学校意识形态工作制度（精选11篇）

学校意识形态工作制度

学校意识形态工作制度（精选11篇）

在生活中，制度使用的频率越来越高，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的学校意识形态工作制度（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

学校意识形态工作制度1

为进一步加强和改进意识形态工作，全面落实党管意识形态的原则，明确领导班子、领导干部的意识形态工作责任，根据中共中央《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》等文件精神，结合实际，制定本制度。

第一、意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。做好意识形态工作，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚全体干部的智慧和力量，推动教育事业健康发展，具有十分重要的意义。

第二、做好意识形态工作，是党支部的重要政治责任，坚持党管意识形态工作的原则，建立党支部统一领导、党政齐抓共管的意识形态工作格局。

第三、我校成立意识形态工作领导小组，党支部书记及校长任组长，其他班子成员为成员。

第四、党支部书记和校长是第一责任人，要旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

第五、领导班子其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

第六、要把意识形态工作作为党的建设的重要内容，列入年度工作要点，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与中心工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

第七、要认真贯彻落实党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署及指示精神，定期分析研判意识形态领域情况，辨析思想领域的突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题，有针对性地进行引导，作出工作安排，维护意识形态安全。

第八、每半年至少专题研究一次意识形态工作。及时向上级组织报告意识形态领域的重大情况并提出建设性意见。进一步完善学习制度，加强对本单位党员领导干部意识形态工作的教育培训，定期在党内通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作目标。

第九、要切实加强对各类意识形态阵地的管理，牢牢把握意识形态领域的领导权和主导权。严格落实各类报告会、研讨会、讲座论坛等活动的审核报备制度。按照有关规定，加强对宗教活动及宗教思想传播的监督管理工作。

第十、要高度重视网络信息管控工作，对于发布或转发否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误言论，要敢抓敢管、敢于亮剑。对散布传播政治谣言的党员干部，严肃追究党纪责任并通报，涉嫌违法的，由相关部门依法追究刑事责任。

第十一、加强组织领导、贯彻中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署、分析研判意识形态领域状况、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全、开展思想舆论宣传和责任追究的情况。班子成员要把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

第十二、本制度自公布之日起施行，由党支部负责解释。

学校意识形态工作制度2

第一条 习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，加强意识形态工作，既是上级党委的硬性要求，也是加强我校思想政治文化建设和提高教育教学质量的要求。为进一步巩固马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，扎根中国大地办好开放教育提供强大的思想保证和精神动力，特制定以下制度。

第二条 紧紧抓住“培养什么人、如何培养人和为谁培养人”这个根本问题，抓好课堂建设、校园文化建设、网络建设、队伍建设四个“建设”，切实构建“三全”育人体系。坚持问题导向、目标导向，着力提升学生思想政治教育针对性和亲和力、时代性和吸引力、引导性和说服力、创造性和竞争力。在强化学生意识形态工作的同时，努力做到思想政治教育工作因事而化、因时而进、因势而新，全面提升学生思想政治教育工作质量。

第三条 思想政治引领是学生意识形态工作的核心。要把理想信念教育放在首位，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论的学习教育，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。积极弘扬和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育，把学生意识形态工作落到实处。

第四条 强化服务育人功能。树立服务育人的理念，加强对学生的学习支持服务，提高服务效率和水平；做好学生服务平台建设，提高学习支持服务信息化水平；做好优秀学生的评优评奖工作，调动学生学习积极性；开展对贫困学生的资助，做好?“长征带”受援学习中心学生助学金工作，加强与知名校友、爱心企业的沟通和合作，为品学兼优的贫困学生争取更多的资助渠道；关注学生心理健康教育，创造条件开展心理健康咨询服务，帮助学生减轻压力，疏导不良情绪。

第五条 强化文化育人功能，增强学生文化自信。加强校园文化建设，提升校园文化内涵与品位，美化校园环境，建设网上虚拟校园，丰富线上线下校园学生活动，定期开展优秀校园文化活动展播与评选工作，让学生意识形态工作更富营养、更接地气，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，努力营造积极向上的良好教育生态。

第六条 加强网络意识形态建设与管理。利用网络媒体及时进行意识形态教育，利用微信公众平台、网站及时进行政治宣讲，号召学生关注时事，多转发党中央的政治言论。大力开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下学生意识形态教育的合力，使网络成为弘扬主旋律、开展学生意识形态的重要途径。密切关注网上动态，加强与学生的沟通与交流，QQ群和微信交流群也有正确的舆论指导，号召学生不要开政治上的玩笑，不转发舆论导向不正确的言论，不在网络上泄私愤，不发表宗教言论，帮助学生自觉抵制网上不良影响，牢牢把握网络意识形态的主动权。

