全员育人导师制度_学校全员育人导师制度

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全员育人导师制度

1.把德育摆在一切工作的首位，以育人为己任，教师必须教书育人、行政人员必须管理育人、职工必须服务育人，防止和克服只教书不育人的弊端。

2.班主任必须以做思想品德教育为中心，对学生全面关心，全面负责。科任教师要把德育渗透融合于各科学之中，密切配合班主任做好学生教育工作既管教又管导，根据个人在班任课的情况与班主任共负责任。

3.少先队要以队组织的形式、通过丰富多彩、生动活泼的活动寓教于乐、寓教育于学、寓教于管。一学期大队活动两次，中队活动每月一次。小队活动经常举行，要选拔培养和有指导地使用各级队干部、充分发挥其小主人的作用。

4.班主任管理每班学生的一日生活，学生检查小组每周轮值一天，定要求、定内容、定地域勤于检查，及时记载评分，开展表扬批评，德育管理负责人专管该项工作，天天收集评分表册，每周进行一次小结，并不定期召开教师会议，总结评比总值日和值日教师情况，奖罚兑现。

5.组织建立家长委员会，定期召开会议，组织家长会，不定期地举行对外开放日活动。

6.不平均发放班主任津贴，按完成育人工作量的多少和质的好差，根据资料、数据及有关反映，进入工作目标管理，适当拉开档次，实行按质按量取酬。

寿光市上口镇南邵小学

2011.4