关爱留守学生制度_小学关爱留守学生制度

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东渡中学关爱留守学生管理制度

农村留守学生正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年学生这一特殊群体。

1、建立留守学生情况登记制度。各班级要对在校留守学生进行全面登记，了解和掌握留守学生基本情况，以利于对留守学生开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守学生监护人联系制度。每学期向留守学生临时监护人通报留守学生在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守学生管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守学生进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

3、建立留守学生情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守学生结对帮扶制度。通过师生之间相互结对、学生之间一对一等多种形式，与留守学生结成学习、生活帮扶对子，使留守学生得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守学生沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见的活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守学生增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

6、建立留守学生管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守学生的机制。

东渡中学关工委