届高三新课标历史一轮复习单元测试卷_第2节_从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强_从汉至元政治制度演变
届高三新课标历史一轮复习单元测试卷_第2节_从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“从汉至元政治制度演变”。
2013届新课标高考历史总复习
第2节 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强(单元卷)
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2012·汕头模拟)“汉朝早期,统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指()A.郡国并行制度
B.郡县制 C.分封制
D.察举制度
解析:考查西汉地方行政体制。西汉统治者吸取秦暴政而亡的经验教训,认为秦之所以很快消亡,就是因为没有分封宗亲,拱卫王室,故实行郡县制的同时,也进行分封,即郡国并行制度。
答案:A 2.一位历史学家曾说:“类似西方的分权制衡的政体,在(中国)古书上,亦未尝无相类的制度„„”他所指的制度是指()A.西周分封制
B.西周宗法制 D.清朝军机处 C.唐朝三省六部制
解析:中国古代的分封制度开始出现集权趋势,清朝的军机处更是把集权发展到顶峰,排除A和D;西周宗法制是在家族内部依据血缘关系区别亲疏,故也应排除;唐朝的三省六部制分工协作,提高了办事效率,这与西方的分权制衡政体有相似之处。所以正确选项是C。
答案:C 3.“凡百司奏抄,侍中审定,则先读而署之,以驳正违失。凡制敕宣行,大事则称扬德泽,褒美功业,覆奏而请施行,小事则署而颁之。”该材料所述中国古代机构应该是()A.唐朝门下省 C.元朝中书省
B.宋朝中书门下 D.明朝内阁
解析:从材料的“驳正”等可知该机构有封驳审议的职权,应为唐朝的门下省,故答案为A。
答案:A 4.史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说:“皇室的权,总是逐步升,政府的权,总是逐步降。”如果你决定不怕权威进行反驳,可以举例()
A汉朝
B唐朝
C宋朝
D元朝
解析:本题考查中国古代中央官制,也考查君相之争。秦始皇建立三公九卿制,奠定了中央官制的基本模式。汉武帝增设中朝制,开始限制相权加强皇权。隋唐的三省六部制,实
现了中央权力运作的程序化和中央官制的规范化,不但标志着削相权的初步成功,而且标志着中央官制的成熟与完备。两宋的二府三司制,比隋唐更严厉地削弱相权加强皇权;明废丞相,清设军机处,君主专制达到了顶峰。而元朝的行省制,中书省权力与秦朝丞相的相若,是强化皇权的整体趋势中唯一的特例王朝,即相权回潮。故选D。
答案:D 5.以下关于右图所示时期地方管理情况的理解最准确的是()A.因“强干弱枝”而致地方困弱 B.民族对峙致使对地方控制松弛 C.幅员辽阔,形成尾大不掉之势 D.体制创新,适应疆域扩大需要
解析:由图中“大都”等信息可知是元朝时期。元朝对地方管理采取行省制度,对后世产生了深远影响,具有开创性,今天的省级行政区划就是开始于元朝。所以此题正确选项是D。
答案:D 6.“生发未燥,已拜列侯;身未离襁褓,业披冠带”的现象源于我国哪一项选官制度
()A.征辟制
B.察举制 D.科举制 C.九品中正制
解析:材料反映了豪门世族中尚处幼年的儿童就已高官厚禄。根据所学可知,魏晋南北朝时期,朝廷要职多由世家大族担任,选用官吏采取九品中正制,在这种制度下,世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。本题选C项。
答案:C 7.1775年一位英国作者写的《中国旅行者》中对某制度的优越性有这样的描述:“年轻人总是毁于游手好闲、懒懒散散,而持续不断的工作可使他们避免误入歧途;„„第三,能人为官„„;第四,既然官职是授予的,皇帝就可以十分公正的黜退那些无能之辈。”他所描述的制度是()A.世卿世禄制 C.科举制
B.三公九卿制 D.内阁制
解析:根据题干提供的信息“能人为官”和时间1775年应该指的是清朝中期,这一时期选官制度应该是科举制。所以此题正确选项是C。
答案:C 8.(2012·广州模拟)“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标,朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指()A.内阁制度
B.宰相制度
C.宦官集团
D.胡惟庸集团
解析:胡惟庸是当时的宰相,朱元璋制造胡惟庸案的真实目的在于通过此案,达到废除宰相制度的目的。宰相制度被废除,大大加强了皇权,故选B。
答案:B 9.纵观明代,经常发生皇帝不理政务,甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政,国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。这是因为()A.宦官专权
B.内阁的作用 D.军机处的设置 C.六部掌握实权
