接待并安排校际间的教学教研交流活动。
十一、及时了解和掌握教学动态，定期向主管校长和主任汇报教学工作或提出教学建议，当好教学参谋。
少先队辅导员职责
一、负责组织开学典礼和闭学仪式，并作好学期工作的计划，总结和假期工作的安排。
二、负责全校学生的政治思想工作和学生的一日常规管理，并作为班级和教师考核的重要依据。
三、负责组织中队辅导员制定工作计划、成立少先队各级班子。
四、组织好每周的升旗仪式，训练好升旗手。
五、办好红领巾广播站、队报、队刊，每学年训练一支高素质的鼓号队，组织协助各种形式的文艺演出。
六、组织学生参加社会宣传和各项中心工作，紧密配合班主任，抓好校外教育、家庭教育、科技活动。
七、组织开展少先大队各项工作，负责组织大、中队干部的培训及检查督促工作。
八、负责主持学校流动红旗评比，不断改进校风、校纪、校貌。
九、管理队室，收集整理各项档案资料。
会计工作职责
一、热爱本职工作，按照规定编制全年、每季、每月经费的预算、决算，准确、及时地做好各科统计报表。
二、协助总务主任管理好学校各项经费开支，严格遵守财经制度和纪律，纠正不正之风。
三、审核学校各项收支凭证，及时结算记帐，做到开支合理，帐目清楚，发现问题及时汇报，保管好帐目凭证，及时整理、装订保存。
四、搞好学校的财产帐，经常与有关人联系，做到帐物相符。
五、配合督促有关人员及时处理好一切暂收、暂付款项，做到日清、月结。
六、帮助出纳做好工作。
出纳人员工作职责
一、宣传贯彻执行党和国家有关方针、政策、法律法规和各项行政事业财务规章制度。
二、负责管理本现金出纳业务，发放职工工资、福利费、各种规定的津贴等及国家规定的对个人的其它支出。
三、按照规定标准组织和实施各项现金收入，做到有帐、有据，并出具正式的统一收据。
四、严格遵守现金使用范围，按照规定存取现金，不得随意坐支现金，不准签发空头支票支取现金。
五、准确、及时登记现金日记帐、银行帐，日清月结，经常清点库存，做好银行的对帐工作，做到帐帐相符、帐款相符。
六、严格履行报帐手续，对手续不全、开支不合理的单据不予报帐，整理好各种报销单据，定期与会计结帐、对帐。
七、保管好本单位购买的各种有价证券，做到财券相符，坚持勤俭办事的原则，负责本单位办公用品的购买、发放和保管。
八、遵守银行的结帐制度和现金管理制度，接受银行、上级有关单位以及本单位内审和会议的监督、检查，并如实反映情况。
教研组长职责
一、组织学习业务知识和教育理论。团结并督促全组教师执行教学任务。并按照教学大纲的要求，圆满完成教学任务。
二、制定教研组计划，审核本学科各年级的教学计划。
三、关心本组教师的思想、工作和生活，充分调动每个教师工作的积极性。
四、关心青年教师的进修。组织观摩教学，专题讲座。定期检查考核本组教师的教案和教学效果，负责向教导处汇报工作。
五、认真抓好备课小组的工作。组织集体备课。积极开展教育教学研究活动。自己带头发动教师，及时总结教育教学经验，撰写教学教研论文。
班主任职责
班级是对学生进行教学、教育的基本组织形式。班主任是班级的组织者、教育者，具体领导班级工作，其主要职责如下：
1、负责做好学生的思想品德教育工作，教育学生自觉遵守《小学生守则》，努力使班级形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体几方面都得到生动、活泼、主动、健康地发展。
2、经常联系科任教师，了解和研究学生的思想学习情况。教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。
3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。
4、组织领导班委会的工作，注意培养班级干部，关心指导少先队开展活动。
5、组织领导学生参加力所能及的生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关教师，开展课外科技活动。
6、与学生家庭和社会有关部门取得联系，共同配合加强学生的思想品德教育。
7、做好学生的组织入学、巩固学额，评选“三好生”和操行评定等班级工作。
8、努力学习马列主义、毛泽东思想。热爱党的教育事业，对学生全面负责，热情关怀，严格要求，耐心教育，并要以身作则，言传身教，成为学生的表率。
图书管理人员岗位职责
1、图书管理人员要具有高度自觉性和责任感，尽可能利用室藏书为读者服务，为教学服务。
2、要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购买所需图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。
3、加强图书管理，所有图书都要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。
4、所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。
5、加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作，同时要提出图书的注销剔旧书目，列出名细，报校长审核。
6、科学组织和精心保管图书，做好图书馆（室）的清洁卫生工作，凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。
7、图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。
