五十七中学“师徒pan带教”工作制度(精)（优秀）_中学教学工作管理制度
五十七中学“师徒pan带教”工作制度(精)（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教学工作管理制度”。
静海实验中学“师带徒”工作制度
（试行）
一、指导思想：
青年教师是学校的未来，教师生涯的最初几年，对一个教师的成长和发展具有重大影响，因此聘请有经验、有责任感的骨干教师，任青年教师的导师，是一项师资队伍建设的必不可少的工作。为实施名牌打造工程——树名校长声望，建名教师梯队，塑名学生群体，创名学校风格；为使师带徒学工作规范化、制度化，特制订本制度以加强对学校青年教师的培养和学校教师梯队建设，保障学校在新形势下的可持续发展。
二、师带徒措施：
青年教师培养实行与骨干教师“结对子”的形式。学校挑选“学 科带头人”、“教学骨干”等一批有一定经验和辅导能力、且热心年轻教师培养的学科骨干教师担任导师，与青年教师结为“师徒对子”，建立师徒关系。
三、师带徒原则：
见习期新教师、中学三级、部分中学二级教师必须聘请或由学校 指定一位有资格的教师为导师。导师须为中学特级教师、高级或一级教师；每学科选一名具有更大潜力的教师作为该学科市、县教研员或各地名师的徒弟。被聘教师由教研组长提名，经教研处平衡，根据实际工作需要确定，最后由校长办公会议批准并发聘书。师徒双方须签订《师带徒学协议》，由教研处和教研组指导和检查协议实施情况，并作出阶段性评估。评估意见将及时反馈给师徒双方。学校每学期对师徒双方进行一次考评和表彰。另外,导师可因徒弟不按要求履行《师带徒学协议》而要求中止师徒关系，同样徒弟也可因同样要求更换导师，但上述要求都须书面提出正式报告，经校长办公会议核准后方可生效。
四、师带徒学目标：三年出师(其中一年后合格)，五年成新秀，八年成能手。
五、师带徒职责：
（一）导师职责：
1.思想上主动关心，业务上精心指导、热情传授。
2.每学期制订一份详尽的带教计划，每一学期对带教情况作 一次书面报告。随时对徒弟进行指导和讲评。
3.就教学全过程对徒弟作示范和指导，主要包括：(1)共同备课。指导徒弟认真学习“教学大纲”、“新课程标准”，钻研教材，熟悉教材。对徒弟每章节的教案要审核签字提出修改意见。
(2)随堂听课每学期不少于15节，作好听课笔记，学期结束时，交教研处。
(3)为徒弟上示范课，指导徒弟每学期上一节公开课，并作出指导评价。
(4)指导徒弟做好学生课外作业的布置、批改、评讲工作。
(5)指导徒弟编写单元、阶段练习等试卷及做好试卷的批改、评讲、总结、统计工作。
(6)指导徒弟参加教学科研活动。
(7)导师应及时总结带教经验,对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
（8）关于校外导师的职责可以根据其具体工作实际灵活机动。
（二）徒弟职责：
1.虚心、诚恳向导师学习，刻苦钻研业务，努力提高思想和业 务水平。
2.每学期制订一份工作、学习计划，经导师审阅后，努力付诸 实施。每学期写一份书面汇报，交导师审阅后送教研处。3.认真备课，写好教案并主动送交导师审阅，虚心听取导师指 导。
4.随堂听导师的课，每周不少于1节，听课时应作详细的听课 笔记，每学期分四次交教研处检查。
5.每学期在导师指导下作一节公开课，公开课的详案、及导师 书面评课意见、教研组评课意见交教研处存档。
6.每学期在导师指导下独立出一份试卷。
7.每学期读一本有关教育学或教育心理学的著作，或学一篇较 有影响的教育教学论文，结合自身教学实践写一篇学习体会。
8.每学期期末认真填写拜师学习自我鉴定表交教研处。9.每学期期末应及时总结被帮带体会,写成书面文字交教研处。
六、有关待遇：
（一）指导徒弟作一次校级公开课，使徒弟成为校级学科带头 人、校级优秀教师、校级名师，奖励师徒200元。
（二）指导徒弟作一次县级公开课，使徒弟成为县级学科带头 人、县级优秀教师、县级名师，奖励师徒400元。
（三）指导徒弟作一次市级公开课，使徒弟成为市级学科带头
静海实验中学教研处
人、市级优秀教师、市级名师，奖励师徒600元。
2007年1月1日
