公司写作文案（精选3篇）_公司文案写作

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第1篇：作文教案：用色彩写作文案

第五课 用色彩写作文

2012-3-15石榴老师

教学目标：学会用不同的色彩来写作文，从而让我们的作文变得丰富多彩。教学重难点：色彩写文的方法：

1、对无色无形的东西赋予它各种色彩。

2、可赋予各种色彩于生命。教学用具：多媒体 教学过程：

一、色彩想象题

师：昨天晚上，石榴做了一个梦，当我醒来时，我突然发现城市里的人皮肤都变成了绿色，你认为可能会是怎样的原因呢？

生：可能是那一年的时尚杂志上说，今年流行绿色皮肤，连巨星安妮海瑟薇都把皮肤染成绿色了，大家都跟着模仿，于是就都变成绿色了。

城市里人眼睛近视的太多，医学上说，常看绿色眼睛视力会变好，于是所有人都变成绿色的了，这样一看到人就是绿色，大家的眼睛就变好了。

师：绿色可以缓解人的视力，减轻压力，那我觉得其实我的身边的人也是有颜色的。如果用色彩来比方你们家中的人，应该各是什么颜色的呢？为什么?生自由答

（如：我爷爷是红色的。因为他像一个圣诞老人，每次见到我都会给我礼物，而且永远都是笑哈哈的，即使我小时候数学没考好，他也会护着我，不让妈妈打我。所以感觉到爷爷是红色的。）

二、新授 用色彩写作文

1、师过渡：咱们班聪明的孩子很多，能不能告诉石榴，我们刚刚所说的都跟什么有关？（色彩）其实每一种色彩都有各自的特点，代表不同的性格。看色彩大揭秘。那今天这节课我们一起学习用色彩写作文。

2、怎样用色彩写作文呢？

方法一：对无色无形的东西赋予它各种色彩 示例：

1、八岁的小诗——发呆 发呆是棕色的，它的味道像无色无味的清水或让人捉摸不透的空气，闻起来像一颗迷魂丹把你给定住了。

发呆看上去像结实强壮的木板，悄悄地砸中了你的额头，傻了！听起来像微风吹拂着你的心弦。发呆是木头般地眼神。

啊，发呆，请你早日搬家吧！

2、八岁的小诗——愤怒 愤怒是黑色的，像是一根辣椒塞进嘴里又吐不出的滋味，闻起来像在燃烧的垃圾，看上去像一头狮子在发疯。

愤怒听起来像1000度的开水发出声音，愤怒是一股毒气在肚子里出不来的感觉。啊，愤怒，快离我远一点！

1、你来试一试：自选一种心情（恐惧、孤独、灰心、无聊、感激、快乐等），仿照上面的句式，写一段小诗。友情提醒：小诗写作公式：

写它是什么颜色的写它像什么滋味写它像什么像什么气味 写它看上去像什么写它听起来像什么写它感觉上像什么 感叹一下，重复题目，表达未来的愿望 示例2：八岁的小诗——妈妈

妈妈是五颜六色的。她的滋味如棒棒糖一般香甜，闻起来如玫瑰花一般清香。妈妈看上去像一座五彩斑斓的大花园，听起来像一首美妙的乐曲。妈妈就像一只柔软的大床，真是太舒服了。妈妈，你真好啊！

你能用色彩写人给我们的感觉吗？相信你能行！示例三： 例文3

《海上的风》

海，风平浪静。风，似有似无。落日的余晖懒散地躺在水平面上打着瞌睡。

一艘渔船在海里颠簸着，船已经不新了，从它那斑驳的铁皮壳子上，依稀可以读出昔日的故事。

驾驶室里的气氛安静得有些异样，空气里那股咸湿味道，更是让人烦躁。所有设备运转照常，机械而麻木，可是，船长室竟是空荡荡的。老船长不见了？

没了老船长的船依旧行驶着，丝毫不影响风景。海，依旧风平浪静，风，依旧似有似无。海风吹着，时而急促，时而舒缓。海面随风闪出点点粼光。那是风的颜色吗？是夕阳的金黄？是天空的湛蓝？还是云朵的洁白？好像都是，好像又都不是。

风是一个漂亮的姑娘，她会时常随着恋人的心情换衣服。装扮自己是件有意思的事，她爱夕阳，因为那象征着财富，谁都知道夕阳是富家子弟。她爱天空，因为天空有着忧郁的蓝眼睛，哪个少女能不迷他？她爱云朵，那是因为云朵单纯的象张白纸。风姑娘为自己的爱情伤透了脑筋，她问遍了每一个人，到底什么颜色才适合她？

