教学常规管理制度_最新教学常规管理制度
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学校教学常规管理制度
教学常规管理是教学过程管理的重要体现，是提高教学质量的关键环节，同时也是学校进行质量监控的重要手段。根据《 中小学教学管理指导意见》（教[2005]12号）文件精神，结合我校的实际情况，特制订本管理办法如下：
一、基本要求
（一）制订教学计划的基本要求。
1、制订教学计划的依据。
教师每个学期都应该应根据教学大纲（或纲要）、教材、专业教学计划、学校教学工作计划以及学生的实际水平，制订好学期教学计划。
2、教学计划的结构与内容。(1)分析学生
要分析学生的概况，学生的思想素质、心理状况，学生的基础知识和技能技术掌握等情况。(2)分析教材
要做到熟悉教材，明确教材在专业中的地位和作用及在学校课程设置中的教学时数的安排，要知道教材的基本结构及系统，要掌握教材的重点和难点，要精通章节的内容，结合学生实际适当增、减传授内容。(3)分析实习器材
根据教材要求和实际情况，做到充分准备好所需的实习器材。要熟悉现有的器材的数量、功能、性能。(4)制订目标
计划目标要包括：知识目标、能力目标和情感和品质素养培育目标三方面。(5)确定措施
要根据学生的基础和我校的教学条件，拟订行之有效的措施。
3、制订教学计划的具体做法。
同专业、同科、同课时有2位老师以上，制定教学计划时要共同商议，做到同教学目标、教学进度、教学内容基本相同。
4、教学计划的上交时间。
教学计划应在每个学期开学后2周内（按教育局下发的校历周次）上交教导处。
（二）备课的基本要求。
1、备课的指导思想。
备课必须以教学大纲与教学计划为依据，以教材为基本，结合学生实际情况，明确每一课时具体内容。
2、备课的形式。备课以个人备课为主，集体备课为辅，个人备课要做到备大纲、备教材备学生，在此基础上，设计教学述程，写好教案。集体备课由教研组长集中同专业、同年级、同科目的教师进行并写好记录。集体备课的教案由骨干学科领头人撰写教案，并复印一份交教导处存档。
3、教案的基本结构。
教案内容应该包括：教学内容（课题）、教学目标、教学重点和难点、课时分配、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计八个基本部分。教学过程部分又包括：复习、新课导入、新课教学、小结、练习、作业、总结7个环节。
4、编写教案的基本要求。
（1）教案编写满足基本框架结构。
（2）每个教案以1个章节或1篇课文为单位编写,一教案不能跨两个以上课时。
5、教案的检查。
教导处每周对教师的教案进行集中检查、统计和公布。
（三）上课的基本要求。
1、按课程表上课，不经过教导处同意教师不能私自调课、换课和代课,更不能停课。因公事不能按时到课堂或不能上课要提前告知教导处；因公事需要中途离开或提前离开课堂的，要先向学生解释原因，再告知教导处。因私事不能按时到课堂的要经教导处同意；需提前离开课堂的，要先向学生解释清楚，再经教导处同意。
2、充分做好课前准备。要书写好教案，重点要准备教具。实操课教师要事先操作一次。
3、上课时，注意教师仪表、举止。在课堂上，教师不得抽烟、接听和打电话。不坐着讲课，不穿拖鞋、背心及外装短裤；女教师不得穿超短裙及袒胸露背或透明的服装，不得化浓妆及涂指甲，男教师不宜留长发。
4、注重课堂礼仪。课前课后要学生起立，师生互相致问候（连堂的可在前节课和末节课后进行一次）。如有学生迟到教师应该要求学生先报告后才进入教室。
5、教师应按时上下课，不迟到、不旷课、不早退，不中途离堂（因私事的教师请假要自己协商调好课，并在请假条上写清楚）。
6、坚持用普通话教学。
7、要认真板书。上课时教师要把每节课的主要内容，有条理地板书；专业课的实际操作内容，要把操作方法和步骤写清楚。
8、明确教学内容和学习要求。教师讲授新课前要明确本节课的教学内容和学习要求，明确和突出重点、难点，强调学生做好笔记，要求起码有一半以上学生做笔记。
9、抓好课堂复习和检查。对教过的知识要及时复习和巩固，及时抽查，了解学生复习效果。
10、维持好课堂纪律。教师要及时制止课堂上睡觉、吃东西、看课外书、玩手机等不良现象。
11、认真填写课堂登记本和教师上课签到表，教师要把自己到课堂时间和学生到课堂人数及迟到、早退、旷课、中途离堂学生姓名等情况如实填写。完善登记本上其他登记内容（上课节次，上课教师姓名等）。课堂登记本和教师考勤表由教导处于每周星期五收回检查，并做记录，必要时在教职工会议上反馈。
12、尊重学生，与学生平等交流。严禁体罚、羞辱、打击、讽刺学生。
