企业文化结课论文_企业文化结课作业

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企业文化结课论文

——有关内蒙古财经大学的文化诊断

摘要：企业文化是一种经过领导者倡导并最终获得员工广泛认同的集体文化角度来理解企业文化。它的结构四层说指：物质层（形象）、行为层和理念层。学校和企业一样，应该重视文化的发展。良好的文化能网罗人才、吸引人才，并能形成学校的无形资产，更有利于学校的发展，提高学校的综合竞争力„„ 关键字：文化、内蒙古财经大学、价值

企业文化是一种经过领导者倡导并最终获得员工广泛认同的集体文化角度来理解企业文化。它的结构四层说指：物质层（形象）、行为层和理念层。学校和企业一样，应该重视文化的发展。良好的文化能网罗人才、吸引人才，并能形成学校的无形资产，更有利于学校的发展，提高学校的综合竞争力。学生价值观是学校核心竞争力，学校核心价值观难以模仿。校园文化已成为人才流向的首选，校园文化能造就学生自我实现的环境。以内蒙古财经大学为例，诊断学校的校园文化。

内蒙古财经大学的成长史：内蒙古财经大学是1960年在内蒙古财经学校的基础上，整合自治区工业干部学校、商业干部学校等财经教育资源，经国务院批准正式成立的。内蒙古财经学校的前身是1949年成立的绥远省贸易干部培训学校。后几经变迁，学校于1979年恢复本科招生，1980年经国务院批准重建。学校1997年通过国家原教委本科教学合格评估，2006年获得教育部本科教学工作水平评估良好评价结果，2012年经教育部同意更名为内蒙古财经大学。作为内蒙古自治区唯一一所独立设置的以本科教育为主、同时承担研究生培养任务的多科性全日制普通高等财经类院校，走过了曲折而光辉的道路，经历了从小到大的发展历程，培养了一批又一批各级各类财经专门人才，为自治区经济建设和社会发展做出了积极贡献。50多年来，内蒙古财经大学的学生人数从1960年的385人增长到现在的2万多人，教职工人数从1960年的101人上升到现在的1445人，占地面积从1960年的120亩发展到现在的2026.9亩，现有一级学科硕士学位授权点4个，二级学科硕士学位授权点21个和MBA、高校教师等专业硕士授权点。有5个中外合作办学专业。有59个本科专业，其中有13个本科专业采取蒙汉双

语授课。设有19个二级学院、1个直属教学部、7个科研教学辅助机构。拥有1个国家级实验教学示范中心建设项目,3个国家级特色专业，7个自治区重点学科，15个自治区品牌专业，28门自治区精品课程。学校同时承担着为自治区及黑龙江、吉林、辽宁、河北、甘肃、青海、新疆等八省（区）蒙古族聚集地区培养蒙汉语兼通的少数民族经济管理人才的任务。少数民族学生占学生总数近四分之一。内蒙古财经大学已经成为内蒙古自治区最重要的、规模最大的财经类专业人才培养基地，经济管理研究与咨询基地，经济管理类高级专业技术人员和管理干部的再教育基地，全国少数民族蒙汉双语授课财经类专业人才的培养基地。

内蒙古财经大学的办学条件：学校坐落在自治区首府呼和浩特市，校舍总建筑面积62万平方米。教学仪器设备值1.2亿元。建有经济管理实验实训中心、网络中心和各个专业的实验室或模拟训练教学设施。其中，自治区最大的文科实验中心----经济管理实验实训中心被评为国家级实验教学示范中心，计算机信息管理实验教学中心被评为自治区级实验教学示范中心，会计实验室、CAI实验室、计算机中心、硬件实验室被评为自治区“双基”合格实验室。图书馆馆藏图书220万册，电子图书70万册，引进了CNKI系列数据库、书生之家数字图书馆等20多个数据库，实现了图书信息管理服务现代化。已经建成了覆盖全校的校园网，实现了教学及管理的信息化，在教学、科研和管理工作中发挥着重要作用。

学校的师资队伍：坚持“人才强校”战略，以高层次人才队伍建设为重点，不断优化师资队伍结构，形成了一支以高学历、高职称中青年教师为主的骨干队伍。有教职工1445人，其中专任教师975人。具有博士学位和在读博士教师206人，具有硕士学位的专任教师413人，具有硕士以上学位教师619人，占专任教师的比例达到63.49%，具有教授职称的教师118人，高级职称教师比例占专任教师的42.36%。享受政府特殊津贴专家9名，自治区有突出贡献中青年专家11名，自治区“新世纪321人才工程”

