小学备课制度_小学备课制度参考
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为了应用我校的教改成果，现特制定我校备课制度
一、常规备课制度
1.常规备课的内容包括：备教材、备教法；备学生、备学法。
教材教法方面包括：学期备课、单元备课、课时备课三个方面。
学生学法方面包括：学期分析、课时学法。
2、学期备课要求以教研组集体进行。写出《学期教学目标与计划》，交教导处审查并存档。教导处在审查的基础上，编制《学期教学进度表》。
学生的学期分析也是学期备课，要求教师每学期初，对所代班级的特殊学生进行分析研究，制定出适合学生特点的针对性的转化和发展计划。并填写《学生分析表》。
3、单元备课要求教师在每单元教学前，进行单元教材分析、教学计划。
4、课时备课坚持“一节课一教案”制度。教案中要体现出四条线索：教材思路的线索、教学方法的线索、学习方法线索、技能训练的线索。技能训练，包括听、说、读、写、算、看等基本技能训练，和巩固性的作业训练等。
5、教案本的篇幅结构：扉页计划；单元分析与计划、课时教案、单元复习、单元测试；总复习、综合练习。
6、每一篇教案的篇章结构：教学内容、教学目标、教学难重点、教学方法、教具准备、教学过程（发现问题、合作学习、小结整合、巩固延伸）、板书设计、作业设计、作业练习与布置、教后小记。
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