教学督导制度_教学过程督导制度
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教学督导制度
本制度根据《陕西省高等学校教学督导暂行规定》及本院的实际情况制定。
一、建立两级教学督导机构。学院成立教学督导室，各分院（系）、部成立教学督导组。
1.院教学督导室是直属院长领导的教学督导机构，可以委托其他院领导管理。教学督导室设主任一人、督导和兼职督导若干人，均由院长聘任，任期二年，可以连聘连任。院教学督导专家（简称教学督导）的基本任职条件为：
(1)热爱社会主义教育事业，熟悉国家的教育方针、政策、法规及职业教育规定，有较高的政策水平。
(2)长期从事高等教育的教学或教学管理工作，经验丰富，学术造诣较高，具有副教授以上任职资格。
(3)求真务实，办事公正，作风正派，认真负责，敢于严格要求，坚持原则，有团队协作精神。
(4)身体健康。
2.各分院（系）、部可以参照院教学督导任职条件，成立教学督导组。学院教学督导自动成为各分院（系）、部教学督导组成员。
二、院教学督导室的职责是对全院的教学工作进行监督、检查、评估、指导，提出意见和建议，为院务委员会和院长办公会提供咨询或决策的依据。主要工作有：
1.制定教学督导工作计划，报主管院领导批准后执行。
2.对各分院（系）、部的教学工作实施督导和检查，并收集有关情况，通报有关信息。
3.对学院教学和教学管理中的重要问题进行调查研究，向主管院长或院务会、院长办公会及时反映情况，提出专题报告或改进意见。
4.参与学院、分院（系）、部两级教学评估工作。
5、承办院长或院务会、院长办公会委托的其他有关教学工作的任务。
6、组织教学督导进行学习、教学研究及工作经验交流，定期听取被督导单位对本 1
室工作的意见或建议，不断改进督导工作。
三、各分院（系）、部的教学督导组直属院教学督导室和各分院院长（系部主任）领导。完成院教学督导室布置的工作，对所在分院（系）、部的教学和教学管理工作进行检查和指导。
四、院教学督导室通过查课、听课等日常教学检查，参加教师座谈会和学生座谈会，专项督导，问卷调查，通报与反馈信息等方式开展工作。其专项督导的工作程序为：
1.根据院领导的指示制定督导方案或提纲，并向被督导单位下达督导通知书。
2.指导被督导单位按督导方案进行自查、自评。
3.对被督导单位进行检查、评估。
4.向被督导单位通报督导情况，提出改进意见或建议。
5.将主管院长批准的督导情况及改进意见在一定范围内公布，并收集反馈意见、整改效果等。
6.向院长或院务会、院长办公会汇报督导情况，提出有关评估结论及改进建议，必要时可以对被督导单位提出奖励或处理意见。
五、院、分院（系部）两级教学督导的日常工作及职责
1.认真学习国家有关高等教育和职业教育的方针政策、文件，了解学院发展规划，熟悉学院教学管理的有关规章制度等。
2.对教学条件、教学状况和教学效果的了解力求客观、深入。对教师教学工作的评价力求准确、公正。
3.参与教学督导室工作计划的制定与实施。
4.按院教学督导室下达的任务实施督导工作，并在预定时间内将检查结果及分析、评估意见、改进建议等上报院教学督导室。
5.听课，检查教案、授课计划或教学大纲，检查作业或试卷，抽查毕业设计（论文）或其他实践教学环节，参加教师和学生座谈会，总结或推荐先进教学经验、优秀教师，指导青年教师改进教学方法，指出教师授课中的问题，反映学生学习状况和遵守规章制度的情况等，并及时将结果上报院督导室。
6.参与分院(系)、部的教学管理制度制定、教学计划修订、期中教学质量检查、教师试讲、优秀教师评选、优秀教案或教材评选、教学评估等工作。
7.教学督导可以向被检查对象直接反馈督导意见。
六、教学督导在履行职责过程中享有的权利
1.随机进入教室和实验（训）室听课。
2.查阅教师教案、授课计划和教材等教学文件，调阅学生作业和学习笔记等。
3.向教师和学生询问有关教学问题。
4.有权对被督导单位或个人提出以下要求：
（1）汇报有关情况。
（2）为查阅有关文件、档案或资料等提供方便。
（3）参加有关会议或教学活动。
（4）协助召开有关座谈会、进行现场调查或个别访问、问卷调查或有关测试活动等。
七、被督导单位应按照督导的要求进行自查、自评，并且根据院教学督导室的反馈意见进行整改或建设。被督导单位如果对督导意见有异议，可以向院教学督导室或主管院领导申诉，要求复查。
八、教学督导因身体健康等原因可以向院长提出辞职。院教学督导室若发现某些教学督导不称职，可以提请院长免去其督导职务。
九、本制度由院务会负责解释。
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