21.学生综合评价制度_学生综合评价制度

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砖垛小学学生综合评价制度

新课程评价关注学生的全面发展,不仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。为了更好地促进学生的全面健康发展，特制订学生综合评价规定如下：

1、评价要以促进学生发展为宗旨，弱化评价的甄别与选拔功能，强化改进、激励、发展的功能。

2、评价重心关注学生在活动的各个时期的进步状况和努力程度，淡化过分关注活动结果。

3、评价主体多源、多向，形成学生、教师、家长、管理者等多主体共同积极参与、交互作用的评价模式。

4、评价标准要灵活，尊重学生的个体差异，促进学生的个性发展。

5、评价内容要全面，淡化学业成绩，强化学生在教育活动中体现和培养起来的创新精神、实践能力、心理素质、行为习惯等综合素质的评价。

6、评价方法要多样，淡化过与注重量化评价和传统的纸笔测试，提倡质性评价方法。

7、对学生评价结果要及时反馈和认同，使评价的激励、调控、发展功能得到充分发挥。

砖垛小学

2012.9