教师“五个一”学习制度_教师学习及会议制度

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**小学教师“五个一”读学习书制度

一、读书目的：

为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定**小学教师“五个一”读学习书制度。

二、读书对象：

全体在职教师

三、读书内容：

要求每位教师每天读书一小时，每月读一本教育杂志，每季度结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记，每学期读一本教育专著。

四、读书要求：

1.每位教师根据学校订购的“十三五”“广阅读、强素质、促发展”读书活动图书目录选择五本教育专著，拟定学期学习计划，根据计划认真阅读。同时教师可根据任教学科特点，围绕“深化教学改革，提高课堂教学的有效性”这个主题阅读相关教学刊物。

2.读书时，要认真做好读书摘录，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得。教师每季度写一篇读书心得体会文章，写读书笔记不少于500字。

3.学校每学期举行一次“读书沙龙活动”，抽签决定教师谈谈读书体会、感受等。

4.学校每学期举行一次读书报告会，教师之间进行经验交流，提高教师阅读水平。5.学校每学期开展一次名篇诵读、演讲比赛，学校对优秀教师给以奖励，提高教师阅读的兴趣。

6.学校每学期开展一次读书征文活动，提高教师的写作能力。

五．读书考核

1.教师读书笔记在平时的教师业务检查中体现，每季度至少一篇读书笔记和读书体会。

2.教师要在教师读书交流会上展示自己的读书学习心得。3.每学期考核评选“读书之星”，并颁发荣誉证书。六．检查方式

1.教师的读书笔记，每次检查情况由检查教科室审核后进行登记，记录在案。

2.每次的教师读书交流活动，能够积极发言或者被抽签决定发言的教师，教科室留有记录，以备学期结束后统计。

**小学