实验工作检测制度_实验工作人员考核制度
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课题实验工作检测制度
为提高实验教师的实验研究水平，提高实验教师的业务能力和综合素质，为使“运用发展性评价促进小学生自主学习的研究”这一实验课题扎实、有效地深入探讨研究，对实验教师的各项工作量化考核，以激励实验工作人员认真履行职责，圆满完成课题研究任务。
一、每周组织教师学习有关理论，采取自学与集中学相结合的方式参加学习，每周至少写一篇理论学习笔记。
二、实验者在课题实验中，要随时记载自己在实验工作中的得与失，总结经验，找出存在的问题根源，写好随笔记录和摘抄体会。
三、实验教师要及时对学生在学习过程中的情况进行反馈，及时调整和改进实验。
四、实验教师要结合实验内容，写好阶段性小结，针对性地对学生发展状况认真做好总结，提出今后采取的改进措施及设想。
五、备课要体现实验课题，要从教学设计中体现课题研究。每课写好课后记，写课后记要从学生实验的实际出发，找准激发学习兴趣、学习动机的切入点，培养学生战胜困难的毅力和意志，提高学生的自尊心和自信心，拓展学生的创新意识和创造性。
六、作业批改时批语要体现激励性语言和指导性意见。
七、实验教师要准时参加观课议课，做好“2+2”评议。每学期教师听课不少于20节。
八、实验工作者每学年写一篇3000字左右的论文。
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