新课程理念学习制度_新课程学习理念制度

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东良完小新课程理念学习计划

为全面推进教育教学改革和研究，落实新课程精神，更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生主动、探究、合作地进行学习，促进学生形成积极、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量，特制定本制度。

一、学习的原则

采用集体统一学习与教师自学相结合的原则。集体学习注意把握课改的新动向，抓住当前的重点与焦点问题；教师自学要以集体统一学习的内容为导向，并注意结合自己的实际情况，灵活机动的搞好学习。

二、学习的内容

学习的内容包括：《辛庄镇教师教学常规要求》、各科《新课程标准》、《十八大文件》、有关的教育报刊、杂志、各科对应书籍等重要文章，当前各级教育部门有关新课改的文件、关于课改的教育理论、学术报告等。

三、学习的要求

1、集中学习要做到“四定”：即定时间（每周四）、定地点、定主讲人、定学习内容。要做到“备、记、论、感”相结合。“备”即学习要提前做好准备，主讲人提前备好课；“记”即记笔记，记好课改理论学习笔记；“论”即讨论、辩论，一般分组进行；“感”即写感想，每人在学习之后，写出自己的心得体会。

2、由学校确定好集中学习的内容及主讲人并进行集中学习。

3、分组讨论由学科组长统一协调，各组长兼有统一收集小组成员不同意见的责任。

4、学校对各小组教师的学习活动有组织、监督的责任。

5、教师自学的方式可以灵活多样，但要检查学习的数量和质量。

6、教师自学的内容规定为《和谐高校思维对话》

四、落实措施

1、学校成立“基础教育课程改革理论学习领导小组” 组织指导检查课程改革理论学习工作。

2、学校积极组织教师结合教学过程进行校本培训，认真落实师资培训工作。

3、学校要经常派老师外出学习和市、镇教研员或教科研部门的学者来校指导，从理论上提高教师的整体素质。

4、集体学习活动由学校统一组织协调落实。

5、学习笔记由教研组长、学校双层检查验收，并由学校定期反馈学习情况。

6、学校对教师课改理论学习笔记定期检查，并将结果记入教师学期量化。

7、总结我校先进的教学经验，撰写高水平的教育教学论文，开发具有特色的地方课程和校本课程。