文集实施中小学生课业负担监测和公告制度_中小学生课业负担
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联合小学实施中小学生课业负担监测和公告制度
为深入推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担，联合小学从2011年春期开始，实施学生课业负担监测和公告制度。
联合小学学生课业负担监测和公告制度的基本原则：一是规范性与发展性相结合。以促进学校规范办学、减轻学生课业负担为基本目标，重在发现问题、改进工作，以促进学校健康发展、促进学生健康成长为最终指向。二是全面性与重点性相结合。既全面考察学生课业负担相关规定的执行情况，又要结合当前社会关注热点和教育发展实际，抓住重点进行监测。三是科学性与可行性相结合。通过调查，进行数据采集、统计分析，同时调查分析结果与学校实际情况的有机结合，注重常规手段的综合运用，提高监测的可行性、操作性。四是专业调查与随访信访相结合。组织督导、督查人员，坚持对学校随访、暗访、明查了解实情。在此基础上，及时核查媒体报道、家长和群众反映的情况。
联合小学学生课业负担监测和公告的主要内容：学校执行课程和教学计划、组织学生考试、是否组织学生补课以及学生作业量、教辅资料使用、作息时间等。
联合小学学生课业负担监测和公告的主要方式：一是调查法。通过座谈、个别访谈、问卷等多种方式对教师、学生、家长实施调查，听取意见。二是明查暗访与随机抽查法。日常定期或不定期进行随机抽查、明察暗访，其情况作为监测的重要依据。三是现场监测评估。对调查阶段发现的问题进行核实并开展监测评估。四是及时向社会公告。从2011年3月开始，依据有关规定，形成监测结果，监测结果分为学生课业负担非常沉重、沉重、正常三个等级，监测结果定期向社会公告，接受社会监督。
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