校本教研制度_校本教学教研制度
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惠东中学综合实践科组教学教研制度
惠东中学综合实践科组于2005年9月成立,三年来取得了很大成绩,为迅速提高科组老师的素质,更好开展综合实践活动的教学任务,在原有教研制度基础上建立新教研制度如下:
1、每学期初，科组长根据学校统一部署和本组实际情况，定好本学期教研活
动计划（包括落实本组内每个教师专题和必须学习的教学理论著作，排出每个教师上教学实践课的具体时间）。
2、教师应准时参加教研活动，不无故缺席。因故不能参加活动，向组长事先
请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。教研活动至少每月开展一次.地点和时间要事先确定下来并通报所有老师和学校.3、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动质量.4、每学期科组要有目的、有计划地组织观摩（研究课）和评课活动，促使本组
教师不断进行教学改革，提高组织教学、指导研究性学习的质量。每学期每位老师必须上一节公开课,包括指导课在内.5、科组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处汇报工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作方法。
6、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组
还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
7、要有目的地开展科研活动，做到有计划、有专题、有实践、有总结、有记录。
8、科组要积极参加校外的科研教研活动,鼓励教师发表教学论文,并给予一定的奖励.要定期组织教师到综合实践活动开展较好的兄弟学校学习.9、组织开展师徒对子活动，以老带新，以新促老。帮助教师熟悉业务，协助教师
总结教学经验，作好研究性学习的指导。
10、结合本备课组的实际情况，认真研究课程功能、课程内容、课程实施、课程
评价、课程管理和教与学的方法，及时解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教育教学规律。
11、每位老师每学期上交一篇教学论文一个课件,课件和论文都必须是自创的.12、通过科组教师的自我反思，相互合作，努力探究专业知识来促进教师的自身
成长。教研采用“案例教研、课例教研、专题教研、课题教研、校际合作教研”等基本模式进行。
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