高三历史总复习 模块三 古希腊和罗马的政治制度当堂检测_古希腊罗马的政治制度

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当堂检测

古希腊和罗马的政治制度

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．希罗多德说：“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。这种情况对希腊产生的主要影响是（）A．进行海外经商和殖民活动 B．债务奴隶制盛行激化矛盾 C．实行直接民主和轮番而治 D．雅典贵族与平民尖锐对立

2.在雅典人看来，凡是不成功的即是不合法的，因此军事上的失败往往会使将军背上背叛的罪名，成为法庭上被控告的对象。公元前424年，在征得雅典人同意后，将军默许了西西里各邦缔结的和平条约，因为除此之外他们没有更好的选择。但回国后，雅典人却认为他们由于接受贿赂而放弃了攻占西西里的努力，因此将两名将军放逐，对第三名处以罚款。这最能说明（）A．雅典民主政治是公民集体决策 B．雅典民主政治具有直接民主特色 C．雅典直接民主决策中容易感情用事

D．雅典直接民主决策中有必要的约束机制

3.伯里克利说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神使我们信服。”这段话表明古代雅典（）A．保护雅典人合法权利 B．尊重雅典公民个人意志 C．遵循法律至上原则 D．维护奴隶主贵族利益

4.阅读下列关于苏格拉底之死的材料

依据表格不能反映雅典民主政治存在的问题是（）A．民主范围狭窄

B．参政方式原始 C．国家权力滥用

D．雅典社会衰落 5.马克垚主编的《世界文明史·上》指出：“理论上讲……作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是（）A．雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚 B．雅典传统对公民资格的规定 C．雅典人对外国女性持有偏见 D．雅典奴隶制度的狭隘性

6.雅典政治家阿里斯提德曾担任雅典首席执政官的最高行政职务。有一次在放逐投票的时候，被一个目不识丁的公民请求他在陶片上代写上“阿里斯提德”的姓名投入票柜。阿里斯提德问这人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识他；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”该故事不能体现雅典民主政治的（）A．广泛性

B．盲目性 C．随意性

D．公正性

7．历史记载：在雅典“公民……没有抛弃公务照管私务的自由……相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表明（）A．雅典民主政治是全体雅典人的民主

B．雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动 C．雅典民主政治中存在着派别之争

D．雅典民主政治中存在着利用公务徇私的现象

8．一位雅典演说家说道：“我们不仅要在制定法律时始终考虑如何使法律为民主制度服务，而且当立法工作完成后……还要遵守我们所颁布的法律，并且严惩那些违法分子。”这段材料主要表明了（）A．古希腊建立了完备的法律体系 B．古希腊是民主政体的发祥地 C．古希腊民主建立在法制基础上 D．古希腊用法律规范人们行为

9.1804年《法国民法典》诞生，法国人坦言“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感谢罗马人”。法国“在很大程度上要感谢罗马人”，主要是因为（）A．罗马人制定了世界上第一部比较完整的成文法典 B．罗马人制定了《法国民法典》 C．罗马法提倡法律面前人人平等

D．罗马法成为近代欧美国家立法的重要来源 10.以下文字中属于历史解释的是（）①在公元前44年的罗马牧神节上，执政官安东尼两次把王冠戴在恺撒的头上，都遭到了人群的抗议。②于是恺撒取下王冠，把它存放在朱庇特神庙。③在那一天，他没有获得皇帝称号。④事实上自公元前49年起，恺撒已成为罗马的最高统治者，共和制名存实亡。A．①

B．② C．③

D．④

11．秦朝法律的特点是“轻罪重罚”，而古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人”“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声”。材料体现罗马法的主要原则是（）A．保护弱者

B．人人平等 C．公正合理

D．注重证据

12.《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇、巫术惩罚、对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚等，这说明（）A．此法的制定是为了保护贵族的利益 B．此法的制定是平民的胜利 C．此法没有任何进步的意义 D．贵族可以任意解释法律

二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)13．阅读下列材料，回答问题：

材料一 贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持着最高决策机关……贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化，甚至沦为债务奴隶。

材料二(我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务……我们认为言论和行动是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。

——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》

材料三 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。

——《卓尔不群的雅典》 材料四 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。请回答：

(1)据材料一概括指出，公元前5世纪古代雅典面临着怎样的危机？(6分)

(2)据材料二概括雅典民主政治的优势。(6分)

(3)据材料三并结合所学知识，指出雅典民主政治为近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验。(8分)(4)材料四反映了雅典民主制还存在什么局限性？(6分)

14．阅读下列材料：

材料一 公元前3世纪中叶以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法，内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。公民法存在明显的缺陷，主要表现为：法律的主体范围狭小、内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。

材料二 德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高和科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”欧美各国在不同程度上无不受到罗马法的影响。20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。请回答：