第七条 深化爱党、爱国、爱校教育。要旗帜鲜明地加强爱国主义教育和新时代中国特色社会主义教育，帮助学生深刻把握爱党、爱国、爱社会主义的统一性，增强学生的民族自尊心和自豪感。开放教育与普通教育在教育目标、教育模式、教育内容、教育方式方法上存在明显不同，开放教育学生具有工作经历，阅历丰富，有相对成熟的人生观、价值观和世界观，思想政治状况较复杂。要让学生了解开放大学的发展历史与精神内涵，以及在建设学习型社会中的历史使命与责任担当，增强学生对学校的认同感、归属感和荣誉感。

第八条 建设一支强有力的辅导员队伍。完善辅导员队伍建设，根据学校实际情况配备辅导员，根据《江西广播电视大学辅导员（班主任）管理办法（试行）》，进一步明确其工作职责和工作要求，建立辅导员考评和奖励制度，将思想政治教育工作纳入辅导员工作量核算。建立和完善主题班会制度，辅导员要及时了解学生的思想状况和行为导向，有针对性地开展思想政治教育工作。

第九条 成立学生意识形态工作领导小组。领导小组由分管校领导任组长，学生工作部（处）处长任副组长，统一领导、统筹规划和指导办学体系学生意识形态工作，不断探索新形势下开放教育学生意识形态工作的新形式、新方法。领导小组不定期召开专题会议，研究分析学生意识形态工作中存在的问题，切实增强学生意识形态工作的针对性和实效性。

第十条 强化学生意识形态组织建设，进一步落实学生意识形态工作主体责任，分校要履行学生意识形态工作职责。要创造条件组建学生党组织，充分发挥学生党员的'先锋作用，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,进一步深化学生意识形态工作。

学校意识形态工作制度3

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。为进一步加强和改进意识形态工作，落实党要管党意识形态原则，明确党支部领导班子、领导干部的意识形态工作责任，根据我学校实际情况，制定本实施办法。

一、指导思想

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，作为全校加强意识形态工作的主题，积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。严格贯彻落实呼伦贝尔市教育党工委《关于加强全市教育系统意识形态工作的指导意见》的指示精神，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育进一步加强全校党员干部政治思想建设。

二、责任分工

1.按照分级负责的原则，党支部和行政班子对本单位意识形态工作负主体责任。党支部书记是第一责任人，带头抓意识形态工作。

2.党支部分管领导是直接责任人，协助党支部书记抓好协调指导落实工作，做到知责履责尽责。

3.党支部其他成员根据工作分工和“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

三、实施原则

落实意识形态工作责任制，必须坚持党管意识形态原则，坚持属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则。学校要把意识形态工作作为党的建设的重要内容，列入年度工作要点，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与中心工作紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

四、责任追究

有下列情形之一的，视情节轻重追究有关党支部领导班子、领导干部的责任:

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

2.在处置意识形态领域重大问题上，党支部书记没有站在第一线、没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

3.管辖范围内发生由意识形态领域问题引发的群体性事件的。

五、工作要求

全体教职员工要切实提高政治敏锐性和政治鉴别力，严守政治纪律和政治规矩，严格遵守学校的规定，不要触碰红线，不断增强做好意识形态工作的能力和本领，为学校的发展做出更大的贡献。

学校意识形态工作制度4

学校意识形态责任落实制度严格落实党管意识形态工作原则，牢固树立抓党的意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不到是渎职的理念，做到知责明责、守责履责、担责尽责，健全工作机制，严格制度执行，推动意识形态工作责任落实到位，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权。结合我校实际，制定本制度。

一、按照分级负责的原则，党支部和行政班子对本单位意识形态工作负主体责任。党支部书记是第一责任人，带头抓意识形态工作。

二、党支部分管领导是直接责任人，协助党支部书记抓好协调指导落实工作，做到知责履责尽责。

三、党支部其他成员根据工作分工和“一岗双责”要求，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

四、把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，与教育教学工作和党的建设工作紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

五、全体教职员工要切实提高政治敏锐性和政治鉴别力，严守政治纪律和政治规矩，严格遵守“十要十不准”、《中小学教师职业道德规范》等有关要求，进一步加强意识形态工作能力建设，不断增强做好意识形态工作的能力和本领，不断壮大主流思想舆论，牢牢掌握意识形态工作的领导权和话语权。

