中学教学常规管理制度_教学常规管理制度

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仁兴中学教学常规管理制度

为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育，提高教学质量，在教学过程中，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，促进学生的全面发展，结合本校实际特制定以下制度：

一、教学计划、总结

每一位教师在学期初必须根据自己承担的工作写出相应的工作计划（教学进度计划、教研组工作计划、备课组工作计划等），并以工作计划为指导开展工作，在工作中根据实际情况适时调整计划，高质量完成工作任务。学期末对自己的工作做出总结，反思，写出工作总结。计划、总结以书面形式按学校的要求准时交到相关部门。

根据学校要求，不按时交计划、总结的教师，从履职考核中扣出相应考核分。

二、备课

（一）、集体备课

1、我校各年级各学科均实行集体备课。

2、各年级各科目按学校要求成立相应的备课组，每个备课组设组长一名，各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次集体备课活动。备课组长对各备课组的集体备课工作负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况的作用。记录包括备课时间、参加人员、备课内容、活动讨论意见等

3、每个备课组由一名学校领导参加，负责对集体备课工作的督促、检查、指导。

4、集体备课要有规定的时间，固定的地点，任何人不得无故迟到、缺席，有特殊情况须向备课组长请假。集体备课考勤由备课组长负责，并按照学校会议考勤对教师进行考核。

5、集体备课操作程序：

（1）在学期初，由备课组长组织全体教师确定本组教学工作中的重点和难点，确定集体备课的内容，并制定好集体备课计划，安排好相关内容的主备教师。

（2）各位教师根据自己所承担的备课任务，写出“一备”的教案。至少在确定的教学内容上课前一周，由备课组长组织本组成员召开集体备课会议，对该教学内容进行集体备课。

备课时，首先由主备教师提供相关的备课素材，包括“一备”的教案，有条件的还可以提供课件，教具等相关教学资源。然后根据自己备课的情况对所备内容进行说课（说教学思路，说目标，说过程，说重点突出、难点突破的措施，说教法选择，说练习的设计和作业布置等），提出教学中存在的问题供大家讨论。

第二、由备课组成员在“一备”的基础上进行讨论、研究，提出改进意见，并对讨论的意见进行整理，形成“二备”的教案稿。

第三，各教师根据“二备”的教案稿和自己的教学风格和特色，在备课本上编写出整合性的集体备课教案（三备），作为以后教案检查的依据。

6、各科目每学期教学重点和难点的最低标准：

政治：6个化学：8个语文：8个历史：6个数学：8个地理：6个

英语：8个生物：6个物理：8个

（二）、教师个人备课教案

每位教师在上课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备的课，杜绝不备课、无教案进教室上课，按照每一个课时编写一个教案

在备课组上确定为集体备课的教学内容，个人备课教案在集体备课教案的基础上，根据自己的实际情况进行编写出三备的教案。其余教学内容的教案由教师个人完成。

教师的备课教案至少应包括教学目标（三维教学目标），教学重点、教学难点，教学过程设计，教学方法选择，作业安排和教学反馈，并可以根据自己的特长和学科特点进行增补。

教研组在平时教研活动时负责对教师的备课情况进行督查，并提出指导意见。教务处每学期定期对教师备课情况进行检查记录。

承担集体备课任务而不能按时提供一备教案让备课组进行讨论的，在履职考核中每次扣0.2分，一备教案不认真，履职考核中每次扣0.1分，不按要求进行备课的，履职考核中每次扣0.5分

科任教师不能按照教学进行写出教案的，每少一节履职考核中扣0.1分

三、上课

教师应严格按照学校编排的课程表上课或组织学生开展活动。若不能正常上课者，事假、病假必须凭请假条于当日8：00以前亲自向值班领导办理请假手续；调课必须提前一个时段办理，同时把调课说明交教务处存查。

课堂教学应体现新课程改革的精神，充分发挥学生的积极性，努力调动学生参与课堂教学，课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培

养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。

四、作业布置与批改

各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。学生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须注重培养学生良好的作业习惯，强调反馈，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象；杜绝布置重复性、机械性作业，不留惩罚性作业。

作业要及时收缴，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）或打分制，各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。

各学科作业批改数量建议：语文、数学、英语每周不少于2次；物理、化学、政治每周不少于1次，历史、地理、生物不少于每两周1次；语文、英语至少每两周一写个大作文，每周一个小作文。

作业的批改情况平时由年级组负责进行检查，教务处每学期定期进行检查。根据教务处和年级组检查记录的结果，教师亲自批改作业数少于最低控制数的，每少1次在履职考核中扣0.1分

五、听课

积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。听课可以在备课组内，也可以跨年级、跨学科听课。每一位教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。每位教师听课节数不少于40节，且每两周内至少听课一节，听课节数的统计以教师听课记录和学生记录为准，当两方记录有差错时，以学生记录为主。

听课记录在每一次教研活动时由教研组检查记录，每学期由教务处进行统计。根据统计结果听课数每少1节，在履职考核中扣0.1分

六、考试

为了客观公正地评价教师的教学效果和学生的学习情况，端正严肃考风考纪，通过抓考风以促教风、学风，进一步提高学校的教育教学质量和办学水平，结合学校实际情况，制订本制度。

