后进生转化工作制度_后进生转化制度

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后进生转化工作制度

后进生转化工作是教书育人的重要组成部分。为了有效地做好他们的思想转化工作，现结合几年来行之有效的做法，特制定如下制度：

一、后进生指学习成绩差和思想品德差的学生。学习成绩差包括无心向学，随便迟到、旷课，不交或少交作业，主要科成绩大多不合格；思想品德差的学生。

转化的标准是经耐心引导教育后，思想有明显进步，组织纪律不断加强，不重犯原有的错误、学习成绩在原有的基础上有明显的提高。

二、教书育人，管理育人，服务育人。要求班主任加强同科任教师的联系、加强同学校、社会、家庭的联系，努力做好本班后进生的转化工作。

三、建立教育后进生的岗位责任制。期初，确定后进生名单，做好后进生的摸底、确定后进生名单和排队工作，研究分工教育，每位教职工负责联系并教育1一4个后进生，四、对后进生要坚持正面教育，要满腔热情地做疏导工作，乐于做思想转化工作，欢迎并鼓励他们的点滴进步，好的转化典型要及时总结，大力表彰。

五、要抓好学期初、中段考后和期末前后三个时期的后进生的思想教育工作。六．由班主任带头定期召开后进生或违法生的家长座谈会，及时交换情况，研究帮教办法，学校不定期地举办后进生家长学校。

十、建立后进生教育档案。档案内容包括：学生特点，一贯表现，近来表现，技长爱好，家庭态度和影响，人际关系（与社会交往），曾采取的教育办法及效果，学生本人的反应及认识，每次教育的简要记录及教育的建议.培英双语学校 2010年3月