广西城市建设学校教学督导管理制度_辅导学校教学管理制度

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广西城市建设学校教学督导管理制度——

《督教、督学管理制度》草案

一、总则

第一条教学督导工作应坚持“以督促导，以导为主”的指导思想，以提升教师教学质量意识，促进教师教学质量提高为工作目标。第二条设立广西城市建设学校教学督导室（以下简称“督导室”），督导室在分管校领导下，对学校教学工作和教学管理工作进行检查、监督、评估和指导。

二、组织机构

第三条督导室设主任1名，由质量办主任兼任。

第四条督导室设秘书1名，具体负责处理督导室的日常事务。

三、督导员的聘任

第五条督导员由教务科及各系部推荐，经学校审核批准，由校长聘任 第六条督导员为本校具有高级职称的在职教师担任。具体要求如下：

（一）身体健康，乐于奉献、责任心强，在群众中有较高威信。

（二）有15年以上教龄，有较高的政策水平和丰富的教学工作经验，治学严谨，学术水平高，热心教学研究和教学改革，熟悉教学规律。

（三）思想政治素质好，为人正直，坚持原则、办事公正、作风正派、实事求是。

四、工作职责

第七条课堂教学检查。按照教务科提供的课程表和教学计划，对课堂教学各个环节的情况和效果进行随机检查与评价。主要检查新开课程教师、青年教师、学生反映教学效果差的教师、拟申请晋升教师系列职称的教师等的课堂教学情况。

第八条听课评课检查。抽查教研团队及全校任课教师的听课评课情况，以及听课意见反馈情况。

第九条指导青中年教师教学工作，帮助青中年教师掌握教学技能和教学规律；发现教学改革的典型，总结教育教学成果，及时宣传推广先进的教学经验。

第十条不定期参与教研室活动，检查教研活动开展情况，积极参与教学法研讨。

第十一条完成学校委托的其他工作。

五、工作要求

第十二条每学期初，督导组制定工作计划，部署督导工作任务。督导员要深入第一线，掌握第一手资料，对教师教学工作的评价要严格按我校有关教学规章制度进行，做到实事求是，综合分析，公正督查，客观评价，以理服人。

第十三条在督导工作中，坚持督与导结合，加强沟通，多与被督导对象互动，多与相关系部和教研团队互动。对被督导对象要细心体察，充分沟通，诚恳建议，热情帮助，理解尊重。

第十四条督导员要坚持经常听课（每月至少4节）。要对教师的教案、教学日志、教学计划、教材等教学资料进行抽查，课后与授课教师坦诚交流，指导帮助。第十五条随机听课。督导员对所督导班级任课老师采用随机抽样的方式抽查听课。每个督导员对所督导班级随机听课至少1次。第十六条针对性听课。每个督导员指定联系对象，听课时间根据不同情况灵活安排，听课后与授课教师交换意见，指出优缺点，提出建议。认真填写督导工作手册，并向教学督导室反馈。

①新任教师的课：对学校新进专职老师的授课情况进行检查，重点在于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。

②学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的教师进行诊断性听课，由督导组成员共同参加，客观评价，找出问题的症结，提出改进意见。

③需晋升职称老师的课：对近一年需评审职称的教师，根据教师申请，各专业部统一上报，由督导组成员随机听课并进行评价。

④追踪听课：主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师，以及个别教学效果差的新任教师，要跟踪听课，反复听课，不断交流，不断改进。

⑤与所督导班级督导信息员沟通，了解学生对任教教师和班主任的意见。

第十七条对于教学经验不足，教学方法不当的青年教师要给予重点帮助和指导，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。

第十八条适时与任课老师、教研团队长等座谈，交换意见，沟通信息，与教务科及各系部密切合作，共同把好课堂教学质量关。

第十九条督导员可利用课前、课后时间与学生座谈，了解学生对教学工作的意见。到所督导班级进行巡视、谈话、了解学生学习情况，期末做好学生评教活动，确保参评率在95%以上。

第二十条不定期召开学生座谈会和教师座谈会，直接听取学生和教师对教学工作的意见。

第二十一条督导组成员分别于每学期初，期中召开例会，每学期末召开一次总结会，督导员要积极参加学校有关教学工作的重要会议。第二十二条督导组实行民主集中的议事原则，会议内容及经集体讨论做出的决定形成会议纪要，以书面形式呈报分管教学副校长并报送教务科，教务科应及时落实有关工作。

第二十三条本办法由学校督导室和教务科负责解释。第二十四条本办法经学校批准下发之日起实施。