德育工作制度_德育工作各种制度

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德育工作制度

一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长负责、学校处室负责人参加的德育领导小组。

二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育工作规划，建立德育例会制度。

三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风、学风，模范遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》、四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，健全家长委员会制度，建立家长学校。

五、学校德育工作领导小组和各职部门制订工作计划、措施并组织实施。填写、整理、保存各类德育档案资料。

六、德育处负责指导少先队组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代教学手段开展德育课题研究，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任开展德育工作。

七、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教育育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好三结合工作。

八、教务处依据《中小学德育大纲》、《中小学活动课程要求》将晨会、班队活动、社会实践活动和学校传统活动列入课表，明确德育课题要求，各科任教师要注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。

九、各科室要结合学校实际，与德育处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有总结交流、有档案记载。

十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。

十一、少先队要充分发挥先锋模范作用，引导学生自我管理，自我教育，每周组织一次班队活动，上好班队课，组织社会实践，开展队员评议活动，对不合格的队员进行批评教育。

十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的联系，负责做好学生品德教育。

十三、建立健全德育考评制度，督促检查教师岗位行为规范和学生日常行为规范，将检查结果列入教师绩效考核，并作为综合性评先评优、评职晋级的条件。

十四、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，在教师职工中开展 “教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育先锋。