某小学教师备课制度_小学教师备课制度

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1、认真研读教材，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系等。

2、认真研究学生，了解学生的生活经历、认知水平和思想状况。另外，教师要尽可能地阅读和查看与课文内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。

3、要求超前一周备课，做好“五备”工作：（1）备课标：认真学习新课标，深刻领会课标精神，把握课标要求。（2）备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教。

（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。根据教材和学生实际，恰当地使用现代化教学手段，采用有利于培养学生能力的教学方法。（5）备学法。引领学生悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自能学习的能力。

4、按照135互动课堂教学模式备课模板备课，项目填写齐全，内容详实，符合教学实际，课后反思填写不少于备课总量的1/3。

5、实施教师备课审核制度，在上周周五之前把下周备课有教学处审核，审核合格后才能实施。