德育工作制度_德育工作各种制度

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杨房小学德育工作管理制度

二00八年二月二十五日

杨房小学德育工作管理制度

一、学校德育管理制度

1、德育领导小组：由校长、法制副校长、教导主任、教研组长、少先队总辅导员、班主任等组成。正校长任组长，法制副校长、少先队辅导员任副组长。

2、由总辅导员拟订德育工作计划，写好德育工作总结。

3、各班主任每期拟订德育工作计划，写德育工作总结交德育领导小组。

4、德育领导小组每期组织一至两次学校德育工作专题经验总结研讨会。

5、班主任做好学生德育考核表册，实事求是填写德育考核表及学生操行表。

6、班科任认真上好班会课、思品课、队活课，同时文化课的教学应渗透对学生的思想品德教育。

7、学校每期对各班积极分子、好人好事作一次统计、评比。

8、每期组织学生参加大型集体活动或社会实践、劳动教育。

9、建立学校、家长、社会齐抓共管的德育网络。

二、升降国旗制度

1、升国旗仪式在每周一早7：40分举行（恶劣天气除外），全校师生按《国旗法》要求参加升旗仪式。

2、每天放学后由旗手和护旗手按《国旗法》要求降旗，降旗时国旗不得落地。第二天学生入校前由旗手和护旗手将国旗升起。

3、重大节日、学校的大型活动都要升挂国旗。

4、学校三至六年级学生以中队为单位，组织升旗队伍。实行升旗班轮换制。

5、升旗仪式程序

（1）旗手、升旗班事迹介绍

（2）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，全场师生肃立，凡经过现场的员工待国旗升毕，方可自由行动。）

（3）升旗（升国旗、奏国歌，脱帽向国旗敬礼）（4）全校师生唱国歌。（5）国旗下的讲话。

6、不挂破损、污损、褪色等不合规格的国旗。

三、班（队）会制度

1、每班每周针对本班实际情况召开一次班（队）会

2、班（队）会要在教师指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。

3、每学期每班必须做一次公开主题班（队）会汇报。

4、大队部要对每学期召开的队会有总的计划和总结。

5、每学期每班要有两次班队会上交班队会材料，大队部要将材料积累、保存。

6、大队辅导员和主管德育领导定期检查各班开展班（队）会情况，作为教师考核依据之一。

四、少先队室管理制度

1、少先队室的管理由大队辅导员负责

2、少先队室的布置既要严肃庄重，又要活泼新颖，应体现少先队的特点，对少先队员具有教育性和吸引力，具体布置的内容应按上级有关规定实施，并应体现学校特色。

3、队室内物品的摆放要整齐、有条理。环境要整洁，要安排大队干部分组值日，负责清理大队室的环境卫生。

4、借用队室的物品，必须经大队辅导员批准，并登记，履行借取手续，用后须按期归还。

5、大队干部值日，要及时填写《大队日志》。

五、班主任工作制度

一、日常规要求：

1、早操前，组织学生认真搞好本班及环境区域卫生，并做好一天的卫生保洁工作。

2、按时组织学生做好中间操。

3、组织好本班学生放学排队。

4、抓好安全教育工作。教育学生课间进行有益的活动，学生课间不做不文明及危险性活动，不发生安全问题。

5、认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的有关规定，抓好班级纪律、学生的品德教育、日常行为养成教育。

