教研组4.集体备课制度_教研室集体备课制度

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集体备课制度

集体备课是学校教研工作的一项重要内容，有利于发挥集体智慧，取长补短，共享资源，共同提高，促进教学质量的整体提升。

一、集体备课的组织管理

集体备课实行教研组长负责制，由教研室实施管理，指导各组集体备课的开展与落实；由主备教师主持，辅备教师提出意见，对导学案进行完善以共享资源。

二、集体备课的实施原则

1、三定：定时间、定内容、定中心发言人。

2、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。

3、五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一教学重点难点，统一教学方法，统一练习测试。

三、集体备课的基本要求

1、教研组长制定集体备课计划，确定备课内容和主备教师。

2、主备教师提前一周编写导学案，辅备教师认真阅读并准备讨论交流。

3、集体研讨，充分交流，达成共识，由主备教师优化导学案，形成共案。

4、教研室主任及教研组长参与指导集体备课，并对共案进行审核。

5、备课组教师进行个性备课，在共案上进行复备。

6、教师以优化导学案实施课堂教学，并选择精品课进行展示和交流。

7、教师实施教学后要进行教学反思，作为下一轮集体备课的研讨问题。

8、教研室针对共性问题进行指导，进一步优化集体备课。

四、集体备课的督导评估

1、认真检查备课组的集体备课活动，并做详细记录。

2、通过听课、检查导学案和作业等方式加强对集体备课的督导。

3、加强对教学成绩的比较监控，以检测集体备课的成效。

4、备课组要全员参与，无故缺勤者按考勤制度的有关规定执行。

5、教务处对备课组的导学案实施团体评价，以保证导学案编写的质量。