1、海风本是无形无色的，但在例文中，作者却赋予它各种色彩，你能找出赋予色彩的语句吗？

2、你能接着往下续写吗？字数不限。

3、假如是春雨、海水或雷电呢？请任选一个试试。方法二：可赋予各种色彩于生命。示例5： 例5 《红与黄》

1、红色一家、黄色一家住得很近，他们的孩子是好朋友。

2、一天，两个孩子——红和黄来到郊野游玩。

3、他们淘气地爬到了一棵树上。

4、神奇的事情发生了，他们碰在一起的时候融成一体，变成了橘黄。

5、在回家的路上两个小家伙很紧张，怕爸爸妈妈认不出自己。在一个十字路口，看到了另一个朋友绿，他们请绿帮忙。

6、绿找来了紫，路边上，他们俩把橘黄夹在中间，一人拉一头。

7、神奇的事情再次发生了，橘黄分开了，红和黄分别变回了自己，四个小伙伴高兴地跳了起来。

8、红和黄顺利地回到家中，今天发生的事情，成为小伙伴们自己的秘密，嘘！挑战台：你能用刚才的方法将上面的文字就其中的一段进行扩写吗？字数不限。

3、课堂归纳：色彩写文的方法：

1、对无色无形的东西赋予它各种色彩。

2、可赋予各种色彩于生命。

4、结语：同学们，我们的生活中有各种各样的色彩，我们的作文就是要写生活，掌握了色彩也就掌握了生活。用色彩的语言来表达人物的心情或事情，我们的作文就会变得丰富多彩，就会与众不同。愿同学们写出更多有新意的文章！

三、当堂训练：

1、可以将《红与黄》进行扩写，要求加入语言、动作、神态、心理等描写，不少于500字。

2、可以仿照例三，用颜色来写一个人，可以是爸爸妈妈，也可以是老师同学等。不少于500字。

四、家作：按傻瓜公式：星期+颜色+原因，以《七天，七种心情》为题写成一首小诗。

第2篇：高一作文读写案

高一作文读写案

（一）制作：崔桂静审核：霍明霞2012-2-21 文体：记叙文或记叙性散文 物线穿珠：以实物为线索，物与人的情感融为一体，具体可感，生动形象。课文范例：《项脊轩志》 具体要求： 以物写人寄情于物在此类文章中，物往往是贯穿全文的线索或是人物情感的凭借。作者不是为写物而写物，而是借物写人，借物写事。通过物来写人、写事，内容更紧凑，思路更清晰，情感有媒介，主题易把握。取材于极平常、极琐屑的生活小事。这些小事是从生活之树上采撷下来的最有光彩的枝叶，是从生命的长河中摄取的最动人的镜头。它们是生活的浓缩，又是生活的闪光。因此，越是平常，越是琐屑，就越觉得真切感人。运用细节描写 细节是表现对象的富有特色的细枝末节，是生活中细微而又典型的情节。它不易被人察觉，却极富表现力。对其加以突出的描绘，能使表现对象血肉丰满。正所谓：细微之处显真情。写作参考：《作文学案》第5页细节描写、35页学案11“实物线索式 ”、语文读本（必修三）《唢呐声声父爱浓》 范文领航：微笑的可乐我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后

就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。小巷深深深几许因了嘴馋，有事没事便常常去西门口的小巷转转。这一天，我又来到了老胡家的小店前。与其说是小店，不如是说一个小矮寮。一间小小的老屋，截成3 个小房间，中间用门帘遮着，每个房间放在三四张小方桌，几条长条凳。破旧的老屋，整理得却也十分整齐。每张桌上放着用小小玻璃瓶装着的辣酱，鲜红鲜红，打开一闻，淡淡的香味直扑心底；一瓶醋，一小碗葱花，几块姜。桌面抹得光亮。“妮子，吃点什么？”憨憨的老板总是微笑着问。“一碗酸豆腐；一碗薯粉，水煮的；四个炕饺；一小盆各色油炸小吃；还有，肉丸子还有没有？也上一盘。暂时就这样，先解解馋。”“好嘞！稍等，你们先喝点我家的新茶，马上就到！”老板笑呵呵地忙去了。看看店里，已经

有了不少的人，就差我的这张桌子未坐满了。朋友笑笑：“好热闹！”

