《大一统与秦朝中央集权制度的确立》教学反思_大一统与秦朝中央集权

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《大一统与秦朝中央集权制度的确立》教学反思

一、设计思路和理念

1、要体现新课改的精神和高效课堂的理念，使用各种高校课堂的教学方法和手段，如学案导学法、思维导图法、表格对比法、合作探究法等。

2、要突出学生的课堂主体地位，如历史剧导入、课堂辩论赛、学生设计思维导图并讲解都是在突出学生的主体地位。

3、要把知识的传授和教学的趣味性有机结合起来。在课堂上，尽量增加一些历史故事，学生自编自演历史剧等等。

4、注意学生对材料的阅读和解析，突出“过程与方法”目标。

5、注重对学生的情感态度价值观教育，尤其是在课堂总结的时候，要把课堂内容进行升华，和同学们产生思想上的共鸣。

6、注重历史学科学习方法的培养，如阅读史料和提取有效信息的能力，对历史事物进行科学、全面评价的能力，采用合理有效的手段对历史事物进行对比的能力。

二、授课中的成功与不足之处

成功之处：时间安排较为合理，各部分的时间运用得当；运用的图片史料和文字史料相对科学、有效，一定程度上突出了学生们的探究过程；能够运用比较优美的语言对历史事物进行讲解，使历史课堂更加生动；充分地调动了学生，使其很好地参与到课堂当中来。不足之处：对学生回答的问题没有进行很好的总结和归纳，没能提出更好的指导性意见；探究的问题过多，导致整个课堂节奏较为紧张；对史料的解读还不够深入，不能对同学们进行深入的史料分析引导；电子白板的使用还不够熟练，对电子投影也缺少使用。

三、对以后教学的启示

1、在以后的教学过程中，要更加地注重对学生阅读能力的培养，用历史的视野去看待问题。

2、课堂教学中要学会“聆听”，以便能给给予孩子们更好的指导和点评。

3、要适当调节课堂容量，减少可有可无的环节，以免调整授课节奏，让孩子们更好地接受。

4、更多地、恰当地使用多媒体技术，尤其是电子白板技术。

5、在课堂上，应该更多地传授解题技巧，让孩子的学习真正地高校，达到事半功倍的效果。