小学教师岗位职责风险（精选6篇）_教师岗位职责风险
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第1篇：教师岗位职责风险
教师岗位职责风险
【篇1：教师工作中风险防范】
教师工作中风险防范
2016年4月1日，南京郑和外国语学校初二年级的一位男生将写毛笔字用的墨汁滴到同学小浩的水杯里，小浩喝完混有墨汁的水后不久感觉身体不适，辗转多家医院无法确定病因，最终在南京儿童医院治疗。事情发生后校领导积极陪同小浩家人寻医就诊的过程中，小浩家人愤然开车闯入校园，小浩的爷爷在确认迎接他的女教师是小浩的班主任老师后，不但暴力推搡班主任，更是当着小浩和其他教职员工的面，抡圆了胳膊狠狠地扇了班主任一巴掌。1、几乎没有媒体关注班主任被打
事件发生后，网络媒体热议，南京网络电视台也进行了直播。令人无法理解的是，几乎没有媒体关注班主任被打，南京网络电视台的直播人在分析事件时虽然关注到小浩爷爷打班主任耳光的行为不妥，但担心的却是打人行为会让小浩为难，丝毫未提及被打的班主任的感受，该校副校长在接受采访时也一句不提班主任受到的伤害。诚然，小浩的身体健康是应该关注的重点，小浩的爷爷因为心疼孙子情绪失控，似乎都可以是媒体和社会忽视班主任被打 耳光的理由。
视频中班主任被打后捂着脸独自站在那里继而蹲在地上的一幕刺痛我的心，也许这一巴掌并未刺痛媒体和社会的心，但我相信，这一巴掌一定打痛了很多教师的心！打碎了中华民族延续了千年的师道尊严！
2008年，四川一位女教师因为管教学生，被迫在校长和学生亲属面前下跪后精神失常，2014年，吉林一小学女班主任被家长在教室内暴打。近几年针对教师的暴力行为愈演愈烈，而每起事件发生后的处理结果，几乎都因着学生和教师的特殊身份淡而化之，家长的戾气，熊孩子的嚣张使得教师成为高危职业，学校成为事实上的弱势群体。
2、家长凭什么将戾气发泄到教师身上？
小浩爷爷的巴掌也许在很多人眼里心里，已经习以为常，因为很多人认为：学生在校期间出了任何事情，学校和教师都是第一责任人！小浩的班主任被打是理所当然！那么，这种观点是否正确呢？根据我国民法、刑法、未成年人保护法、教师法、教育法、义务教育法、校园安全事故处理条例、中小学班主任工作规定等相关法律法规和规章条例的规定，学校不是未成年学生在校的监护人，对学生不承担监护人的职责，学校和教师对学生承担的是教育和管理职责。对于学生在校期间发
生的一些事故，学校和教师承担的是过错责任，只有当学校和教师行为不当或者未尽到职责时才承担相应的法律责任。
本案中小浩喝墨汁水的事件，直接责任人是滴墨汁的那位男生，鉴于那位男生是未成年人，由他的行为产生的法律责任，应该由他的监护人来承担。学校和教师无法预见学生的这种行为，事情发生在课间，班主任也没有义务和能力在课间时时看守每一位学生，因此，小浩的家人应该找的直接责任人是滴墨汁的那位同学的家长，学校在此事件中应该尽到的责任是在得知小浩喝了混有墨汁的水后，积极及时救治和通知双方家长。只要学校尽到了及时救治和通知家长的义务，就不再需要承担任何责任，小浩的家长也没有任何理由讨伐学校，更无权侵犯班主任的人身权利！3、班主任为何会遭受这样的侵犯？
通过媒体的一些报道得知，似乎小浩的家长之所以迁怒班主任还有另外的隐情：小浩喝墨汁水后，班主任没有第一时间带小浩去医院，而是过去一个小时后才通知家长送医，医生说错过了最佳救治时间。小浩的家人在对孩子身体健康的极度忧虑中，从对方家长那里又得不到积极回应，所以就将小浩身体受到伤害的后果归罪于班主任的迟延行为。
本案中，我们不是亲历人，无法明确事情真相，但是有一点必须明确的是：即使此事中班主任的延迟救治是事实，作为非专业人士，听说学生喝了混有墨汁的水，并且当事人自己表示没有什么异样的情况下，没有及时送医，是正常的反应，班主任的行为并没大的瑕疵。因此，小浩爷爷打班主任的行为是违法的，如果造成了对班主任的伤害，达到轻微伤的程度，小浩的爷爷是必须承担相应的法律责任的，即使没有达到轻微伤害，小浩的爷爷也必须为自己的行为道歉！还班主任的人格尊严！
小浩家人基于对孩子的爱以及对方家长的不配合产生的戾气我们可以理解，但是小浩的家人却没有选择将这种戾气发泄给对方家长，而是理直气壮地冲进校园，讨伐学校和班主任。这种行为无异于昭告世人：对方家长我不敢打，我敢打班主任！打了也不会有事！如果这一巴掌打后，我们依然沉默，我相信，将来，打到学校里面的巴掌会越来越多。我希望，学校和班主任可以勇敢地依法对举起的巴掌说：不！
（希望所有有良知的家长和老师都积极地转发这篇文章，争取广泛的舆论支持！我们现在不对小浩爷爷说不，会有更多的耳光打在您我他她更多教师身上！）
4、教师如何避开这类侮辱事件
那么班主任如果第一时间积极送医，是不是就可以逃脱这一巴掌呢？我想根据这次事件，说一说班主任工作中应该注意的法律风险防范问题。
a、不管有无伤害，都在第一时间把学生送到医院去。
本案中，班主任老师在得知小浩喝下混有墨汁的水后，正确的做法应该是：第一时间询问小浩有没有不适的感觉，如果不能确认没有损害后果，最好的做法是马上送学生就医，同时上报学校通知小浩和对方同学的家长。
这里要注意的是，通知学生家长一定要通知到，而不是发微信或者短信就可以，如果是发微信或短信，那么也一定要确定收到家长的回复才算通知成功。如果本案中，小浩的班主任做到了以上几点，于情于法，班主任都尽到了自己的职责，对于以后小浩发生的任何事情，班主任都没有任何法律责任。班主任的及时送医会消散家长的戾气，小浩爷爷的那一巴掌也许不会扇到班主任的脸上。
也许有人会提出，媒体报道中说班主任的处理延迟，导致小浩心肌受损，家长才生气。不过我想，即使班主任在工作过程上有瑕疵，班主任和学校需要为小浩心肌受损的后果承担部分损害赔偿责任，但是该责任的承担需要在尊重事实、依据法律的前提下确定，任何人都没有权利冲进校园，在法律没有确定责任之前，侵犯班主任的人身权利！