解析:明朝实行内阁制。阁臣参与军国大事的商讨,有“票拟”之权。答案:B 10.(2012·南通模拟)明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨,可以拒绝草拟,封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时,如内阁认为自己的意见正确,可以拒绝重拟,以原票封进。以上材料主要表明()A.明朝内阁的权力高于皇权 B.内阁事实上成为决策机构 C.明朝皇权较前代有所弱化 D.内阁对皇权存在一定制约
解析:明朝内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构,阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。本题A、B、C三项说法不符合史实,故答案为D项。
答案:D 11.《宋代宰辅制度研究》一书指出:宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣,在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用,中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是()A.三公制、三省制、军机制 B.三公制、六部制、内阁制 C.三公制、三省制、六部制 D.三公制、三省制、内阁制
解析:三公和三省长官都是宰辅大臣,而六部长官只是三省的下属,所以排除有六部制的选项B、C;清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构,军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策,决策权都在皇帝,军机制不符合题意;内阁大学士虽然不是宰相,但是是明代皇帝的重要辅佐大臣。所以选D。
答案:D 12.钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道:“我们若非专凭自己的时代判断,来吞并
历史判断,我们应该承认皇位世袭,是中国以往政治条件上一种不得已或说一种自然的办法。”对钱穆此观点理解不正确的是()
A承认皇位世袭在中国古代的合理性 B认为评判历史事件要结合历史判断 C这种“自然的办法”的核心是嫡长子继承制 D中国传统政治是黑暗的、非理性的
解析:本题考查对中国传统政治制度的看法,能力方面考查材料解析能力。材料中表达的意思是评价历史不能用当代人的时代判断来掩盖历史判断,中国皇位世袭的存在有其合理性依据。A、B选项符合材料中的意思,C选项符合史实;D选项不符合材料中的意思。
答案:D
二、非选择题(第13题24分,第14题16分,共40分)13.仔细阅读下列图片和材料后,回答问题。
不管叫什么名称,中国的制度确实和欧洲人所知道的任何制度不一样。„„整个国家只有一个封建主,即皇帝统治,而由一个极其庞大的机构掌握管理;这个机构就是从“文士贵族”中任用的非世袭的文官系统,或官僚系统,或官吏阶层„„很多家族可以上升到“文士贵族”的“地位”而重又衰落下去„„
——李约瑟《现代中国的古代传统》
(1)假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员,当时你能够耳闻目睹秦始皇集权的主要措施有哪些?(6分)(2)决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。假如中国唐朝时对高丽用兵,其运作程序如何?这种体制有何作用?(6分)(3)假如你生活在北宋初期,有意从政,你将会通过什么方式达到目的?假如你有幸考中并在中书门下省担任最高长官,你将会面临怎样的局面?(4分)(4)假如你有幸穿越历史时空,对明太祖做一个加强皇权的访谈,你认为明太祖会谈到他的哪些措施?(4分)(5)右图机构的设置说明了什么问题?体现了明清时期的什么时代特征?其演进过程体现出什么特点?(4分)
解析:本题难度不大,考查历代的官制,解题时注意列举不同朝代的措施,避免混淆。答案:(1)建立皇帝制、三公九卿制、郡县制、制定严酷的秦法。
(2)程序:中书省——门下省——尚书省——兵部。作用:三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇帝的独尊;有利于减少决策失误,提高行政效率;是中国政治制度的重大创造,为历朝所沿用。
(3)科举考试。局面:虽行使宰相职权,但被参知政事、枢密使、三司使分割了行政权、军权和财权。
(4)废除宰相制度、设置殿阁大学士作为侍从顾问。
(5)君主专制达到顶峰。时代特征:封建制度的衰落。特点:相权不断削弱乃至被废除,君主专制不断加强直至顶峰。
14.几千年来,中国各民族的经济条件和社会制度一直千差万别。在一个多民族的国家中,承认这种差异,并且制定相应的制度,才可能维持各民族的统一。阅读下列材料:
材料1:
