将企业管理制度引入学生教学管理的重要性_学生管理制度的重要性

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将企业管理制度引入学生教学管理的重要性

摘 要：在职业技术院校的教学与学生管理中，受学校条件限制，学生无法了解企业管理的实际情况。笔者将通过本文浅论将企业管理制度引入教学管理的重要性。

关键词：企业管理制度 教学管理 自制力 执行力 团队精神

在当代职业技术院校的教学与学生管理中，受教学条件的限制，学校不同程度地存在着闭门教学的情况，甚至沿用中学式的教学管理方法。出现这个情况，与学校脱离企业需要的教学管理有很大关系。下面笔者进行详细论述。

一、学校忽视了用企业管理的制度去引导、管理学生

学校大部分教师缺少企业工作经历，不知道该如何向学生讲解企业的管理制度与注意事项。企业管理制度是企业为求得最大效益，在生产管理实践活动中制定的各种带有强制性义务，并能保障一定权力的各项规定或条例，包括企业的人事制度、生产管理制度、民主管理制度等一切规章制度。

在教师方面，对比国外先进职业教育我们有相当大的差距，我国大部分的职业院校现状是：绝大部分教师是留校的高校毕业生，没进入过企业，未曾接触过企业管理。某些职业院校存在着只重视职称，不重视在企业工作经历，甚至歧视在企业工作过的教师。

二、教学教材脱离当前企业发展的需要

目前在职业技术类院校的教学方案、教材选用中，有些是落后于企业高速发展需要的。这一点，北方院校相比南方院校更严重。某些教材不严谨，个别章节有错误，有的教材中讲授的知识陈旧落后。例如，笔者教过一门课程，有几周上课都要给学生纠正教材上的错误，甚至学生也以挑错为荣，乐此不疲，虽然这样提高了学生的学习兴趣，但耽误了教学时间。在当今数控机床飞速发展的今天，该教材却仍然以三十年前的穿孔纸带数控机床为例教学。用这种教材培养出来的学生，可想而知，学生还未毕业就因知识陈旧而被淘汰了。所以一本高质量的、适应当前企业现状的、甚至知识领先企业工艺的教材，对实施职业技术教学非常重要！

三、学生不能适应企业的严格管理

现在的生源，以农业户口为主，包括刚刚城镇化的非农业人口。其特点是：独生子女比较多，男生比例很大。在传统封建思想影响下，生源素质较差，相当大的一部分学生家长溺爱、放纵孩子，而且出现越是贫穷家庭的孩子，家长反倒越过分溺爱。有些家长就是早年辍学，甚至从没有工作过的懒人。虽然学校有着严格的学生管理制度，但这部分家长不但不支持学校的严格管理，还包庇纵容孩子的错误，为孩子请假不惜找借口甚至撒谎。在家长的这种“帮助关怀”下，孩子自私、懒惰、无组织无纪律、好玩不学习也就不足为奇了。学校要及时地与家长沟通，做家长的思想工作，让家长先有企业的管理制度意识，严格管教学生才会帮助学生改正其散漫的作风。

四、现代企业要求员工必须具有自制力、执行力、团队精神

自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志，与之相反是任性。对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束，任意胡为，不考虑行为的后果。

学校必须按照企业的管理制度来培养学生严格的自制力。在学校里，学生的自制力是很弱的，尤其是在没有有效监管之下。

执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿、完成任务的能力、完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力，对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。学生进入企业，必须有坚韧的承受能力来完成执行力，这在学校中，是很少得到历练的。

团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是企业组织文化的一部分。学校应按照企业中的团队精神要求、锻炼学生必须学会与人合作、荣辱与共的精神。

综上所述，笔者认为将企业管理制度引入学生教学管理是十分重要的，用企业的管理制度要求学生，使学生早日适应企业管理，符合企业的用工需要，配合行之有效的工学结合，应该是职业技术类院校办校教学管理的主攻方向。

（作者单位：山东省淄博市技师学院）