鉴于此案，需要提醒班主任的是：遇到学生的突发情况，无论自己是否确定有无损害后果，最稳妥的做法是：第一时间送医，同时上报学校，通知相关学生家长，在得到家长明确表示不需要送医的情况下，班主任要注意保留证据，比如短信，微信或者电话录音。以防过后万一学生有事，家长将责任全部推给班主任。
b、对于未及时到校的学生，应第一时间通知学生家长。
除了类似小浩这样的突发事故班主任需要防范法律风险外，班主任还需要注意以下的风险防范：对于未及时到校的学生，班主任应做到第一时间通知学生家长，不然会有隐藏的风险发生。北京一中学女生，早上骑自行车上学，路上被撞，撞人者逃逸，当家长接到警察通知时，该女生已经流血过多死亡。家长状告学校，法院判决学校工作失误，承担部分赔偿责任，班主任老师因为工作失误受到处分。该案中班主任当天早上发现该女生未及时到校时，以为女生是迟到了，忙着自己上课，没有及时通知家长，最终酿成悲剧。
c、放学后一定不要擅自留学生在校，防范由此可能产生的风险。
放学后一定不要擅自留学生在校，放学时间有变动，一定及时通知家长，通知方式一定要有效。上海一小学决定，国庆节放假那天的放学时间比平时提前一个小时，班主任将时间变动通知于前一天用粉笔写在了黑板上。一女学生没有告知家长，第二天放学后该女生由于家长没有及时来接，在大街上走动，被车撞死。最终法院判定学校承担法律责任，原因就是班主任的通知方式不当。因此，遇到放学时间变动，班主任应该采取书面方式通知家长，或者利用校讯通、微信、短信通知家长，但是一定要做到让家长签回执或者回复微信、短信，也就是要保证自己的通知是有效的。
【篇2：教师个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表】
临泉县教育局岗位廉政风险点排查表 一份公示。
临泉县教育局岗位廉政风险防控措施表 一份公示。
临泉县教育局岗位廉政风险防控措施及承诺书 一份公示。
【篇3：教师工作中的法律风险及防范】
游仙区慈济实验学校举行《教师职业 法律风险防范》专题交流会
为了提升教师的法律意识，认真落实区教体局“小微”服务精神。2015年11月30日，游仙区教育体育局纪委书记杨国强同志来到游仙慈济实验学校，运用
例，生动详细地为全体老师
为《教师职业法律风险防范》
座。
针对处理学生伤害及家长投诉事件的程序、教师执业中应注意的问题以及校园纠纷处置技巧等几方面，通过大量的实例为老师们进行了剖析和讲解，使老师了解了更多的法律常识，对教师工作起到了很好的提醒和警示作用，进一步加强了全体老师的“依法治校”意
我们
高识，从而在法律方面进一步促使的教育教学工作更加规范、谦洁、效。（程鹏）工作案进行了题的专题讲
第2篇：教师岗位职责风险点
教师岗位职责风险点
【篇1：任课教师岗位职责风险范例】
任课教师岗位职责风险范例：（请各位老师按照范例必须认真结合本学科特点填写后交电子稿和打印稿给教研组长）
1、备课风险：不能按照教学大纲的相关要求进行备课，备课缺乏针对性。造成的影响：备课随意，知识点讲授不到位。风险等级：中
防控措施：认真学习教学大纲、新课程标准及有关教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。
2、作业批改风险：作业批改不及时，不能做到全批全改。批改的质量不高，应付心理严重。风险等级：低
造成的影响：作业缺乏针对性和实效性，流于形式。
防控措施：认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生知识水平。3、考试监考风险：在考试中不能认真监考，命题缺乏针对性.风险等级：低
造成的影响：学生成绩不真实，学生训练缺乏有效性。
防控措施：认真监考，认真命题，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高。4、有偿家教风险： 风险等级：中
造成的影响：增加学生负担
防控措施：按照省市区相关文件精神，严禁进行各种有偿家教，把所有知识讲授内容在课堂完成。
5、完成本学科的教学目标和要求风险：不按照学生现状开展教学，人为拔高教学内容，偏好某几个本学科成绩好的学生，造成学生间心里失衡。风险等级：低等
造成的影响：学生学习效率低，学生心理不平衡。防控措施：有针对性的开展教学，教学根据学生的特点和需求开展，做到分层次、因材施教。6、参加教学研究活动风险：不能按时参加教学科研活动或者活动流于形式 风险等级：低
造成的影响：教研效率低下，不利于教师教学水平的提高 防控措施：认真参加教学教研活动，按照校教务处的“四定”（定时间，定地点，定中心发言人，定内容）认真进行教研活动。7:
班主任岗位风险范例： 1、管理组织班级风险：在日常班级管理中，疏于管理或者管理方法简单、粗暴。风险等级：中。
造成的影响：班级管理混乱，班风差
防控措施：在班级管理中注意方式方法，平等对待每一位学生。多用心对班级进行管理。2、接受家长请吃、送礼风险。在班级工作开展中，受人情影响。接受学生家长的请吃、送礼等现象干扰正常的教学管理工作。风险等级：低等
造成的影响：在班级和社会造成不良的影响
防控措施：坚决拒绝家长的请吃，送礼，加强自身的价值观教育。
造成的影响：卫生状况差，容易引起疾病
防控措施：按照学校的统一部署，加大卫生清扫力度。附件
1个人勤廉风险点及防控措施汇总表
【篇2：教师廉政风险一览表】
攀枝花市第六中学廉政风险识别、防控措施一览表
责任人签字： 攀枝花市第六中学廉政风险防范管理工作领导小组2011 年 7 月 11 日