材料2:《元史》记载:行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里”。时人柳贯认为行省“外廷之谋议,庶府之秉承,兵民之号令,财赋之简稽”。元人程锯夫说“凡去行省者,皆以宰相自负,骄倨纵横无敢谁何„„钱粮羡溢,而百端欺隐„„把握兵权,伸缩由己”。
材料3:元朝行省的划界打破了以往以天然山川作为行政区划的边界,使行政区划与自然地理区划相一致的原则,犬牙交错原则更加突出。如陕西行省越过秦岭而有汉中盆地;湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西;江西行省也同样跨过南岭有广东;„„清朝储大文总结说:“合河南河北为一而黄河之险失,合江南江北为一而长江之险失,合湖南湖北为一而洞庭之险失,合浙东浙西为一而钱塘之险失,淮东淮西,汉南汉北,州县错隶而淮汉之险失;汉中隶秦,归州隶楚,又合内江、外江为一,而蜀之险失。”
请回答:
(1)结合图1、2和所学知识,分析两者在地方管理措施方面有何相同点?据此概括两者对中国历史发展的共同影响。(6分)
(2)元朝行省权力比秦朝郡县长官的权力要大得多,依据材料1、2,概括其具体表现。(4分)
(3)依据材料3,分析行省制与郡县制相比更能有效加强中央集权的原因。(6分)
解析:本题主要考查古代中国地方行政制度的比较。第(1)问首先要仔细观察图片,围绕“地方措施”能够认识两幅图片分别反映的是秦朝和元朝的郡县制和行省制,再结合所学知识概括两者的相同点。影响的回答应从积极和消极两个角度说明。可以从中央与地方关系、多民族国家的形成与发展、专制主义中央集权制度三个方面作答。第(2)问比较容易,材料1可从所辖面积、材料2可从权力角度加以归纳。第(3)问从“„„打破了以往以天然山川作为行政区划的边界”隐含着郡县制区划的特点,这样就捕捉到题目比较的“题眼”。然后扼要分析“犬牙交错”能够加强中央集权的原因即可。
答案:(1)相同点:郡县和行省长官均由中央任命,不得世袭,他们行使权力时遵守中央统一制度,受到中央节制。
影响:都有效地加强了中央对地方的有效管理,促进了统一的多民族国家的形成与发展;使专制主义中央集权制度不断完善。权力逐渐集中到中央,使地方自主性和能动性容易受到压抑。
(2)表现:①行省辖区面积较大;②权力较重,涉及行政、军事、财政和司法,尤其是财权和军权较大。
(3)①郡县与行省划界原则不同。前者以自然地理为区划原则,行省人为地打破自然区域之间的山川之险,实行犬牙交错的区划原则。
②行省犬牙交错的划分原则使所有山川之险完全消解,缺乏实行割据的地理基础,也就不容易产生分裂局面,从而更能有效加强中央集权。
届高考历史一轮复习第2课时从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强分层训练新人教版必修1
2015届高考历史一轮复习第2课时 从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强分层训练 新人教版必修1A组 对点练对点提示:1~3君主专制;4~6中央集权;7~8选官制度1.(2014·江苏南京......
第三课 从汉至元政治制度的演变思路:两条基本线索:专制主义中央集权制下存在两对基本矛盾: (1)中央与地方割据势力的矛盾。其斗争趋势是中央集权不断加强,地方割据势力不断削弱(2)中......
第3课 从汉至元政治制度的演变(1课时)课标要求列举从汉到元政治制度演变的史实; 说明古代中国政治制度演变的特点一、.教材分析本课内容是人教版新课程《历史》必修Ⅰ第一单元......
高考历史一轮复习第3讲 从汉至元政治制度的演变教案 新人教版
第3讲 从汉至元政治制度的演变课时名片课标要求:列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 考纲明示:从汉到元政治制度的演变。[主干知识 理一理]一、中央......
【金版学案】第一轮总复习作业 必修1 第1单元 第2课时 从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强
必修1 第一单元古代中国的政治制度第2课时从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强1.(2015·南京市摸底测试)《后汉书·章帝纪》记载:“夫乡举里选,必累功劳。今刺史、守相......

- 届高三历史一轮复习精品教练一体教学案第2讲汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强3(人教版)
- 届高三历史一轮复习精品教练一体教学案第2讲汉到元政治制度的演变与明清君主专制制度的加强4(人教版)
- 山西特岗教师招聘考试历史备考资料“从汉至元政治制度的演变”历史点拨
- 届高考历史一轮复习第二单元西方的政治制度单元过关检测
- 山西特岗教师招聘考试历史备考资料“从汉至元政治制度的演变”疑难解读
- 届高三历史大一轮复习(必修一 )第一单元、中国古代政治制度练习题
- 届高三历史一轮复习必备精品:第十四单元 世界思想文化史单元测试
- 【高考聚焦】届高三语文一轮复习对点训练 第2章 第2节 名言名篇默写 ]
- 届高三语文一轮复习学案 考点对练 古诗文阅读 专题二 第2节 语言