一、二层次人选24名，自治区高等教育人才培养“111”工程人选4名。5年来在国内外进修学习教师300余名。师资队伍结构的改善、素质的提升，为提高学科水平、教育教学质量和人才培养质量提供了坚实的人才保证。

由此可分析内蒙古财经大学的文化建设是慢慢发展的，只有文化与学校同时发展，才能保证学校文化的结构的一致性。深入调查就会发现学校内的校园文

化建设不是十分完善。比如：学校的校训：团结、严谨、求是、创新 有大部分学生还是不知道学校的校训。学校的校训是可以激励学生，让学生更好发展的。也是一个学校的价值观的体现。学校的价值观是指学校在追求经营成功的过程中所形成的对于学校的经营目标、经营宗旨、经营方法和行为准则的判断标准，学校的校训就是在学校多年发展成长中形成的激励学生更好发展的准则。所以学校应该重视学生对学校校训的理解和激励作用。

企业文化网络建设是企业文化传播的渠道，所以学校的文化网络建设也是学校文化传播的渠道，它可以进行正规传播，有利于上行沟通，平行沟通和下行沟通。而内蒙古财经大学的学校文化网络建设还没有普及到学生用网络与学校沟通，只是学校与教师之间进行沟通，一般学生知道信息不是自己在校园网络上查的，而是通过老师和同学知道的，只有期末考试成绩才是学生自己到网站在、上查询的，然而还有一部分学生在校园网之外忘记自己的登陆密码就无法在不在学校时查询成绩，好多同学因为重设密码程序麻烦复杂就懒得用了，学校应该完善学生用学校网络的方便性。

校园文化建设是内部传播渠道和向外传播渠道。其实对向外传播的作用也是很大的。学生要是想报考本校，最方便、快捷、而且大家都运用的就是网络，所以，建设好本校的网站是至关重要的，学校不仅要及时更新信息，好要保证信息的准确度。2012年3月2日，由内蒙古财经学院正式更名为内蒙古财经大学。学校的LOGO也换了，我们可以在网上查到关于LOGO释义。我查到的释义如下：“钱币+马鞍+英文首写字母+创办时间+中蒙英文”第一，布币的夸张变形充分体现了财经类的行业特质，又增加了浓厚的历史厚重感：第二，标志又犹如马鞍，马鞍作为草原文化的代表之一，蕴含着浓浓的草原风情和深厚的蒙古族文化底蕴，同时寓意着财大犹如一匹奋勇前行的快马，驰骋在广阔无垠的草原上；第三标志下的白色线条象征着广阔无垠的草原，又犹如天际托起一轮徐徐升起的太阳。寓意内蒙古财经大学扎根草原走向世界的宏伟蓝图和远大理想；第四，整个标志中内圆的“回形纹”既增加了标志的整体美观性，有更加突显了民族元素即区域性；第五，标志于布币中蕴含“内蒙古”英文翻译的首写，具有前瞻性的国际化流行趋势；第六，标志又是钱币文化、草原文化及西方文化三种文化的交融，符合财大专业、奋进、包容的办学理念。其中第三条写着的：“标志下白色的线条象征着广阔无垠的草原，又犹如天际托起一轮徐徐升起的太阳。寓意内蒙古财经大学扎根草原走向世界的宏伟蓝图和远大理想。”最开始我的企业文化老师说起过这里有错误：明明是绿色的线条而写的是白色线条，之后只有手册上改了。然而，当我再次上网去查发现它的解释下载下来还没有改。这说明了学校没有将网络建设对外充分做好，没有充分做好校园文化建设，不能保证一点错误都没有，但改正时间和效果应该足够迅速。在学校的LOGO上阐释了学校的愿景，学校的愿景应该是学校的蓝图，是学校努力要达到的境界，是学校成员所共同持有的意向和景象。要建立在学校成员个人愿景之上，所产生的创造性和张力远高于个人愿景。在LOGO上阐释学校的愿景既是创新，又有利于激励学生老师共同努力实现学校的愿景。