上课制度_上课管理制度制度
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上课制度
1、严格按课表上课，教师不得擅自调课、缺课，特殊情况需调课，由教导处负责调度，妥善安排课程，严禁空堂。
2、教师要按时上课、下课，不迟到、不拖堂。预备铃响，教师应站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响，走上讲台，行上课礼。上课时，不得使用通讯工具，不得无故离开教室（或活动场所），不得在课内做与教学无关的事，课内不得抽烟，课前严禁饮酒。
3、教师衣着要大方得体，仪表端正，教态亲切，要用普通话教学。
4、教育学生遵守课堂纪律，处理课堂偶发事件。重视教学卫生和学生良好学习习惯的培养，低年级安排课中操。
5、尊重学生人格，关爱每位学生。不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。
6、课堂教学既要传授知识，训练学生的基本技能，启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，树立信心，掌握正确的学习方法，形成正确的情感态度和价值观。课堂教学鼓励学生积极参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。
7、充分利用教学设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。
备课制度
1、备课是上课的前提，不备课不得上课。
2、开学预备周内，各科教师应在学习《课程标准》、钻研教材、了解学生的基础上，认真制订本学科教学计划。教学计划应包括；基本情况分析（教材和学生）、教学三维目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）、提高教学质量的主要措施及教学进度安排
（含实验、检测和学科活动等内容，语文学科要有全期作文教学安排。）
各科教学计划于开学初送交教导处，待审定后执行。
3、各科老师应以教案作为教学的依据，任何人不得不备或缺备。平时备课应超前一周，复习课要撰写教案。
4、教案应完整、规范。教案要有明确的教学目标、完整的教学过程、合理的课时划分、适当的作业布置，并能反映出教法的选用、学法的指导、能力的培养、效果的检测、教具（学具）的使用及突出重点、突破难点的方法和手段等。教案要有板书设计，教学结束及时撰写教后记或教学反思。
5、同级同科教师应在个人钻研教材的基础上，加强集体备课。优化教学设计，对程度大致相同的班级教学，应基本上做到“五个统一”，即目的要求、双基内容、教学进度、教时安排、作业份量的统一。
教职工考勤制度
1、实行行政干部轮流值日制，当班领导上、下班时间（上班为预备时间，下班为放学时间）均提前、延迟半小时。
2、每班两名值日领导，一个人负责教师签到，另一名指导值日学生干部维持秩序。
3、所有教师均在上、下午第一预备铃响前到岗签到。签到时严禁任何人代签，若有代签现象发生，按每次每人10元分别从代签者、值日领导满勤奖中扣除。
4、教师每人每月满勤奖为80元，教师迟到、早退、中途离岗一次扣除满勤奖5元，如有特殊情况，需向当天值日领导请假。
5、教职工因事、因病均事先请假并履行书面请假手续。请假一天教导主任批准，请假三天由分管校长批准，请假一周由校长批准，请假一周以上由校领导集体批准，请假一个月的报县教育局批准。
6、请事假者按10元/天扣除，课程自行安排，请病假者按8元/天扣除，三天以上须附县医院以上病历证明。未附病历证明，视为事假处理。每学期病、事假累计一个月的，扣除年终福利一半。
7、未经请假或请假未准而擅自离岗者，按旷工论处。旷工按每天30元扣除，旷课按每节20元扣除。
8、婚假、产假、丧假以及长期病假按上级规定办理。
9、子女在初、高中毕业年级就读的教师，上午放学可提前15分钟离岗。
10、签到簿上午、下午各一张，预备铃响后由值日领导交教导处，教导处安排专人统计，并向校长汇报教师到校情况。
教研活动制度
开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。为了保证教研组工作的正常进行，特制订教研活动制度。