6、处理好班级的偶发事件。

二、周常规要求：

1、组织学生做好大扫除，班主任要亲临现场，检查指导。

2、认真组织并召开每周一次的班、队主题会，并做好记录（每学期选择记录12次）。

3、组织好每周的课外活动，并做好记录。

4、组织好周一的升旗仪式，衣着要整齐端庄、举止要严肃。

5、组织完成学校分配的临时性劳动及其他活动。

三、月常规要求：

1、参加德育部门每月召开的班主任工作会议、班主任工作培训，并做好记录。

2、每月指导学生出一期版报。

四、学期常规要求：

1、根据学校德育工作计划，结合本班实际，制定出本学期的班级德育工作计划。

2、及时布置本班教室。

3、及时健全班委会。

4、带领学生按时完成学校分配的各种劳动。

5、组织好学生积极参加学校组织的各项活动。

6、组织好每学期一次的家长会。

7、重视了解学生校外表现情况，帮助家长做好家庭教育工作，建立家校联系制度，重视家访，家访面达到100%，并及时做好记录。

8、严格按标准撰写学生操行评语，体现人文性，做到因人画像，客观评价，用饱含激励的语言，委婉指出学生不足。

9、做好学期班级德育工作总结。

10、收集本学期工作做法及经验，整理并撰写德育工作经验、论文等。

11、及时上交期末有关报表、材料等。

12、积极参加学校每学期召开一次的“班主任工作经验交流会”。

13、认真布置假期活动。

六、学生爱护公物制度

1、爱护花草树木，不采摘、不践踏，发现破坏行为能主动制止。

2、爱护学校的建筑设施，不乱涂乱画；爱护教学生活用品和教学器材。

3、班级卫生用品及用于班级教室建设的各种开支由班级自行解决。

4、班级的桌椅管理责任到人，损坏或遗失由责任人负责赔偿。

5、损坏公物的赔偿办法如下：

6、不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。

7、故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予通报批评。

七、学生集会制度

1、进场时要秩序井然，按指定地点和要求整齐入座。集队、入场做到静、快、齐。

2、保持会场秩序，不议论，不吃零食，不随便走动，不中途退场。

3、如中途停电或有其它危险，应按老师的指挥，机智、灵敏地用平时所学的逃生方法进行自救，千万不要慌张和无目的地喊叫、乱跑。

4、会议结束时各班应按顺序列队依次出场，不得拥挤，出场后及时整理队伍，清点人数。

5、按学校要求，教师带领学生统一返校，返校队伍要求整齐，注意交通安全。

八、小学生日常行为规范（学校）

升国旗要敬礼唱国歌要肃立 尊长辈爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾要知礼

帮残疾乐助人不打架不骂人 讲诚信不说谎损公物要赔偿 捡东西要上交借东西要归还 不挑吃不挑穿惜粮物节水电 不旷课不迟到对老师有礼貌 上课时用品齐敢发言多动脑 集合时静快齐做值日要积极 个人事应处理家务活要学习 衣和物放整齐学做饭会洗衣 过马路走横道乘车船要买票 买东西按顺序看影剧不吵闹 好习惯早养成有教养终身益

九、联系家长制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

1、班主任每学年对任教学生普访一次，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。

2、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师要及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

3、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向学校反映，也可直接向各级主管行政部门反映情况。

4、学校每学期统一举行一次学生家长会。此外，学校、班级从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。

5、教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议，努力改进工作，为学生和家长服务，令其满意。

十、德育工作例会制度

1、学校每学期进行一到两次德育工作会议。

2、做到学习有组织、有内容、有纪实。

3、相关领导和教师保证每次参加会议并保证落实。

十一、班主任与任课教师共建集体制度

1、班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级工作总结，届时要征询任课教师的意见和建议，为今后的工作奠定一个良好的基础。

2、树立任课教师的威信。在每个学期开始时，班主任要通过班会向学生介绍每一位任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生在思想感情上先接受每一个任课教师。

3、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。

4、正确处理任课教师与学生之间的矛盾。耐心地听取任课教师的陈述和意见，要设身处地的理解任课教师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生懂得尊敬老师。

5、培养学生对任课教师的情感，树立任课教师的威信，肯定任课教师对班级所做的贡献。

6、对班级工作及各项管理出现的失误、差错应主动承担责任，吸取教训，不要互相推诿。

7、班主任与科任教师经常进行沟通，及时了解学生对任课教师的意见，了解学生在各科教学中的表现，更好地教育指导学生端正学习目的和学习态度。

十二、特殊困难学生帮助制度

1、班主任要准确掌握本班有特殊困难的学生（包括智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，并上报学校大队部，每学年报一次。

2、班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，经常与家长联系，沟通学生在校学习、生活情况。

3、班主任每学期至少对本班有特殊困难的学生进行两次家访。

4、班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、讥讽有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供适当方便。对临时行为不便的学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给予适当照顾。

5、所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。

6、学校要对生活特殊困难的学生给予一定经济上的补助或生活学习用品的资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况的学校可以号召全校师生捐款。

十三、学生家长会制度

1、学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务、缴费情况等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。

2、各班每学期应召开1-2次全体或者部分家长会。

3、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相会了解：让家长了解学校；让家长了解子女在校情况；使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况，了解家长对学校工作的意见和要求。

4、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。

5、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生学习情况，并虚心听取家长意见和要求。

6、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容整理上报学校或年级备案。

7、学期末，由班主任向家长汇报学生思想学习情况，听取家长对学校、班主任工作的评价及改进意见。

8、有关主任或者有关领导要深入到班级参加家长会。

9、要创造生动、活泼、具体的家长会形式，要求全面、真实地反映学校和班级。达到宣传学校、扩大影响的目的。

后进生转化工作制度

一、转化后进生应坚持的原则:“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，•允许反复”。

二、班主任应落实的措施:

1、必须在学期第四周前摸清本班后进生名单，后进表现，并依据各后进生实际采取相应的帮教转化措施，形成书面材料，一式三份，一份自存，一份交年级组长，一份于第五周交学校德育部门存档。

2、班主任要把转化后进生工作当作一项重要的常规工作来抓。要与后进生交朋友，经常与后进生谈话，引导他们进步；要经常家访，与家长取得密切联系；要指定优秀学生帮带，以带动他们上进；要关心爱护后进生，经常留心观察他们，•挖掘他们的闪光点，使他们逐步树立起信心。

3、班主任要建立转化后进生档案。

4、学期结束前，各班要认真做好转化后进生工作总结，并对每位后进生的转化效果作出鉴定，形成书面上交一份给学校政教处存档。

三、年级组长应落实的措施

1、必须认真协助、帮助班主任做好转化后进生工作，•协同班主任解决工作中遇到的一些难题，参与家访、参与同学生谈话等转化工作。

2、经常性地督促检查班主任转化后进生工作各项措施落实情况，发现问题，及时纠正并汇报政教处。

3、负责协调督促全体科任教师共同做好转化后进生工作。

4、学期结束时，对本级各班主任转化后进生工作情况提出书面意见，供学校总结表彰时参考。

四、德育部门应落实的措施

1、建立后进生档案。

2、定期检查各级各班转化后进生工作情况，必要时参与家访，直接和学生谈心。

3、每月召开一次年级组长、班主任专题会议，研究、总结、•交流转化后进生工作经验，改进措施，堵漏洞。

4、学期结束时，对各班转化后进生工作成效情况作出考核意见，好的提交学校表彰奖励，差的限期改正。