克井镇中小学教学常规工作管理制度_校教学常规管理制度

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克井中心校2014年教学常规管理制度

一、教学管理

1、建立健全学校教学管理制度。①学校教学、教研工作计划。②具体的备课、上课、听课、评议、校本教研等实施办法。③教师教案、各年级各科学生作业具体要求。④常规检查实施办法（每两周检查一次）。⑤每月一次教案、作业展评。⑥学校“六有六查三优化”工作落实到位。

2、开齐开足国家规定的和省市地方各类课程，不随意增减课时，尤其是体育课、音乐课、校本课程、心理健康课等必须落实到位。

3、建立健全适合本校实际的师生评价制度。

4、学校领导按规定工作量代课，深入课堂听评课，研究教学、指导教学，领导、教师听课每周不少于2节（包班教师每周1节）。

5、校本教研。各校要组织教师每学期开展教学理论性学习二次以上；每学期开展符合本校实际的教学研讨活动四次以上；教师外出学习归来要写一份交流材料，上好一节汇报课。

6、亮点工作。各校务必选准常规教学工作突破口，努力把“亮点”工作做亮，期末能至少有1项工作能“拿出手”、“叫得响”，让同行佩服。

二、教学常规

（一）备课:

1、各校要制定实用有效的备课管理办法，规模较大学校要切实加强集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人、写好主副备教案，坚决杜绝那些没有意义的备课。教师提前两节备课，教案环节完整，备出创新、备出特色、备出实效。坚决杜绝使用旧教案上课。一人带多门课的教师要至少备好两门课的教案。

2、复习课、讲评课必须有规范教案（只要教师上课，就必须有教案）。

3、不论采用何种的备课模式都必须有明确的教学目标、教学过程等相关备课内容，不能用几道习题代替。

（二）上课:

1、按照新课标的要求做好一节课中各环节的教学工作，注重精讲多练。

2、上课期间不准接打电话，不离开教室，要向课内有效时间要质量。

3、要利用现代化的教学辅助器材进行教学，提高课堂教学效率。

4、落实当堂教学目标，解决当堂教学重、难点，及时反馈，堂堂过关。

5、尊重学生，不体罚或变相体罚学生。

（三）作业：

1、学生作业的设置要科学合理，符合济源市教育局减负文件规定，适当增加实践性作业的次数。

2、学生作业本保持整洁，书写规范，坚决杜绝乱涂、乱贴、乱画、缺角少页的现象出现。

3、中小学学生作业每期应坚持始终，不准出现一段时间内无作业现象。各科作业数量基本要求如下：

小学部分：语文：作文、周记间周一次；小楷每次半张，每周三次；大楷每次一张，每周两次。语文学科其它作业酌情安排。

数学：数学书面作业每周不少于5次。实践性作业酌情。英语：书面作业按课本要求，实践性作业酌情。其它学科作业依照课标、课本要求进行。

中学部分：语文：作文、周记间周一次，语文学科其它作业酌情安排； 数学作业每周不少于5次；英语作业每周4—5次；物理、化学作业每周3次；各科实践性作业酌情。其它学科作业依照课标、课本要求进行。

（四）批改：

1、各科书面作业必须做到有发必收、有收必改、有改必评。

2、作业批改要认真、规范、及时，多使用鼓励性的语言激励学生上进。(五)评价:

1、要注重每节课、每章节、每单元、期中、期末不同阶段的评价作用，从有关数据分析中查找薄弱点，加强反思，改进教学。

2、既要重视终结性评价，更要重视过程性评价。要采用定性与定量相结合的形式及时评价，激励学生上进。

3、大胆创新评价手段和方法，不断提高“评价”在教学工作中的作用。

4、紧跟上级部门评价导向，不断完善教学成绩的综合评价办法，科学有效地对学生、教师做出较为准确的评价，激励师生进步。

(六)教研:

1、立足本校实际，围绕教师教学中遇到的实际问题开展研讨交流活动，每期每科不少于四次。

2、强化观议课活动，确实把“观议课活动”放到有效提高本校教师课堂教学水平的高度来认识，认真做好每一节公开课的评、议课工作。

3、鼓励教师把自己教学中的得失写成教学反思，定期组织教师交流研讨，不断提高教师教学水平。

4每个学校都应有市教研室牵头的教研课题立项并开展研究。

5、积极参加各级各类教研活动，学习并推广其成功经验。

三、争先创优

1、优质课。校校开展校级优质课评选，积极推进教师参加镇级优质课大赛，努力培植市级、省级优质课教师。

2、教学反思。积极推荐教师优秀教学反思参加各级各类交流、评选活动，促进教师专业成长。

3、教学成果评选。积极推荐教师有关优秀成果参加市、省级评选活动，为教师专业成长铺路搭桥。