1、学期初，教导处、教研组根据学校工作计划和教学计划制订各学科教研计划，安排好教研活动。
2、校长每学期召开两次教学行政会议，布置教学工作。分管校长每月召开一次教学工作会议，研究解决日常教学事务。
3、有目的、有计划地组织观摩课、公开课、汇报课、示范课，探索教学规律，推动教学改革。承担一次奖励50元，学校安排的公开课任务没完成的每次扣除20元。
4、承担公开教学的均提供一份公开课教案，评课人在评课结束后上交书面材料。
5、建立各学科教师梯队，组织新老挂钩，以老带新。
6、了解、掌握学生的学习情况，定期检查学生作业；了解、分析教师教学情况，听取教师与学生意见。
7、关心和组织教师参加多种形式的进修、培训活动，不断提高教师的教学研究能力。
8、指导教师写教学总结与教学论文，每学期召开一次教学经验交流会，推广先进经验。
9、教研活动由教研组长主持，并负责安排活动内容。教师均应准时参加。要详实记载每次教研活动情况，记录包括出席人员（自己签名）、时间、地点、内容等，并及时向教导处汇报，反馈意见。
10、教研活动（听课和业务学习）没有参加者每次按旷课一节论处。
11、学期结束，做好教研组和教师工作总结，并存入学校档案。
辅导和检测制度
1、坚持因材施教的原则，针对不同层次学生的需要，确定辅导对象。对学习有困难或因故缺课的学生应及时进行补习，对学有余力的学生应进行有计划的培养和提高。
2、辅导一般在教学时间内进行，如确有需要，可利用课余时间对学困生进行个别辅导。
3、禁止以辅导为名进行有偿补课。
4、重视平时成绩的检测和评定，控制检测次数。每学期举行一次规范性的检测，检测时考生座位实行单人、单桌、单行排列，做到平行、垂直，双人监考。
5、检测要以《课程标准》为依据，试题要突出“双基”，体现能力，难易适中，题型多样。提倡在卷首印上放松学生紧张心情的提示语，赋予人文关怀。
6、严格监考制度，端正考风，严肃考纪，不迟到、不擅自离开考场，不做与监考无关的事，保证考试顺利进行。
7、期末检测，实行密封统一阅卷、统一登分、统一评比，认真做好成绩记载、试卷讲评、质量分析和查漏补缺工作，及时调整教学行为
作业布置与批改制度
1、作业目的要明确，布置作业前，教师应充分了解作业题目的设计意图，掌握难易。
2、作业要精心设计、认真筛选，要具有典型性、代表性、针对性，使学生能举一反三，触类旁通，作业的形式要灵活多样。
3、控制作业量，减少机械训练，要按省教育厅教基（2001）46号文件规定“小学低年级提倡在课堂上完成作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在一小时以内。”
4、要求学生按时、按质、按量完成作业，严禁教师用增加作业量来惩罚学生的做法。
5、作业要及时检查、认真批改，错误要记录，原因要分析，对学生的作业要用激励性的语言进行评价，对作业中出现的普遍性问题应作必要的指导。
6、不得让学生订购教育行政部门审定的“用书目录”以外的各类复习资料。
教职工考勤制度
1、实行行政干部轮流值日制，当班领导上、下班时间（上班为预备时间，下班为放学时间）均提前、延迟半小时。
2、每班两名值日领导，一个人负责教师签到，另一名指导值日学生干部维持秩序。
3、所有教师均在上、下午第一预备铃响前到岗签到。签到时严禁任何人代签，若有代签现象发生，按每次每人10元分别从代签者、值日领导满勤奖中扣除。
4、教师每人每月满勤奖为80元，教师迟到、早退、中途离岗一次扣除满勤奖5元，如有特殊情况，需向当天值日领导请假。
5、教职工因事、因病均事先请假并履行书面请假手续。请假一天教导主任批准，请假三天由分管校长批准，请假一周由校长批准，请假一周以上由校领导集体批准，请假一个月的报县教育局批准。
6、请事假者按10元/天扣除，课程自行安排，请病假者按8元/天扣除，三天以上须附县医院以上病历证明。未附病历证明，视为事假处理。每学期病、事假累计一个月的，扣除年终福利一半。
7、未经请假或请假未准而擅自离岗者，按旷工论处。旷工按每天30元扣除，旷课按每节20元扣除。
8、婚假、产假、丧假以及长期病假按上级规定办理。
9、子女在初、高中毕业年级就读的教师，上午放学可提前15分钟离岗。
10、签到簿上午、下午各一张，预备铃响后由值日领导交教导处，教导处安排专人统计，并向校长汇报教师到校情况。
