小学心理健康教育工作制度_小学心理健康教育工作

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孙村小学心理健康教育工作制度

一、心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育、指导和心理支持。

二、每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。

三、做好平时宣传教育工作，做到专栏、心理小报等定期更新。

四、心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。

五、定期举行心理辅导教师工作会，交流工作经验和遇到的问题，每两个星期一次。

六、积极组织教师培训，每学期两次，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

七、为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。

八、做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。

九、心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。

十、根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。

十一、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。

十二、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。

十三、将心理健康教育纳入教科研工作中，鼓励老师开展心理教育研究，取保每学年有一定数量的科研论文。

济南高新区孙村小学

2016.9