创岗措施(制度)_创文方案制度
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集美二小“巾帼文明岗”创岗措施
一、抓好学校师资队伍建设。
1、建章立制，让创岗促发展。为了增强教师的向心力和凝聚力，爱岗敬业，遵纪守法，文明从业，奋发进取，努力提高思想道德、职业道德和技术水平，为促进我校教育、教学和社会进步做出新贡献。我校开展了创建“巾帼文明岗”活动，由校长担任组长，由主任担任副组长，以科组长、教代会成员、党团成员组成领导小组，建章立制，开展创建“巾帼文明岗”活动。在活动中，规范管理，统一布置，定期检查。加强学习，全面提高女教职工的综合素质，采用多元化激励机制，在创岗中促发展，发挥女教师的顶梁柱作用，促进学校教育、教学工作的发展。
2、把师德建设放在资队伍建设首位。加强师德规范建设；建立可行的教师评价制度，健全教师道德考核评价机制，采用民主公正公开的办法，通过自评、教师互评、学生评价和学校评价相结合，使教师真正从道德的角度去认识自身的职业行为，朝着积极的方向努力。健全教师的道德激励约束机制，使教师依法执教。完善学校对教师的各项管理制度，以制度的公正来匡正师德建设，以制度来体现师德的价值。落实每周一次的政治学习制度，学习有关的师德理论，如《教育法》、《教师法》、《新世纪新师德》等文献。以学习来强化师德观念，以学习来提高教师的道德品质。
3、加强学校行政管理队伍的凝聚力和执行力。注重师德素养的提升，教书育人；注重树立大局观，加强工作责任心和良好的服务意识培养，发挥教师自身的主观能动性；注重提高教师的教学水平，抓好教学常规的备、讲、批、、考工作；注重在科学管理。不断提高行政的管理能力和管理水平。同时积极为女教师搭建施展才华的平台，让他们学有所，展其所长，独立自主，明确工作要求，掌握工作方法，使他们围绕学校发展目标和学校的中心工作设定个人发展目标，制定工作计划，创造性地开展教学教研，班级管理工作，使女教师在工作教改实践中健康成长，早出成果。
4、强化对年级组长、学科组长的培养，学校给中层干部适当的权与利，使他们能独当一面，大胆工作，提升年级组长、学科组长依法治教的能力。我们要求年级组长、学科组长不断提高自身的教育教学水平，明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断发展的中坚力量。
5、走教师专业化发展培养之路。采取专长教师带动和培训教师的校本培训办法提高女教师的专业水平。
6、运用走出去请进来为教师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。如教师交流，教师骨干学习，专家学术讲座等。针对不同层次教师的不同需要提供不同的学习机会。根据时代的发展和教育教学的不断变革，在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师创造发展的空间，打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，给女教师提供更多有针对性的学习、培训、提高的机会，让每个女教师的潜能得到较充分的发展。
二、以人为本，在和谐中促进女教师健康发展。
1、精彩活动，和谐中助健康。
（1）鼓励锻炼，生命在于运动。
由于教师的职业特点，经常地头批改作业，教师会患脊椎病等，为了鼓励教师常锻炼，学校倡导教师每天放学后参加体育锻炼。此外，学校还经常举行教职工趣味运动会，拔河比赛，乒乓球比赛等活动，营造良好的运动氛围，让女教师在锻炼中得到健康。
（2）贴心关怀，呵护女教职工身心健康。
在“三八妇女节”“母亲节”，学校安排送上生日的鲜花在春节、教师节、“三八妇女节”“母亲节”等举行联欢活动，让女教师感受到学校的关心。
三、采用多元化激励机制，发挥女教师的顶梁柱作用。
创岗口号：树形象，展风采；爱事业，比工作；爱学校，比奉献，爱学生，比成果；创新意，显特色。
在教育、教学中，通过评选“教书育人优秀教师”、“优秀班主任”、“基本功比赛”、“先进妇女”、“文明班评比”等活动，在女教师群体中形成创先进的氛围，促进女教师全面发展，更好地为教育、教学服务。
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