（四）作业布置与批改要求。
1、布置适量的作业。
素质课每月布置书面作业不得少于1次（体育和音乐不统一要求布置书面作业，任课教师可以灵活布置各种形式的作业）；专业课每月布置书面作业不得少于3次，每次作业量控制在一节课能完成为适量。
2、及时批改。
作业应在收集作业后三个工作日内批改完成3、仔细评讲。对学生作业中存在的共同性问题或典型错误，教师应帮助学生分析原因，总结规律。
4、认真登记。
教师要有专门的学生作业登记本，把自己每次布置作业学生上交情况、完成质量等情况登记好。教导处不定期检查作业登记本，抽查学生作业。
（五）辅导学生要求
1、解答学生的疑难问题，指导学生实验操作，帮助学习有困难的学生达到教学的基本要求，指导优秀学生拓宽加深知识面，提高操作技术等级水平。
2、对学习有困难的学生，不仅要帮助他们解决知识和技能的缺陷，还要教给学习方法和操作要领，更要帮助他们养成良好的学习习惯及操作规范，注意增强其学习的信心。
3、对各类学生的辅导都应热心、耐心、细心。
4、专业教师应多利用课余时间指导导学生参加社会实践活动，提高学生操作技能。
（六）测试要求。
1、教学主管部门每月对教学情况进行测试，测试的种类分为“技能之星”技能比赛和月技能过关抽查两种。
2、期中（段考）考试由学校统一做法和要求，任课教师自行组织。
3、期末考试由学校统一组织，包括笔试和专业技能考核两方面。具体做法按照《蒙山县职业中学考试管理办法》组织进行。
4、成绩管理
（1）单元测试成绩由教师自行登记。
（2）期中和期末考试成绩按规定登记在教导处印发的成绩登记表中，并在规定的时间上交教导处存档。
（3）期评成绩按理论成绩和技能成绩各占50%计算。（4）各班的成绩总册由班主任填写交教导处存档。
（七）教学工作总结和质量分析要求。
每学期（年）结束，教师应对本学期的教学工作进行全面的总结，对期末考试情况深入分析。
1、写好个人教学工作总结。教师根据自己承担的工作任务及完成情况（可参照学期工作计划）进行总结。
2、写好质量分析。教学质量分析包括考试基本情况分析、试题分析、主要经验和教训、今后的努力方向和改造措施。
3、教学工作总结和质量分析必须在学校规定的时间内上交教导处存档。
二、违规及处罚。
如有教师在教学工作中不按照以上基本要求做好本职工作，出现以下情况者记违规：
（一）材料上交
1、不按时上交教学计划（教研计划）、质量分析、成绩册，每迟交1天各扣1分；不上交教学计划、教学总结（教研总结）、质量分析、成绩册的，每样扣5分。
2、不按时上交各种教学常规管理材料，每样迟交1天扣1分，缺交每样记扣3分。
（二）教师出勤
1、迟到、早退或无故中途离岗没5分钟计违规一次，每次扣1分，最多扣3分。
2、旷早读课一节扣2分；旷正课一节扣3分；旷自修一节扣4分。
3、因私事请假，若需要教导处调课的，则另外按每节课2分进行扣罚，所扣罚的分数用于奖励帮忙代课的教师。有课教师因假调课，需向教导处报批。班主任因假调课，需向政教处和教导处报批。若无报批而私自调课按每节课1分扣罚（含早读、自修）。
（三）课堂常规及组织
1、无成文教案上课每次扣1分；教学常规检查发现每缺1篇教案扣1分；使用不规范教案上课扣1分
2、上课时间接听或打电话、课堂上抽烟每次扣1分。
3、喝酒后上课，每次扣3分。
4、体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情况扣除当月部分或全部课时补贴，情节严重的，要负法律责任。
5、体育课、实操课、课外活动课因教师失职而致学生死伤者，上课教师要承担由此产生的一切责任；因教师失职造成仪器设备或其他公共财产损坏的要照价赔偿。
6、不按规定布置作业，每缺1次记扣1分。
7、监考迟到、早退或无故中途离岗每次扣2分。监考老师缺席一次扣5分。
（四）教师教学评价
1、任课教师教学评价由学生技能过关抽查和评教调查组成。
2、每一个教学内容或模块结束后进行一次学生技能过关抽查；每月进行一次评教调查。
3、任课教师在上课过程中要严格按照教师基本要求进行组织和管理。教学管理部门不定期对上课情况进行检查，如检查发现课堂中有学生上课睡觉、玩手机、吃零食等扰乱课堂秩序现象而任课教师未采取措施的，按照每项每人0.2分在教师当月评教得分中扣除。
三、本管理制度于2013年3月12日经班子会议讨论通过，2012年3月15日在全体教职工会议上宣布开始执行。
----------学校 二○一三年三月十日
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