(1)据材料一说出公元前3世纪中叶以来罗马法发生了什么变化。并指出发生变化的背景。(10分)

(2)结合材料二和所学知识说出罗马法对世界的影响主要表现在哪些方面。并分析其影响深远的原因。(10分)

(3)你认为罗马法在人类社会生活中的价值是什么？(6分)[当堂检测] 1答案 A解析 本题考查学生获取信息、说明历史现象的能力。希腊山地多，土地贫瘠，港湾多，航海条件优越，促使人们积极进行海外经商和殖民活动，产生积极、勇敢和富于进取的精神。

2答案 C解析 由题干材料可知，“凡是不成功的即是不合法的”。因此，雅典直接民主决策中容易感情用事，造成决策的失误，C符合材料主旨。A、B在材料中没有体现；D说法错误，雅典直接民主决策中没有必要的约束机制。

3答案 C解析 据“私人生活……是自由和宽恕的”说明雅典民主政治氛围中的自由宽恕理念；据“公家事务中，我们遵守法律”说明自由是相对的，是建立在法律基础之上的。雅典的民主只是少数人的民主，妇女、儿童以及奴隶均没有民主权利，A不对。B明显不对。从这段话不能看出“维护奴隶主贵族利益”，D不对，故选C。4答案 D解析 本题考查学生分析解读材料的能力。从材料中的雅典人口总数和公民总数对比可分析出，雅典的民主范围狭窄，故A正确；从抽签和举手反映出参政方式的原始；从以上材料可反映出对国家权力的滥用，C也正确；材料中所反映的恰恰是雅典民主政治的体现，而并未体现雅典社会衰落，故D表述是错误的。

5答案 B解析 雅典的公民是祖籍本邦的成年男子，奴隶、妇女和外来移民都不是公民，因此出现材料中的现象是雅典传统对公民资格的规定。

6答案 D解析 “陶片放逐法”体现了民主的广泛性，而材料中“目不识丁的公民”的请求则反映了雅典民主政治的盲目性和随意性。

7答案 B解析 从材料中“没有抛弃公务照管私务的自由”“必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”等信息可以看出，雅典鼓励公民直接参与城邦政治活动。A、D结论不符合史实，C结论与题干材料的信息不符。

8答案 C解析 本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。从题干可以看出，材料主要体现法律为民主制度服务，故C正确。

9答案 D解析 本题考查学生的分析理解能力，法国人强调要感谢罗马人，是因为罗马法对法国人制定《法国民法典》产生重要影响，故选D。

10答案 D解析 解读材料信息，①②③都属于阐述历史事实，不属于历史解释，④则是对历史事实的进一步解释，符合题意。

11答案 C解析 罗马法尊重人的自由，这体现了公正合理的法理精神。罗马法能成为后来欧洲许多国家制定法律的蓝本，影响深远，也主要是因为其法律的合理性。

12答案 A解析 《十二铜表法》的制定虽是平民的胜利，仅仅是因为贵族不能再随意解释习惯法，C、D错误；其根本目的是维护贵族的利益，从材料中的“对债务人的残酷处置、禁止平民与贵族通婚”即可看出。

13解析 本题考查学生获取和解读信息、调动所学知识分析概括的能力。第(1)、(2)题主要是在读懂材料的基础上提炼概括，第(3)题体现了以史为鉴的特点，虽然雅典民主与当今民主含义不同，但有许多方式和原则可以借鉴。第(4)题应主要依据材料四回答，主要从雅典民主的范围是否广泛去思考。答案(1)平民与贵族的矛盾尖锐。(6分)(2)有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。(6分)(3)法治、民主选举、民主决策、多数人决策、差额选举制、任期制、议会制等。(8分)(4)民主范围仅限于成年男性公民。(6分)14解析 本题考查学生分析解读材料的能力。第(1)题，注意从材料获取关键信息，从材料一“公元前3世纪中叶以前……被称为公民法……罗马逐渐形成了……万民法”直接提炼。发生变化的背景也可以从材料“随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题”概括。第(2)题，罗马法对世界的影响主要表现要注意材料“欧美各国在不同程度上无不受到罗马法的影响”并结合所学知识组织答案。回答原因难度较大，要联系社会发展回答。第(3)题，注意题目要求“人类社会生活”，在此基础上结合所学知识组织答案。

答案(1)从公民法到万民法。(4分)商品经济的高度发展，疆域的不断扩大，政治统治的需要与法治传统的确立。(6分)(2)表现：为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源；为资产阶级战胜天主教会和世俗封建势力提供了理论武器；为资本主义政治制度的建立和资本主义经济的发展提供了现成的法律形式；为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。(6分)原因：适应了资本主义发展的需要；体系科学、完整。(4分)(3)人人生而平等；法律面前人人平等；法是至高无上的。(6分)

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