【篇3：教师个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表】
临泉县教育局岗位廉政风险点排查表 一份公示。
临泉县教育局岗位廉政风险防控措施表 一份公示。
临泉县教育局岗位廉政风险防控措施及承诺书 一份公示。
第3篇：小学教师岗位职责
小学教师岗位职责
【第1篇】小学教师岗位职责
1.对学生进行水平测试和授课；
2.按时参加教研活动，互动交流学习；
3.做好学生的出勤统计工作，及时与家长沟通交流；
4.做好教具，教学用具的课前准备及课后管理工作；
5.完成领导交办的其他工作；
【第2篇】小学教师岗位职责
1.负责教授6-12岁少儿国韵语文，数学等课程；
2.教学课件的编辑及教案的撰写；
3.参加教研活动，定期反馈教学工作，课外主动积极与家长进行沟通交流，反馈小学员学习相关情况；
4.教学道具的制作和管理；教学用具的维护和清理。
【第3篇】小学教师岗位职责
1、承担科学相关学科的教学任务工作，按要求进行充分的备课；
2、积极参加教研会，完成科学课程教学内容标准化，完善及课程研发升级等；
3、对教学区内部的管理进行充分的了解，按照教学教务管理人 员的要求配合管理人员的工作；
4、通过教学，对教材、师资培训、教学过程提出建设性的建议；
5、与学员家长定期沟通，建立良好的沟通渠道，及时向家长汇报阶段性学习成果和整体学习情况；
6、完成上级交办的和同事要求协办的其他工作。
【第4篇】小学教师岗位职责
1、了解并分析学生情况，准备教学计划和课前教案；
2、根据学生情况因材施教，提供专业化的、高质量的一对一教学服务；
3、激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；
4、紧密结合教学进度，为学生查漏补缺，做阶段性测试；
5、完成领导安排的其它教学辅助工作。
【第】小学教师岗位职责
1.负责3-12岁幼儿、青少的语文、数学、英语课程等综合性的教学工作；
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程并保证课程质量；
3.发现孩子的成长问题并与家长保持及时、良好的沟通；
4.做好教学服务工作。
【第6篇】小学教师岗位职责
1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授或辅导计划和方案；
2、按照辅导计划备课，写好教案；
3、按照制定的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；
4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；
5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；
【第7篇】小学教师岗位职责
1、针对学生情况，因材施教，提供专业、高质量个性化教学服务；
2、通过1对1或班级辅导，因时制宜分阶段组织测验活动，以检测学生接受 辅导的成效；
3、与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，接受校方安排的各种检测和培训，不断提高教学水平；
4、完成校方安排的其它工作任务。
【第8篇】小学教师岗位职责
1.课前备课，课堂授课及课后批改作业；
2.课后辅导学生及补课；
3.教学大纲的编写及课程安排； 4.电话回访与家长、学生沟通，交流；
5.协助开展招生相关事宜。
【第9篇】小学教师岗位职责
1、一对一个性化教学；
2、学科组教研，备课，统一教材编写，制定个性化方案；
3、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果调整教学计划；
4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯；
5、课堂反馈工作，家长沟通工作，学生维护工作；
6、参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。
【第11篇】小学教师岗位职责
1、负责小学学科教学全流程工作；
2、时时了解班内学生的学习状况、思想动态；
3、按照教学部门的规定进行常规教研（包含研究试题、小组讨论、教研论文等）
4、教学部安排的其他与教学相关的工作（如答疑、组织习题课等）
【第12篇】小学教师岗位职责
1、参与制作教案、学案和课件，系统性地完成各版本各学段教 学辅助资源；
2、参与视频课录制，录制同步课、专题课、各种特色课等教学视频；
3、协助主教老师完成直播课课程，主要包括视频及教师简介、课表及信息更新、知识点语音白板视频录制、直播交流互动等工作；
4、协助管理人员配合业务终端做好项目对接、工作沟通与反馈，不断提出有效意见及建议。
【第13篇】小学教师岗位职责
1、针对学生的实际状况与课程要求，制订教授和辅导计划和方案；
2、按照辅导计划备课，写好教案（备课、随堂练习、回家作业、单元测试等、；
3、按照制订的教案辅导学生，对其进行个性化的课程讲授；
4、督促学生完成作业，及时回答学生对作业的提问；
5、检查学生的作业，并督促学生及时订正；
6、及时整理学生学习情况及问题，及时与家长沟通；
7、参加公司组织的教研活动或培训；
8、配合公司其他工作安排。
【第14篇】小学教师岗位职责
1、熟悉学校昂立教育课本教材，并有针对性的备课、模课、上 课
2、及时向学校和家长反馈课堂学生上课情况、通知学生上课、统计学生上课情况
3、负责部分学校教研，负责学生作业批改、辅导、答疑工作
4、配合学校进行活动教学
【第1】小学教师岗位职责
1、线上远程工作方式
2、根据学生每天的疑难错题，为该学生针对性的出练习题
