六年级语文课题组研究管理制度_语文教研组管理制度

2020-02-27 章程规章制度下载本文

六年级语文课题组研究管理制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教研组管理制度”。

整合小学语文知识，有效提高毕业班教学质量 1

六年级语文课题组研究管理制度

为了引导我组教师积极开展教育教学研究，由经验型教师向科研型教师转变，使课题研究与平时的课堂教学紧密结合起来，切实搞好我组课题研究工作，现结合我组的工作实际，特制定本管理制度。

一、学习、研究制度

1、我组“整合小学语文知识，有效提高毕业班教学质量”课题组（以下简称“课题组”）应在学校领导下，在总课题组的带领下积极参加校大教研组的交流和理论专题学习，并由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。学习先进的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养，在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。原则上每周1次。

2、课题组负责人和课题组成员在开学初应制订详尽的工作活动计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性，学期末进行总结。

3、广泛开展交流、研讨活动、听课、评课、说课等活动，共同进步，活动场次一学期应该达到5次以上。

4、通过教学观摩、教学研讨、案例交流等活动，创造良好的学习氛围，为教师参与课题研究提供良好的环境和载体。

5、全体教师要在活动中不断提高，能充分发挥个人的主观能动性，针对实验课题面临的问题大胆探索研究，创造性地出成果。每人每学期至少有一次在课题活动中作与课题研究相关的发言。每人每学期撰写发表一篇与课题研究相关的心得体会或论文。

6、课题组和个人的学习、研究活动均应有记录。

整合小学语文知识，有效提高毕业班教学质量 2

二、课题档案制度

做好资料积累和整理工作，建立课题组档案。要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：

1、计划性资料。包括申报表、课题实施方案及课题实施计划。

2、基础性资料。包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。

3、过程性资料。包括课题研究中典型课题的教学设计（教案）、及学生活动的情况。教师研究的随笔、课题研究大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等。

4、总结性资料。包括学期小结、论文、结题（研究）报告等课题资料。