校本学习制度_校本培训学习制度

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校本学习制度

1、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。

2、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每周不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

3、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。

4、中心发言人要事先准备好，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。

5、每周四为集中学习时间。

6、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每学期读一本教育教学理论著作，骨干教师确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优秀教学设计，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇教研论文。以上材料每学期的15周以前交到教导处。

7、学期结束，教师将学习培训相关资料将教研组检查登记，学校每期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。

8、建立考核奖惩制度。每学年进行一次考核，对校本教研和培训工作成绩突出的个人进行表彰与奖励。

1、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。

2、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每周不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

3、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。

4、中心发言人要事先准备好，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。

5、每周四为集中学习时间。

6、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每学期读一本教育教学理论著作，骨干教师确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优秀教学设计，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇教研论文。以上材料每学期的15周以前交到教导处。

7、学期结束，教师将学习培训相关资料将教研组检查登记，学校每期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。

8、建立考核奖惩制度。每学年进行一次考核，对校本教研和培训工作成绩突出的个人进行表彰与奖励。

1、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。

2、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每周不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

3、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。

4、中心发言人要事先准备好，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。

5、每周四为集中学习时间。

6、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每学期读一本教育教学理论著作，骨干教师确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优秀教学设计，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇教研论文。以上材料每学期的15周以前交到教导处。

7、学期结束，教师将学习培训相关资料将教研组检查登记，学校每期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。

8、建立考核奖惩制度。每学年进行一次考核，对校本教研和培训工作成绩突出的个人进行表彰与奖励。