西洋中心小学集体备课制度_中心小学集体备课制度

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西洋中心小学集体备课制度

新学期伊始，为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，现对集体备课实施意见制定如下：

一、织织形式：

以年级学科为单位进行集体备课，单周三上午活动。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导、研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。要求每学期每学科每单元至少进行一次以上的集体备课。

二、具体要求：集体备课包括五个基本环节：

个人初备---合作研讨---形成教案---创意增减---反思交流。

个人初备

由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。

合作研讨

以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。这一过程应该真正成为师师互动的课程，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。

形成教案

根据集体备课中各位教师提出的合理意见和建议由主备人对备课初稿修订，编写本单元的教学详案。最后形成的教案要达到：统一

教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。

创意增减

在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师

个人的实际情况，在备课纸四分之一部分，对教案进行个性化的修改。

反思交流

在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反

思）。教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课教师教学反思录交流，学校每学期至少要组织一次教学反思录交流与展评，从而真正做到资源共享，相互促进，共同提高。

教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力

提高课堂教学质量。

三、注意事项：

1、领导要参与并检查集体备课情况，及时督促各年级各学科认

真开展好集体备课工作。

2、备课组长要作好记录，期末结束时交教导处存档。

3、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。

西洋中心小学

2012-09-06