3、批改学生的练习题试卷，并给出正确分析、解题的过程和答案
4、根据学生学科的学习情况，给出学习辅导建议
5、完成其他线上教学方面的任务
【第16篇】小学教师岗位职责
1、负责授课学科研究与教学研究。
2、针对学生情况，对其进行个性的课程讲授；
3、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效；
4、平时与本学科组内教师进行教研交流，教学研究，集中备课。
【第17篇】小学教师岗位职责 1、针对学生情况，对其进行个性化的备课与课程讲授；
2、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果进行个性化讲解；
3、分析并发现学生的学科知识断点，并及时补足；
4、分析并发现学生的不良学习习惯，并及时纠正；
5、定期进行学科研究、教学研究、学生与家长心理研究；
6、编写成功的教学案例；
7、编写不同层级的相应学科测试题；
8、对咨询师进行相应的学科分析指导。
第4篇：小学教师岗位职责
小学教师岗位职责
沟店铺小学赵迎治
一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：
1、教书育人，因材施教，讲究实效。
2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。
3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。
二、细则：
（一）制定学期教学计划
1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。
2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。
3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。
4、理、化、生三科还应有实验计划。
（二）备课
1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。
2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。
3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。
（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：
1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自调课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。
2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。
3、正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。
4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。
5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。
6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。
7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。
8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。
9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。
10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。
第5篇：小学教师岗位职责
《小学教师岗位职责》
l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作在双向选择的基础上要顾全大局，服从调配，认真完成学期工作任务。
3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，备教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。
5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。
6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。
7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会议和学生家长会。
8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极引进教学改革实验尤其教学改革；全面推进信息技术和学科整合，大胆创新，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。
9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。
10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。
11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。
