中小学德育工作目标管理责任制度_中小学德育工作案例

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若尔盖县崇尔乡中心校

德育工作目标管理责任制度

为切实加强和改进中小学德育工作，有效预防未成年人犯罪，保障青少年健康成长，根据《中共中央、国务院关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》的重要精神，特制我校德育工作目标管理责任制度。

一、责任目标

（一）校长要认真履行学校未成年人思想道德建设工作的领导职责，从讲政治的高度把德育工作摆在素质教育的首要位置，并纳入校长任期目标；校长作为学校德育工作的第一责任人，每学年要制定切实可行的德育工作规划，确保学校德育工作的针对性、长效性和实效性。

（二）学校要进一步完善校长负总责、德育处主管、层级抓落实的德育管理机制，全面推行德育导师制，构建“全员育人、全程育人、全面育人”的德育工作新格局。

（三）学校要进一步加强教师队伍的师德建设，教职工能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，无体罚或变相体罚学生现象，无赌博等违法犯罪行为。学校要把教师师德和育人效果作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。

（四）学校要积极创建安全文明校园，切实维护师生安全和学校

稳定，努力为未成年人营造优良的育人环境；学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度要达到100%。

（五）学校要切实加强校风、学风建设，在校学生能够自觉遵守《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，思想品德考核合格率达到100%，优良率达到80%以上，坚决杜绝吸烟、吸毒、酗酒、赌博、早恋、打架斗殴等不良行为，学生违法犯罪率为零，学生流失率为零。

（六）学校要注重学生的心理健康教育，配备心理健康教育专（兼）职教师，设立心理辅导室，健全心理危机干预机制。

（七）学校要建立和落实突发事件及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报。

（八）学校要构建学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，通过家访、电访等途径建立家校联系机制，家长家教知识知晓率要在95%以上。

（九）完善法制副校长和“校园巡警”制度，经常性开展法制教育活动，建立行为不良学生的排查、分析机制，健全和落实对行为不良学生的帮教措施。行为不良学生的转化率达到90%以上。

（十）学校要密切联系社区，发挥德育基地的作用，形成社区参与教育的有效机制；积极配合有关单位开展校园周边环境的综合治理，采取切实可行的措施，确保在校学生不进入营利性网吧、酒吧、游戏机室、桌球室、歌舞厅等未成年人禁止进入的娱乐场所。