9、文化制度总结_文化体制改革总结

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新集中学文化制度建设总结

健全的制度是校园文化建设的保证 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

一、培育先进的制度文化

要确立先进的管理理念，必须要有自己的办学思想和办学方略，要明确学校文化建设的方向。新集中学在制度文化建设过程中，努力落实“以人为本，和谐发展”办学思想，以“民主、科学、和谐、高效”为核心，优化学校管理，促进学校和谐发展，形成个个是新集中学形象，促使学校管理在新的起点上有新的推进。

二、建立完善的文化制度

一是积极完善课程管理制度，制定《新集中学课程管理办法》，研制《新集中学学分制条例》，建设学分制管理系统。

二是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《新集中学教师岗位职责》，《新集中学教学常规实施意见》，《新集中学教师工作量考核和奖励办法》等，建立新集中学教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。对教师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。建立教师专业发展记录袋制度，科学记录教师专业发展过程，完善教师发展性评价体系。

三是深化学校内部改革，不断推进人性化的管理，完善并实施学校质量管理手册，包括学生常规管理质量，教育教学质量、课程管理质量、后勤管理质量各个方面的条例。建立学校教学质量文化系统、程序系统，明确质量条例和质量保障的主体，建立质量检测制度和方法技术系统，定期组织评估，交换意见，个人反思和组织学习，提高质量效果并和学校人事、分 配制度相结合，在实践中不断优化所建立的质量保障体系。

四是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理的专家咨询制度，聘请各类专家，为学校发展战略及德育、课程、教学等方面的创新工作提供咨询；建立学校管理中的“金点子”制度，将有关学校发展的课题或问题，通过网络公共平台征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议；

五是完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期定期举行“关于现代学校制度”及课改、教改等方面的学习会，请专家讲解、对话，外出观摩、学习；完善学校管理的“发展性督导评估”的自我评价制度。

三、延伸良好的制度文化

为了使制度的实际功能延伸，并形成良好的文化氛围。我校制度文化的制度的实施过程中，我们要求老师在工作中执行规章制度，在贯彻中理解制度，最后达到自觉自愿的执行。在教学常规、教育常规、教研常规的落实中，我们还进行检查、考核；每月一次，并与绩效工资挂钩，使老师在工作中对制度先熟悉，再自觉自愿执行，最后形成工作习惯。同时学校确定集体价值观。建立学校的集体价值观与规章制度的联系，使制度功能不断延伸。我们的管理理念是：价值观统领、制度化管理、专业化提升、人文化关怀。我校的集体价值观，其基本内容概括为“三观 ”，即，使命观、大局观、幸福观。

（1）使命观：以民族复兴为使命，以学生健康成长为己任，对工作尽职尽责，对事业无怨无悔。

（2）大局观：以教育大局、学校大局为重，与学校同利益，共荣辱，同命运，共发展。

（3）幸福观：以欣赏的眼光看待学生；以成功的心情看待工作；以辩证的思维对待挫折；以阳光的心态看待生活。

总之，制度是约束人的，也是人制定的。相信，新集中学一定能坚持“以人为本”的理念，进一步探索完善形成一套更好的制度，让制度融入学校文化，形成学校的管理特色。学校才能在文化引领下走上内涵式发展的可持续性道路。