六、学校办公室扎实抓好干部理论学习，每年集中学习不少于14次，其中对意识形态工作相关内容的学习每年不少于4次。

七、加强反邪教工作，防范邪教在意识形态领域的渗透。

八、切实有效的抓好舆情意识形态工作。进一步传播正能量，大力宣传时代楷模、优秀共产党员事迹，传承中华优秀传统文化，弘扬时代精神，增强宣传的吸引力和感染力，牢牢掌控舆情意识形态主导权。

学校意识形态工作制度5

一、实行意识形态报告工作责任制，各支部书记为第一责任人，对学校意识形态工作负总责。

二、各支部每月向中心学校党总支专题报告一次意识形态工作，分别在每月30日前落实。

三、遇到有意识形态领域重大问题或特殊情况，各支部随时向中心学校党总支报告。

四、各支部班子成员应当把意识形态工作履职尽责情况作为民主生活会和述职述廉述学报告的重要内容，接受监督和评议。

学校意识形态工作制度6

一、建立分析研判机构。成立各学校意识形态工作分析研判工作领导小组，组长由学校校长、支部书记担任，副组长由副校长、教导主任、支部委员担任，成员由学校各科室主要负责人及教师代表担任。

二、分析研判时间。常规性研判每半年组织一次，原则上安排在每年的6月中旬和12月中旬进行，特殊情况及时研判。

三、各支部全年专题研判意识形态工作不少于2次。

四、分析研判内容。重点分析研判当前的意识形态工作形势、存在的重大舆情和重大问题、今后的应对策略等，研判结果以报告形式报中心学校党办。

五、定期通报结果。各支部每年在各校通报一次意识形态工作情况。

学校意识形态工作制度7

一、阅评领导。人员由中心学校党总支主要负责同志组成。日常工作由中心学校党办负责。

二、阅评内容。重点阅评各校德育工作方面、教师队伍考核与管理方面、师德师风方面、学校办学行为方面、学校网站和校园广播等方面。

三、阅评时间。每季度一次，原则上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬进行，特殊情况随时组织阅评。

四、对学校意识形态领域重大错误思潮和言论，应通过学校管理信息形式，理直气壮地及时进行批驳，有理有利有节地开展思想舆论斗争。

五、各支部阅评情况以信息形式报中心学校党办。

学校意识形态工作制度8

一、各支部负责组织检查考核各校意识形态工作。

二、检查考核每年至少一次，纳入各校年度目标综合考评，与各校述职述廉相结合，统筹安排部署。

三、检查考核内容为意识形态工作责任制落实情况。

四、检查考核结束后要形成书面报告并向被检查考核对象反馈。

五、检查考核情况要在全校进行通报。

学校意识形态工作制度9

一、联席会议的主要职责是研究工作、研判形势、互通情报、交流经验，实现信息共享。

二、成立联席会议协调领导小组。组长由中心学校党总支书记担任，成员由各支部书记、校（园）长、各科室负责同志组成，也可根据需要适当增加教师。

三、职责分工

1.中心学校党办负责综合协调工作。

2.各学校各科室应当在中心学校党总支的统一领导下，履行好指导、组织、协调、督导和抓好落实的职责。

3.中心学校把意识形态工作情况纳入各校领导班子和领导干部年度考核。

四、联席会议每季度召开一次，原则上安排在每年的3月中旬、6月中旬、9月中旬、12月中旬进行，特殊情况随时召开，形成联系顺畅、反应灵敏、配合有力的工作秩序。

五、联席会议日常工作由中心学校党办负责。

学校意识形态工作制度10

一、专项督查工作由中心学校党办负责。

二、专项督查工作每年组织一次，原则上在12月份进行，也可根据需要开展督查工作。

三、督查内容和标准根据区教育局制定的测评体系进行，包括各学校各科室落实意识形态工作责任情况、工作制度落实情况、追责问责情况等。

四、督查结果向中心学校党总支报告，并上报。

学校意识形态工作制度11

一、中心学校领导班子成员要根据工作分工与各校“结对子”，明确联系方式，建立联系。

二、中心学校领导班子成员每年至少开展一次同各校的交流活动。

三、开展联系活动要发扬民主作风，及时了解教师学生的思想状况，及时听取他们的意见建议。

四、中心学校领导班子日常联系沟通工作由中心学校党办负责，建立联系档案，作好记录。

五、联系沟通制度日常工作由中心学校党办负责。

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