小学生奖罚制度_小学生奖罚制度表

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小学生奖罚制度

每一个小学校，为培养孩子德才兼备、乐观向上、健康成长的合格小学生，同时激励学生们学习的热情，都会制定出一些奖励和处罚制度，以下的小学生奖罚制度的范本，仅供参考。

一、指导思想

以新修订的《义务教育法》为准绳，为全面贯彻执行教育方针政策，积极推进素质教育，及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情，培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生，特制定本制度。

二、主要目标任务

1、本着“创造适合每一个学生发展的教育”的办学理念，努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。

2、激发学生学习的斗志和热情，营造良好的学习环境和学习氛围。

3、规范学生的行为，培养他们积极乐观、健康向上的良好个性，使之成为德才兼备的优秀学生。

三、主要措施

（一）设立奖励制度

1．奖励内容

凡是符合下列条件之一者，给予奖励：

（1）德智体全面发展，成绩显著者；

（2）模范遵守校规校纪，敢于指出同学的不良行为；

（3）尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者；

（4）积极参加各项文体活动和社会公益活动者；

（5）积极参加各种竞赛，成绩优良者；

（6）有其他先进事迹者。

2．奖励方法

（1）口头表扬；

（2）通报表彰；

（3）颁发奖品；

（4）授予各种荣誉称号。

（二）对违纪学生的处罚规定

凡违反《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。

（1）批评教育：

发现学生不尊重师长，不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。

班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育，记录在班主任工作手册上，并记录学生的改正情况。

（2）警告：

受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者；

严重违纪，打架斗殴，小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者；

严重损坏公物而隐瞒不报者；

一学期旷课累计6节以上15节以下者；

警告由班主任上报材料，年级组长确认，报德育处备案，并口头通知学生家长，记入本人学籍表。

（4）严重警告：

经警告后仍无效果者；

不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者；

学期内旷课累计15节以上者。

严重警告以书面形式进行，由班主任上报材料，年级组长签署意见，德育处批准，全校大会宣布，并书面通知学生家长。

（5）记过：

经严重警告后仍无效者；

发生严重的违反校纪校规行为，在学校和社会上造成很坏影响者；

旷课一学期累计30节以上者。

记过由德育处上报材料，校办公会议讨论，校长批准，张榜公布，并报上级有关部门备案。

处分后，考察期为一学期，如受处分者在考察期内有悔改表现或有明显进步，经本人申请，可予撤销处分。

学生成绩考核制度

一、学生成绩考核，是各科教学重要内容和环节，对学生学习能力和水平的鉴定，各课必须严格认真地做好考核工作。

二、语文、数学由教导处统一安排期中期末考试，卷面分数为本期主要成绩。

三、语文、数学两课可进行单元、章节平时测验，但次数不宜过多，不能影响进度，造成过重负担。毕业班可以稍有增加。

四、语、数二课要做好平时的作业考核。

五、思想品德，自然集中进行一次小测验（一课时），期末统一考试。平视有必要的笔记和作业考察。

六、音乐进行期末考试，由任课老师在课内进行，以唱歌为主，兼顾乐理。平时考核不能少于两次。

七、美术进行期末考试，通知学生即以该次作业为考试，该次作业成绩为考试成绩。平时作业为平时成绩。

八、体育课要按大纲和教材规定的考核项目，考核标准和计算方法进行考核，每期进行三次。平时要结合课内教学，课外活动有计划地做好“达标”测验。

九、各科期中期末考试、期末总评、平时小测验、作文、作业、达标的成绩，都必须详细载入计分册。

十、其中期末考试、总评、小测验、作文成绩一律采用等级制，平时作业采用A、B、C。体育课成绩按规定记分法记分。

十一、各科教师期末考试后，必须在教导处规定时间内，认真做好评卷、登分、统计、填写手册、填写有关表册的工作，必须将有关表册及时交教导处汇总。

十二、经考核，各科成绩均及格，准予升级；语、数、体育三课不及格，其他两课不及格者，准予升级；学习成绩一向良好，因临时性原因造成成绩临时下降者准予升级；具有智力障碍者准予升级。

十三、学生学业期满成绩合格者，准予毕业。