教科室管理制度_中小学教科室管理制度

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教科室管理制度

1．资料管理制度

全面收集教育教学科研理论材料，不断汇总各位教师在实践中所得出的第一手资料，并归纳总结其经验，将各方面材料进行系统的整理、分类，在接受教师咨询时能及时地全面系统地为他们提供有效资料。

2．课题管理制度

培训所有参研人员，进行定期的集中学习，学习教育学、心理学、教学论、现代教育理论的基本观点及与课题相关的文献资料，要求写出读书笔记，在制定研究周期计划的同时，还应有阶段的研究计划、实验指导计划、调查计划等，使研究过程有明确的实施步骤及要达到的目标，保证研究活动有效开展。在科研中的重点课题、课题中的重、难点问题到一定阶段要集中各科研人员群策群力，奋力攻关。

3．教研管理制度

培训新教师，促进年轻教师，逐步提高教育教学质量，积极组织开展各项教研活动，引导教师了解现在教育教学的发展动态，探索教育教学规律，指导教研组有效地进行各项教研活动，联系实际，相互交流，不断提高，同时在各项活动后写出心得体会，不断积累经验，逐步完善。