（一）班主任

在学校组织的每一次考试前，班主任应根据学校的安排和要求，做好

1．对本班学生进行考前的思想动员

2．告知学生的考号（学号）和考场安排

3．安排布置好本班教室的考场（课桌凳的布置和考场卫生的打扫）

4．对学生进行考风考纪的教育，要求学生诚实应考。

（二）教师

1．所有监考教师应认真履行监考职责，集中精力，认真监考，不做与监考无关的事。

2．每一科试前10分钟到学校指定的地点领取试卷，5分钟前进入考场组织学生考试。

3．考试开始时指导学生按要求在规定的地方写好班级、姓名、考号（学号）等有关内容，并检查落实学生是否按要求规范填写。

4．考试过程中，监督学生诚实应考。提醒学生把握好时间，处理好做题的速度；引导学生进行认真复查，纠正学生不认真对待考试，敷衍了事的现象，控制好学生提前交卷的倾向，杜绝学生提前交卷。

5．考试结束后按照学校要求收理装订试卷，并按要求交到指定的地点。

（三）制卷教师

1．根据学校、教研组、备课组的要求和安排，认真全面地了解好教学进度，出好考试试卷（英语教师还应录制好听力考试的磁带）。

2．打印出初稿后，对试卷进行认真审核校对，在确保无误后交付印刷室进行印刷。

3．考前30分钟到印刷室领取试卷，并协助教务处、年级组进行分发试卷。

4．出题教师同时做好参考答案提供给阅卷教师使用。

（四）巡视人员

为确保考试的正常、顺利进行，学校组织考试都设置巡视员若干名，负责巡查考试情况。巡视员应做到：

1．每一场考试时必须与监考教师同步到位，协助学校组织考试。

2．考试过程中应不定时巡查考场情况，每场考试至少2次；记录、处理在巡视中发现的问题，突出问题及时向学校有关处室作汇报。

3．与学校有关人员一起验收监考教师装订的试卷，并协调转交到阅卷教师手中。

4．负责考试过程中的鸣钟号。

（四）教研组、备课组、年级组

1．学校组织的月考，教研组（备课组）在考试前召集本组教师认真研究考查内容，划定考试范围，确定考查重点，共同制定试卷的标准、格式等方面的具体问题。

2．学校组织的月考，年级组应做好考场布置，监考人员安排，协助教务处组织相关的考试

3．每一次考试结束后，教研组、备课组、年级组结合自己的工作权限，组织本组教师对考试进行认真分析，并写出书面的质量分析。

七、阅卷

1．学校及上级教育主管部门统一组织的考试，学校统一组织进行阅卷。月考、平时测验的试卷由科任教师自己评阅，学校可选取适当的次数组织统一阅卷。

2． 阅卷要求使用红色水笔、圆珠笔或水芯笔。

3．统一阅卷采取流水作业，分组集体阅卷。阅卷时由学校统一安排阅卷的时间和地点，参加阅卷的教师需在规定时间到指定地点进行阅卷，禁止擅自把试卷带离阅卷地点批阅或个人单独批阅试卷。

4．试卷采取专人专柜保管，试卷的领出、交回必须有签名、有记录。

5．各评卷小组由教研组长负责，阅卷时，各小组负责人按要求到试卷保密人员处领取试卷，下班时把试卷交回到保密处。

6．阅卷前各小组应组织相关教师认真查看参考答案及评分标准，充分酝酿，仔细斟酌，确定出每一类题型的批改办法及给分标准。然后根据评分标准进行阅卷。已有惯例或规矩的除修正不合理、不全之处外，应按照已有的规定执行。

7．阅卷时全体阅卷教师必须服从阅卷组长的安排，工作没有完成前任何人不得离开，分配工作完成的老师需也得到阅卷组长同意后方可离开。

8．各小组负责人必须将任务落实到人，从阅卷、加分、复核、登分等各个环节，严格实行签名制度。在小组复查过程中，如发现错误，应征得小组负责人同意后由原来负责该项工作的教师进行订正，并作好相应的记录。不允许个人私自涂改。复查、订正应在试卷拆封之前，试卷拆封后一律不再改动。如在成绩交教务处后，被查出问题，将按照学校有关规定追究相关人员责任。

9．阅卷查分教师要在每一本试卷相应的位置上签名。除学校安排外，阅卷过程中严禁到其它阅卷组翻看试卷评阅情况，干扰他人工作。

10．阅卷教师必须做到客观公正，严肃认真，一丝不苟，坚持原则，坚持标准，实事求是。

11．查卷时，简答题、论述题、英语作文误差在3分以内，语文作文在5分以内不作更正。

12．有关题型评分要求：

（1）、对于在填空、选择题中出现的地名、人名及一些专用名词，字写错也不再给分；物理中的填空题不带单位不得分，解答题不带单位酌情扣分；对于在填空题中一空有多个答案的，答对的其中部分答案，按比例给分

（2）、理科按标准答案分步给分

（3）、问答题按考核知识点，采点给分。

（4）作文采用二人阅卷，取二人的平均分作为该生作文得分。其中语文作文两人差值在5分以上，英语作文差值在3分以上，请第三人阅卷，取三人的平均分作为该生的作文得分。

语文作文应分五类：一类卷：45-50分；二类卷： 38-44分；三类卷：30-37分；四类卷：20-29分；五类卷：19分以下。根据情况各类卷应占一定的比例，并且作文得分比例与基础知识得分比例相协调。在作文中每出现5个错别字扣1分，字数每不足50个扣1分

八、教育科研和教学改革

每位任课教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加上级组织的论文评比交流。学校根据履职考核有关条款在履职核中给予加分奖励。

每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。青年教师必须学习多媒体课件制作，35周岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作交给学校教务处，并积极参加多媒体课件评比。40岁以下的教师每学期至少2次使用计算机进行多媒体辅助教学。若不能按规定完成，少一个课件在履职考核中扣0.1分，少一次多媒体教学扣0.2分

本方按自2010年9月1日起执行。