加强制度建设论文_制度建设论文

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加强制度建设 提升教师队伍管理水平之我见

双峰八中初中部朱细才

为了适应社会发展对于人才素质提出的新要求，基础教育将对课程结构优化，课程内容更新，课程改革管理体系和考试评价制度等方面进行新一轮的课程改革。而新课程改革的实施能否成功，新课程中新的教育理念能否变成现实，学校管理的理念起着关键的作用。

在这里，我提一提自己的一点看法。

一、校园管理

(1)完善学校建设规划。加强学校规划与建设，新建和有条件的学校教学区、生活区、运动区相对独立，设施完善，功能齐全。

(2)健全环境卫生管理制度。教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，并定期检查评比，确保地面无杂物，墙面无污损，卫生无死角。

(3)完善绿化管理制度。种好管好花草树木，禁止随意攀摘、践踏，力求校园绿化与建筑布局相适应。

(4)强化校园文化建设。加强校园和班级文化建设，校园和教室布置高雅大方，体现教育性。校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品。校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》。校园和教室黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康。大力推广普通话，用字用语规范。

(5)推进特色学校创建。从历史人文、周边环境、学校传统、校本课程等方方面面着眼，深入挖掘、充分发挥自身优势，逐步形成自身特色。

二、加大骨干教师培养力度，为骨干教师成长创造条件

(1)坚持每学年开展“青年教师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高

教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。

(2)创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加市、县骨干教师培训班，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。

(3)为骨干教师搭设展示的平台。把专家请进学校为骨干教师做重点指导。通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。

(4)加大骨干教师的奖励力度。

(5)鼓励骨干教师著书立说，积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，不定期将教师随笔、论文、教案、案例、反思等集结成册，指导教师总结经验、深入研究。

(6)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。

(7)指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。

(8)发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进骨干教师队伍的成长。

三、加强教师心理健康教育

(1)制定教师心理健康教育活动计划，每年至少对教师进行一次心理健康教育。

(2)通过开展教师心理健康教育研讨活动、举办心理健康教育讲座、印发心理健康教育资料、组织心理健康征文、建立心理健康档。

(3)及时了解教师心理动态，疏导教师心理问题，使教

师以健康人做健康的教育。

(4)加强教师的户外活动，主动支持教师的各种体育锻炼活动，增强教师的体质，也能达到加强教师心理健康的要求。

2014年6月15日