12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。
l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动，每学期完成教学论文或经验总结一篇。
14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见，建议。
第6篇：小学教师岗位职责
《小学教师岗位职责》
l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作在双向选择的基础上要顾全大局，服从调配，认真完成学期工作任务。3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，备教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。
5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。
6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。
7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会议和学生家长会。
8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极引进教学改革实验尤其教学改革；全面推进信息技术和学科整合，大胆创新，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。
9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。
11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。
12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。
l3、教师要认/真参加各级各类课的评优活动，每学期完成教学论文或经验总结一篇。14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见，建议。
一、熟悉教学计划，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。
二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
三、教师要精心搞好课堂教学，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂40分钟。
四、要重视课堂教学实效，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。
五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度，执行教师施教行为规范，不断提高学生学习的自觉性、主动性。
六、精心布置作业，对作业要及时收发、认真批改，讲求实效，搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范，要加强课堂练习、认真指导，努力做到当堂巩固，提高教学效果。
七、加强对学生平时的考核考查，期末考试前，一定要制定复习计划，认真上好复习课，考试后做好质量分析，制定改进措施。
八、要按时积极参加政治学习和组内的教研活动，努力提高政治、业务水平。
九、不断自我提高，积极撰写教学随笔、案例，学期结束后，要对本学期教学工作做出书面总结，写好专题总结或论文，并交教务处存档。
十、完成学校交给的临时任务。
教师岗位职责
1、认真贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，按教育规律办事，做到既教书又育人，时时处处以教师职业道德规范为行动准则，为人师表。
2、严格遵守作息时间，因故请假需履行请假手续。
3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，按照教学大纲，钻研教材，制定学科计划，认真备好课。
4、上好每一节课，课堂教学做到目的明确适当，讲解准确，突出重点，教法得当，指导学法，积极使用教学用具，提高课堂教学效益，同时要坚持寓德育于教学之中。
5、精心设计作业，份量适中、难易适度，认真批改并作必要的评讲。
6、组织考试和考查，认真做好考试命题和分析工作，经常听取学生反映，不断改进教学方法。
7、关心爱护全体学生。因材施教，循循善诱，坚持正面教育，面向全体学生，重视对后进生的转化，不歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
8、积极参加集体备课活动、教研活动和本学科教师间的相互听课活动，相互学习，共同提高。
9、上好活动课，增强学生学习兴趣，拓宽学生知识面，培养“合格+特长”学生，提高整体学生的素质。
10、努力学习现代教育科学理论和专业文化知识，关心、了解国内外本学科的教改信息和研究动态，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学质量与研究水平。
11、执行学校体育卫生工作要求，关心学生健康，减轻学生课业负担，增强学生体质。12、积极参与全校科技、体育、艺术等重大活动的组织指导工作，参加学校组织的政治、业务学习活动，参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。
