12项育人制度学情会商教学反思 马学芹_学情分析和教学反思

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如何培养学生上课认真听讲的习惯

----12项育人制度学情会商教学反思

高新区实验学校马学芹

教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。”作为教育者，我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，不但能使受教育者在学习上取得良好的成绩，而且能使其终身受益。学生养成良好的学习习惯，不仅有利于他们的学习，有利于教师减轻教学负担，更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学效果。它是学生学好知识、提高学习能力的基本保证。

我从教20年来，每次接一帮新生，都会发现这样的事实：有些学生上课不认真听讲。以前改变这种现象我并没有感觉有多困难，问题很快就解决了。可是今年就不同了，这帮孩子，上课不认真听讲现象尤为严重。主要表现为：上课做小动作、走神、说话随便、不会倾听、不善于思考等等。这严重影响了孩子的学习。为了彻底改变孩子的这一不良习惯，我想尽了办法，从多方面入手，两个月下来，收到了良好的效果。反思这段时间的工作，觉得比较成功的做法有如下几点：

一、加强思想教育，让孩子深刻认识到上课认真听讲的重要性。每个孩子都希望自己能够取得优秀的学习成绩，而优秀的学习成绩与上课认真听讲是分不开的。我以此为突破点，让孩子充分认识到认真听讲的重要性，坚定他们的决心；其次，让学生明白认真听讲不光是取得优秀学习成绩的重要保证，而且可以提高自己各方面的能力，培养他们的信心；同时告诉他们认真听讲也是对老师的一种尊重，得到学生的尊重，老师上课会更有劲。

二、努力创设和谐、民主、宽松的教学氛围，让课堂教学活动充满乐趣。兴趣是最好的老师，只要孩子对你的课堂产生了浓厚的兴趣，他们的学习积极性就调动起来了，参与课堂学习的欲望就强了，课堂也就容易掌控了。久而久之，习惯也就容易养成了。

三、及时肯定，加以鼓励。首先，对于课堂上表现进步的同学和表现优秀的同学要及时表扬、肯定，加以鼓励，让学生感到自己在不断进步，对自己充满信心，充满动力。其次，成立学习小组，小组与小组之间展开比赛，对表现优秀的小组及时进行加分奖励，在小组内形成一种无形的力量，人人都想为集体争光，就会更加严格要求自己，利于习惯的培养。

耕耘必有收获，通过这段时间的努力，学生有了很大的改变： 上课铃一响，学生能以饱满的热情投入课堂，马上进入上课状态；课堂上能认真耐心地倾听老师的讲课、倾听同学的发言，对于不同的意见，能够在别人说完后再表达自己的观点，充分表现了对他人的尊重；大胆表达-在老师的鼓励下，学生在课堂上敢于说了，说想法，谈感受，同时在认真倾听的前提下对于他人的发言进行合理的评价、补充；学会合作-当学生明确了学习任务后，能在组长的带领下，分工合作，共同学习。

总之，学生对学习的兴趣越来越浓，学习效率也在逐步越高。但是一个良好习惯的形成还需要时间来加以巩固，需要反复不断地强化。因此，在今后的学习过程中，还需要和学生共同努力，让这种习惯逐渐成熟、定型，最终成为学生人格的重要组成部分。