雁湖乡干部理论学习考核制度（优秀）_理论学习考核制度

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雁湖乡干部理论学习考核制度

根据十七大对党的建设的总体部署和新形势新任务对干部队伍的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的新要求，为了进一步加强机关干部的政治理论学习，端正学风，提高质量，增强效果，切实把理论学习任务落到实处，根据上级部门有关文件精神，结合我乡实际，乡党委研究，决定建立干部理论学习考核制度，现提出如下实施意见：

一、指导思想

干部理论学习考核以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观的要求，本着“从严治学”原则，进一步完善干部理论学习制度，探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和激励约束机制，以此调动干部学习理论的积极性，增强党性锻炼和改造主观世界的自觉性，不断提高理论水平、领导水平和执政能力，推动我乡事业持续健康发展。

二、考核对象

干部理论学习考核的对象为机关全体党员干部职工。

三、考核的主要内容

(一)学习态度。一是看对理论学习的重视程度，能否按要求积极参加乡委组织部以及上级有关部门组织

方法，观察、分析、解决制度改革与我乡事业发展中的重点和难点问题，创造性地开展工作

四、考核的基本原则

(一)述学、评学与考学的原则。述学是干部在每年的述职报告中，要对自己学习理论、运用理论指导工作情况进行专题汇报和自我评价；评学是按照民主、公开的原则，在一定范围内让职工对其学习情况及学习效果进行评议；考学则对干部的理论学习和运用情况进行考核与评价。这三种方式应紧密结合，各有侧重，把考核的重点放在学以致用上，准确了解干部理论学习的效果。

(二)考用结合原则。要把理论学习情况作为对领导班子成员和干部考核的重要内容，把理论考核结果作为选拔任用干部的一项重要依据。

(三)科学规范、简便易行的原则。考核要根据干部队伍的实际情况提出基本要求，明确学习内容，规范考核标准，简化考核程序，防止形式主义，注重学习效果。

五、考核的办法和具体措施

(一)理论考核与争创先进领导班子活动考核相结合。对局机关干部理论学习的考核是把理论学习任务落到实处、切实加强干部队伍自身建设的有效措施，是一项长期的工作任务，切实抓紧抓好。-