教学管理制度_教学管理制度总

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教 育 教 学 制 度

为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断地提高幼儿园保教质量，特制定本制度：

一、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《新疆农村双语幼儿园教育指导纲要（试行）》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

二、按照《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园课程设置方案（试行）》（新教双〔2017〕15号）执行，科学规范地实施农村双语幼儿园课程，强化提高国家通用语言听说能力。

三、幼儿园一律实行民汉合园、民汉幼儿混合编班，确保每班“两教一保”。

四、园长、幼儿教师必须使用国家通用语言开展管理和教学，保育员需使用国家通用语言开展保育工作。

五、明确幼儿园教育教学的研究目标，即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

六、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。

七、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。

八、强调规范的教育教学环节。

（一）落实伊犁州《关于规范使用自治区农村学前双语教材的通知》（伊州教双发〔2017〕3号）要求，规范使用教材。

（二）在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动教案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。

（三）努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，需要教具的活动，没有教具和材料不能组织教育活动。

（四）认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育随笔1篇，个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。

（五）强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。

九、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并收集保存。

教 研 制 度

一、教研组活动应立足幼儿园园情、师情、幼情，开展园本教研。

二、教研活动强化提高保教人员国家通用语言文字能力。

三、定期就共同问题进行研讨，为教师搭建学习研究和发展的平台。

四、形成“教、学、研”一体的工作机制，通过集体备课→个别研究→课后反思→相互交流→专题研究等一系列的工作流程，开展好教研活动。

五、每学期根据园务计划、保教计划及教研组内实际情况制定班级班务活动计划, 按照计划定期开展形式多样的班级活动。

六、教师不得无故缺席教研活动，有事必须向园领导请假并得到批准，以确保全体教师积极参与教研活动。

七、每学期组织全园性的教学观摩和评课研课活动，并作好资料累积工作。

八、每学期初各班要根据班上工作实际，写出学期工作计划及实施方案，期末写出班级工作总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

九、学期末对教研工作进行总结，并组织教师展开讨论工作，对下学期的教研内容进行调整。

十、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动和评优活动。

十一、对参加县（市）以上交流的经验论文、评优活动等给予加分奖励。

政 治 学 习 制 度

一、为提高本园职工的政治素质，加强系列化、正规化学习，特制定此制度。

二、组织全园职工积极学习国家、县级以及本园的有关文件，时事政治，做到及时了解党的路线、方针、政策，从思想上同党中央保持一致。

三、联系实际进行学习，向职工进行五爱教育，牢固树正确的人生观、价值观、职业道德观，教育职工严格遵循《职业道德规范》，正确做到为人师表。

四、每周三下午为政治学习时间。

五、建立政治学习签到薄，把参加政治学习的考勤情况纳入年终评比。

综 合 环 境 创 设 制 度

一、为幼儿创设与教育相适应的幼儿园环境。

（一）良好的物质环境：环境布置要与各班教育内容及主题有关，布局合理，色调和谐富有童趣，并具有较强的教育性、思想性和艺术性。

（二）良好的精神环境：要从培养幼儿积极性、主动性和创造性入手，努力为幼儿创设安全、宽松、愉悦的精神环境，应注重以下几个方面：

（1）园领导之间的密切配合与尊重；（2）园领导与职工之间的相互体谅与信任；（3）职工之间的相互理解与合作；（4）教师与幼儿间的相互交流与依存；（5）幼儿与幼儿之间的友好相处与交流；（6）教师与幼儿家长间的相互沟通与支持。

二、为幼儿创设与教育相适应的家庭环境。

（一）鼓励家长为孩子创设适合家庭条件，有利于孩子身心健康的物质环境，并积极做到家园配合。主要范围如下：

家庭设施条件：

（1）孩子玩具配置件数；（2）孩子在家庭中的活动区域；（3）家庭周围环境。

（二）倡导家长为孩子创设充满爱意、充满温馨、充满民主的家庭精神环境，范围主要包括：（1）父母文化修养；（2）父母行为规范；（3）父母教育子女的一致性；（4）家庭气氛；

（5）邻里之间的友好关系；（6）经常性走亲访友的对象与影响。

三、鼓励家长为幼儿创设良好的成长环境，呼吁社会各界为幼儿创设良好的教育环境。

家 园 工 作 制 度

一、每年新生入园前，班内所有教师要进行家访。特殊情况需要家园沟通时，教师可根据情况进行随机家访。

二、幼儿因病假或其他原因不能来园者，须向本班教师请假。当天不能来园者，教师要进行电话访问，并及时进行回访情况登记。

三、新学年召开全体新生家长会1次；每学期召开家长会1—2次。

四、每学期举办全园开放日1—2次。

五、根据幼儿在园表现、发展情况、身体状况以及教育教学活动的配合，适时进行全班或分组或个别的家园交流。

六、各班开辟家园交流园地，及时反映幼儿园教育教学活动。

七、每学期定期举办家长学校各种形式的培训和活动1—2次。

八、每学期定期更换幼儿园宣传栏2-3次。

九、定期填写幼儿成长档案并与家长及时交流，妥善保管学期结束时交家长留存。

十、家长写给幼儿园的建议书、表扬信等书面材料上交办公室档案留存。

档 案 管 理 制 度

一、档案要科学管理，进行分类、排列、编号、按照自左向右、自上而下的分类，按年度、保管期限、上架入厨，便于管理和使用。

二、保持室内整洁，不准在室内吸烟、吃零食和放置杂物。

三、做好防盗、防火、防潮、防尘、防虫、防鼠工作，正确使用电器设备。下班关窗锁门，切断电源，严禁存放有毒和易燃、易爆物品。

四、定期对档案及管理状况进行检查，不断提高管理水平。

五、查阅档案一般要求在档案存放处查阅、不外借。

六、查阅档案时，必须爱护档案，严禁损毁、圈注、涂改、拆页、拆卷、抽页，以保证档案的完整无损。

七、做好档案的收集工作，接收和征集具有保存价值的各种档案资料。

档 案 管 理 制 度

一、档案管理是为评价幼儿园质量管理服务公约的。能如实反映幼儿园的发展状况和水平，应根据幼儿园工作严格分类管理。

二、档案管理应注重对原始材料的采集及整理。如：检查记录、教研材料等要注意积累，真实反映幼儿园各方面工作的实际水平。

三、对在实际工作中经分析、概括后产生的结论报告、报表、总结等是园领导分析、研究问题的基础材料，是为决策提供依据的，要求数据准确，应注意积累，分类存档。

四、对教科研方面及行政管理方面的各类调查、测查工作，应注意信息采集的工作，保证调查报告及材料的真实性，有利于量化标准的操作，为管理提供可靠依据。

五、档案管理应派专人或兼职人员负责，注重日常管理，档案资料要求字迹工整、文字清楚、内容详细。真正起到总结办园经验，提高科学管理水平的目的。