我国高考制度的演变及现状_我国高考制度演变史
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我国高考制度的现状及对策研究的开题报告
论文题目:浅谈我国高考制度的现状及对策
一、研究背景
从高考恢复至今已30多年，我国一直致力于探索公平、公正的高考制度的建立，现已形成中国特色的高校招生制度框架。但随着社会发展目标的变化，高校大众化的加快及素质教育理念的推进，现行高考制度仍存在诸多问题，因此探索新时期高考制度已成为现代高等教育亟待解决的问题。
二、研究目的及意义
通过回顾和研究我国高考历史演变，对深刻把握我国高考制度的改革和发展及其内在价值观念的变迁，总结我国高考历史的经验教训，为新一轮高考制度改革提供有益的经验和启示具有重要意义。
三、研究现状
研究课题较多，研究趋于普遍化，研究范围扩大，研究趋于细化和研究成果比较多。
四、研究内容
本文通过对我国高考制度的历史回顾，深刻把握我国高考制度改革及发展趋势，然后探讨当今我国高考制度中存在的问题并加以分析，最后提出相应的解决对策。
五、研究对象
本文研究采取抽样的方法，随机抽取商丘市几所高中及高等院校的在校学生进行调查研究。
六、文献综述
高考是一项重要的国家选拔人才制度，已经成为社会公平、政府信义、政治 稳定和国家发展前景的一面镜子。我国的现代高考制度经历了不断探索不断深化不断完善的历史过程，因此通过对高考制度的历史演变及现状放进行综述，从而找出高考制度研究的新切入点。
我国高考制度一直在不断地改革、创新，从无到有，从小到大，从简到繁，从精英化 到大众化，逐渐成为世界最大规模的考试，走过了一条不平坦的道路。它主要经过了三个阶段，即新中国成立前的高考，改
革开放前和改革开放后的高考。高考发展到今天，受到的关注程度越来越高，公众对高考的批评之声也越来越大。主要表现在：区域间教育机会的不平等；高考移民现象严重；不利于多样化人才选择；阻碍素质教育的推行；影响高校自主权的发挥等。因此改革高考制度成为刻不容缓的问题，不仅需要优化考试制度，还要改进招生制度。从各个方面全面改革，从而促进我国高考制度的健全。
对此，我们提出了相应的对策：1.实施公平、公正、诚信的考试原
则；2.实行多样化的考试方法；3.推行综合评价制度4.采取多样化录取方式；5.建立高校招生考试监督机制。
七、研究方法
主要应用调查法和文献分析法两种，前者运用调查问卷的方法；后
者是通过对图书馆资料、网络信息的搜索整理和分析，结合校情、学情实际，不断总结、归纳、提炼、升华。
八、研究进度
第一阶段： 确定研究课题，明确研究方向。
第二阶段： 进行开题报告，确定研究人员。
第三阶段： 搜集相关资料，撰写调差报告。
第四阶段： 借助网络研究，交流发表意见。
第五阶段： 撰写整理论文，进行结题工作。
九、研究成果形式
论文
十、论文提纲
一、我国高考制度改革的历史回顾
（一）新中国成立前的高考
（二）新中国成立后到改革开放前的高考
（三）改革开放后的高考
二、现今高考制度的弊端
（一）造成区域间教育机会的不均等
（二）催生了高考移民现象
（三）不利于多样化人才的选拔
（四）阻碍素质教育的推行
（五）影响高校自主权的发挥
三、我国高考制度存在问题的对策
（一）实施公平、公正、诚信的考试原则
（二）实行多样化的考试方法
1.科学命题。
2.实行分类考试。
3.尝试多次考试。
（三）推行综合评价制度
（四）采取多样化录取方式
（五）建立高校招生考试监督机制
十一、参考文献
【1】王红兵.试论我国高考改革的历史、现状和发展前景—兼论高考历史试题的变化[c].华中师范大学硕士学位论文集，2003 年.【2】张耀萍.高考形式与内容改革研究—基于利益博弈的视角[c].厦门大学硕士学位论文，2007 年.【3】李禹阶.汪荣.我国高考的历史与现状及其发展趋向窥探[J].重庆师范大学学报 哲学社 会科学版[J],20105.【4】 刘智运.高考制度改革的新思路：从统一走向多样化[J].湖北招生考试，2005，（1）.【5】 姜刚.公平公正，构建和谐[J].煤炭高等教育，2005，（1）.【6】 中国高等教育学会.改革开放30年中国高等教育发展经验专题研究[M].北京：教育科学出版社，2008.【7】谢名春，郭英，荀丽城.我国高考招生制度改革的几点思考[J].四川师范大学学报，2003，36（2）.
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