“如果你能常来就知道了。这里的味道真的非常不错！”我夸赞道。“是啊！这个妮子可是我这里的常客”，老板边忙着，边接过我的话，“我们这里物美价廉，不坑人的，全都是绿色食品。”“别看我们这小巷里头，每天来的人可多！以前这里呀，比现在可热闹多了。不过，吃惯了大鱼大肉的人啊，还是会经常惦记起我们这里的！”说话的工夫，老板已经把我们要的东西一一端了上来。“您怎么也不把小店搬到大街上去呢？大街上热闹，来往的人多，您也可以多赚点钱啊！”朋友边吃边问。“这你就不知道了。来这里的人，哪个不是为了我们这里清净？多少人说，要说味道，我们可以吃到更好的，但要说这种气氛，就很难得了！再说了，我在这里侍弄大家也都一辈子了，早已习惯了大家彼此说说笑笑，迎朋送友的。儿子也多次劝我要么不做，要做就搬出去做，可我贪图什么呢？钱吗？儿子给的还不多吗？说到底，我这把老骨头也就喜欢这样的生活啊！”离开老胡家的小店时，朋友坚持要徒步走走这条小巷。走在青石板铺就的小巷路上，看着两旁破旧的老屋，黑黑的瓦，白色的墙上已长满青苔，偶尔有一两个耄耋老人拄着拐杖走过，小巷中飘出阵阵酱油的醇香，还有自酿黄酒的酒意，嘻嘻哈哈的孩子们在玩着古老的游戏。回头看看，小巷曲折的脚步还在延伸。深深小巷，情深悠长。

写作： 推荐题目：“＿＿与＿＿”或“＿＿的＿＿”，前边横线上填人物，后面横线上填一实物，比如“爸爸与酒”，“妈妈的新衣”，“舅舅与车”等等。或自拟题目。不少于800字。

第3篇：写水果的作文教学详案

一、六一儿童节快到了，所以这节课，老师带大家一起做游戏，放松一下，好不好？首先老师把大家分成两组，男生和女生，如果你表现得好，老师会奖励你一个水果。最后看哪组同学获得的水果最多，好吗？（水果磁力扣）

二、好啦现在我们来猜迷语，“弯弯像月亮，身穿黄衣裳，吃着软又香。”——香蕉。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得儿子多，个个黑脸庞。——西瓜。一根藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有紫有绿真好看，熟的甜来生的酸。——葡萄。同学们生活经验真丰富，水果不但味道好，而且营养丰富，对我们的身体健康大有好处。你们猜猜老师喜欢什么水果？（拿出袋子。摇一摇。）听老师的描述：红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。——苹果。对啦，同学们真善于思考。老师喜欢苹果。老师想把这个苹果做为儿童节的礼物送给大家，可是苹果只有一个，我要看谁能把这个苹果描述得最诱人，谁就最想吃，对吧？老师就把这个苹果送给描述最好的同学。来试试吧。生：红红的。师：（板书）这是颜色。颜色：红红的。谁来补充？ 生：红通通的。

生：圆圆的。师：这是形状。板书：形状：圆圆的。

生：像个皮球。师：想像：用了比喻的修辞方法。板书：想像：像一个皮球。

师：以上同学们是用眼睛观察到的。谁还能用其它方法来描述？用我们的手摸一摸。（找学生摸）

生：苹果表皮是光滑的。师：还可以闻一闻。（找学生）生：清香，香甜。

师：再来尝一尝。切开分给表现好的同学。生：真甜呀。生：有点酸。师：展开你的想像：

师：总结：我们运用了多种感官来感受物体，这样才能把物体写得详细，生动。老师编了一个顺口溜，我们一起读读吧。“眨眨眼，看形状；动动脑，辨颜色；伸伸手，摸摸看；凑过来，闻闻香；张开嘴，尝味道” 生：拍手说。

师：除此之外呀，我们还有注意观察的顺序。从整体到局布，从外面到里面。现在，请你按照老师说的方法，再来完整地描述一下这个苹果吧。先练习两分钟。生：同桌对练。指名说。

师：老师也想知道你们都喜欢什么水果。描述一下你喜欢的水果，让大家猜一猜吧。先自己练习一下。指名汇报。

生：我最爱吃的水果是————，它穿着——的外衣，样子是————的，特别像———。轻轻咬上一口，哇，————————。他可以帮助我们——————，有——————的作用，所以要多吃哟。

师点评：真棒，请同学们拿出你的水果吧。让大家欣赏一下。现在请大家按照老师的方法，把自己喜欢的水果介绍给大家听吧。生练习，汇报。

师：现在用你的笔把水果的诱人表达出来吧。让更多的人喜欢吃这种水果。生：写作。师点评。

四、总结：